語言表達之人物評價

【試題展示】

請從《林教頭風雪山神廟》中組織材料，對林沖作出人物評價。要求有一定的思想寄托，運用一定的修辭手法，50字以上。

【技法指導】

所謂的人物評價是指運用一定的方法，從一定的角度，遵循實事求是的原則，對人物作出公正、客觀的評論。人物評價題常常考查我們對相關文本和人物事跡的熟悉程度以及個人閱讀分析和語言概括能力，考查我們對材料類比聯系生發議論的能力，考查我們的思想觀念和文學素養，考查我們熟練運用修辭手法的能力。

從答題技巧來說，我們需要結合人物時代背景和人物事跡，分析人物思想性格，從而客觀地評價人物。

人物評價題有三種類型：一是整體評價，如上文所展示的試題。二是就人物的某一點進行分析。如：作為一個禁軍教頭，林沖便被刺配滄州，言及高俅，仍稱之為高太尉。如文中林沖對李小二這樣說：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里。”好像是林沖獲罪確實是因自己有過在先，再加上林沖之前從白虎堂受騙到現在的種種表現看來，他逆來順受、忍辱負重的性格就非常明確了。三是類比聯想，并聯系實際，論述其現實意義。如：林沖救過李小二一事說明林沖身上有著扶危濟困的精神。這種精神在當前的社會生活中仍很有意義。

【同步訓練】

1.請結合對《紅樓夢》的閱讀，對其中的兩位主要人物作出對比評價，說明你更喜歡哪位。要求有一定的思想寄托，50字以上。

答：

2.下面是《三國演義》第五十回中的四段話，請你用簡練的語言對曹操進行評價。

（1）操見樹木叢雜，山川險峻，乃于馬上仰面大笑不止。諸將問曰：“丞相何故大笑？”操曰：“吾不笑別人，單笑周瑜無謀，諸葛亮少智。若是吾用兵之時，預先在這里伏下一軍，如之奈何？”

（2）操坐于疏林之下，仰面大笑。眾官問曰：“適來丞相笑周瑜、諸葛亮，引惹出趙子龍來，又折了許多人馬。如今為何又笑？”操曰：“吾笑諸葛亮、周瑜畢竟智謀不足。……彼見不到此，我是以笑之。”

（3）又行不到數里，操在馬上揚鞭大笑。眾將問：“丞相何又大笑？”操曰：“……若使此處伏一旅之師，吾等皆束手受縛矣。”

（4）操忽仰天大慟。眾謀士曰：“丞相于虎窟中逃難之時，全無懼怯；今到城中……何反痛哭？”操曰：“吾哭郭奉孝耳！若奉孝在，決不使吾有此大失也！”遂捶胸大哭曰：“哀哉，奉孝！痛哉，奉孝！惜哉！奉孝！”眾謀士皆默然自慚。

答：