曾子易簀①

曾子寢疾，病。樂正子春坐于床下，曾元、曾申坐于足，童子隅坐而執燭。童子曰：“華而睆②，大夫之簀與？”子春曰：“止！”曾子聞之，瞿然③曰：“呼！”曰：“華而睆，大夫之簀與？”曾子曰：“然！斯季孫之賜也，我未之能易也。元，起易簀！”

曾元曰：“夫子之病革④矣，不可以變。幸而至于旦，請敬易之。”曾子曰：“爾之愛我也，不如彼。君子之愛人也，以德；細人之愛人也，以姑息。吾何求哉？吾得正而斃焉，斯已矣。”舉扶而易之。反席未安而沒⑤。

（選自《禮記》）

[注]①簀（zé）：席子。②睆（huǎn）：光滑。③瞿然：驚嘆的樣子。④革：通“亟”，指病重。⑤沒：通“歿”，死。

閱讀上文，回答下列各題。

1.下列各句中，黑體詞的解釋錯誤的一項是（ ）

A.然！斯季孫之賜也（是，對）

B.我未之能易也（更換）

C.爾之愛我也（喜歡）

D.吾得正而斃焉（合于禮法）

2.下列各句中，黑體詞的意義與用法相同的一項是（ ）

A.樂正子春坐于床下/幸而至于旦

B.華而睆/舉扶而易之

C.大夫之簀與/君子之愛人也

D.君子之愛人也，以德/細人之愛人也，以姑息

3.下列各句中，不能直接表現曾子病情危重的一項是（ ）

A.曾子寢疾，病

B.曾元、曾申坐于足

C.夫子之病革矣

D.反席未安而沒

4.下列對原文內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）

A.寫曾子病危，除“寢疾”后加一“病”字外，又通過敘事布景加以描述，如門人子弟環床而坐，童子執燭相守都說明曾子病情危急，處在彌留之際。

B.曾子謹于禮法，聽了童子的話，不顧身體虛弱，堅持更換席子，結果在更換后死去，滿足了他“得正而斃”的心愿。

C.作者善于通過人物語言的運用來刻畫人物的心理，描摹當時的情景。子春聽到童子的發問，怕驚動老師，只說了一個“止”字，表明子春無視禮法，與曾子不同。

D.童子兩次發問，一是出于好奇，曾子怎么睡大夫的席子？一是回答曾子的問話。用語雖同，但因在不同的語言環境中使用，所以并無重復之感。

5.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）斯季孫之賜也，我未之能易也。

譯文：

（2）君子之愛人也，以德；細人之愛人也，以姑息。

譯文：

【楊世源/供稿】