技工院校音樂教育之我見

摘 要：不論是中小學，還是高校或者技工學院校，素質教育已經成為學校教育不可或缺的重要組成部分，而音樂教育在素質教育中所占的比重是十分重要的，因此，如何讓音樂教育更好的促進學生的心理、身體和智力等全面的發展，將是我們在今后的工作中不得不面對和解決的問題。

關鍵詞：技工院校 音樂教育 學生發展

一、技工院校音樂教育的現狀分析

隨著我國改革開放的不斷深入發展，社會經濟的發展勢頭愈來愈猛，這就對專業性人才的需求越來越多，這就促使技工院校的辦學規模的不斷擴大和辦學數量的不斷增加。技工院校辦學的主要目的就是為社會培養具有一技之長的專業性的合格的人才，這就要求技工院校的領導和教師要采取多種模式和方法來把學生培養成專業性的符合社會要求的人才。技工校院的音樂課教育對于學生思想道德素質、身心健康和創造力的培養都起著非常重要的作用，但是，目前我國大部分技工校院的音樂教育的現狀卻不讓人十分滿意。

第一，思想觀念上不夠重視，大多數教育者都認為對學生進行專業知識和技能的培養是技工院校教育教學的主要工作，而音樂課則是一門公共選修課，因此他們認為對學生進行音樂方面的熏陶和培養則是可有可無的，這就嚴重束縛了技工院校音樂教育的發展。

第二，技工院校的學生生源大部分都是考不上高中和大學的初高中畢業生，這些學生的學習成績普遍處于中等偏下的水平，他們普遍的一個特點就是基礎知識薄弱，缺乏學習的興趣和積極性，其中大多數的學生對音樂沒有概念，只是停留在流行歌曲的范圍內，這些問題對于進行音樂教育的教師來說將是一個嚴峻的挑戰。

第三，由于不夠重視，學校對音樂教育所投入的資金就比較少，這就導致技工院校的硬件設備普遍比較陳舊，缺乏足夠的資金進行音樂器材的更新。作為一所與時俱進的學校，必須加大音樂教育的重視力度，投入合理的資金來完善技工學校音樂課程建設，及時購買和更新音樂器材，采取靈活多樣的管理技巧和教學手段，來充分調動技工院校的學生對音樂的愛好和興趣，真正使技工院校的音樂教育向著更加規范、更加生動、更加有效的方向發展。

二、音樂教育在學生全面發展中所起的作用

1、音樂教育能夠促進學生身心的健康發展

音樂是一門很神奇的藝術，任何一首優秀的樂曲都蘊含著豐富的思想和情感，這些情感包括對祖國大好河山的無限熱愛、對父母長輩的尊敬和感激之情、對愛人的無比思念和疼愛之情、對朋友的珍惜之情等等。由于音樂教育具有直接性和具體性的特性，并且音樂具有極強的感染力，這就讓學生在接受音樂教育的過程中能夠促進其身心想著更加積極更加健康的方向發展。學生在欣賞一首音樂的同時，音樂所傳達出來的那種愛國之情、愛情、親情以及友情，都可以對學生產生潛移默化的影響。由于技工院校的學生基本上都是處于青春期，他們的人生觀和價值觀都還沒有成行，并且他們的情感和情緒都極易受到周圍環境的影響，變化和波動的頻率比較大，有些學生甚至出現偏激、極端的思想傾向，這就更需要好的音樂作品來消除他們內心中不好的情緒，引導和激發他們的人生觀、價值觀向著正確的方向發展。

2、音樂教育能夠培養學生的創造力

技工院校教育教學的主要目標就是要培養學生的創造性思維，如果學生具有創造性的思維模式，那他就可以在日常的工作和學習中打破傳統的思維觀念和行為定式，采取超常規的具有創造性的思維和方法來分析和解決問題，這樣的學生在畢業后肯定能夠更加受到企事業單位的歡迎，也能容易取得事業上的成功。音樂教育就具有這種神奇的功效，這些年來通過國內外各種各樣的研究和實驗表明，音樂教育在開發人的智力、培養人的創造力以及鍛煉人的意志力方面所其的作用是非常巨大的，其作用往往是不可替代的。因此，在技工院校的教育教學工作中，一定要把音樂教育納入到學生日常的教學范圍之內，讓學生通過對音樂的認知、學習和欣賞，來激發和培養他們的想象力、聯想力和創造力，從而讓學生在日后激烈的競爭中取得成功。

3、音樂教育能夠提高學生的個人修養

在技工院校的音樂教育中，教師可以采取多種多樣的教學方法和手段，例如演奏樂器、表演歌曲等形式，來增強學生對音樂的認識、理解、鑒賞的能力，學生通過感知和了解音樂，從內心中和音樂所要表達的情感產生一種共鳴。通過培養學生對音樂的興趣和愛好，用音樂來美化學生的心靈，用音樂來讓學生體驗真善美，從而使學生能夠從內心中真正的喜歡上音樂。只有對學生進行不斷的音樂教育，才能培養提高學生的審美情趣和審美能力，從而從根本上提高學生的人格魅力和品行修養，最終讓他們成為一個具有高尚思想品德、較強創造力和身心健康的全面發展的人才。

總之，技工院校學生的音樂教育對于學生的人格、思想道德、創造力和身心健康都有深遠的影響，在日常的音樂教學中，只有充分利用多種資源和手段，加大對音樂教育方面的資金和人力投入，通過組織排練、舉辦文藝演出等一系列的活動，才能讓學生真正的體會到音樂的魅力，才能讓學生真正的愛上音樂，才能通過音樂教育來把學生培養成為具有創造力和高尚人格魅力的符合社會主義現代化建設發展要求的人才。