體育創新人才培養

摘 要：旨在增強民族體制的體育事業發展離不開創新，體育發展歷就是體育創新的過程。體育創新包含多個方面，既包括管理制度的創新，也包括訓練理論的創新。體育創新需要創新型人才的支撐，離開體育創新人才，體育發展就會成為無源之水，無本之木。尤其是在科技興體戰略實施的背景下，體育創新型人才的培養顯得尤為重要。本文對此進行了一些研究和探索。

關鍵詞：體育 創新 人才培養

一、創新人才的特征及內涵

從教育學發展的視角看，創新型人才通常是具有較強進取和開拓精神，善于合作共贏的發展人才。創新人才具有創新精神和創新能力的雙重特點。創新人才需要具有創新理想、創新需要、創新信念和創新新意識，同時要同時具有理智性和冒險性同存，獨立性和合作性兼顧的特點。在創新能力方面，需要具備創新思維能力和比較完備的知識結構，同時要具有較強的專業技能知識。

體育創新型人才需要以下幾點顯著特征。一是具有體育專業和多學科結合知識結構；二是具有敢于追求新知，善于獨立思考的精神；三是具有較強的辯證和創造性思維能力；四是具有良好的自我學習和自我控制能力，學習意識強，學習能力強。五是具有較強的抗壓能力，心理健康，具有較強的責任意識和團隊意識。

近些年來，隨著體育教育改革的逐步深入，體育教育的功能以及作用正在發生深刻變化，培養適應社會發展的高素質人才已經成為體育教育的最終目的。創新教育就是需要需要依據創新理論及創新規律，依據社會發展對人才的需要，有針對性地進行創新能力、創新意識的培養，使學生能夠更加系統第掌握必備知識，并能夠以創新精神以及創新思維將個人的創新潛能真正轉化為創新實踐。

二、體育創新人才的培養條件

創造學原理說明，任何人都具有一定創新的潛能，然而要將潛在創新力真正變為實實在在的創新能力，并進一步轉化為創新成果。必須充分營造出更有利于創新人才培養和成長的氛圍，創新人才的培養條件可以從以下幾個方面著手。

一是觀念、理論方面的培養條件。在創新人才培養中，創新觀念以及創新理論具有引導和驅動作用。進一步深化教育改革實施體育素質教育也可以看做是教育理念的轉變和更新。營造更適合體育創新人才培養的環境，需要進一步樹立符合創新理念的教育觀念，在思想層面為體育創新人才培養奠定基礎。

二是物質、技術方面的培養條件。必要的物質和技術條件是創新人才培養的重要基礎，其中設計體育器材、體育教育內容、體育教育方式、體育教學環境等因素等多項因素。應在全面提高體育教育硬件設備，營造良好的教學環境的基礎上，進一步更新體育教學內容，不斷探索適于體育創新人才培養的教學模式和教學方法，培養更多的體育創新人才。

三是在組織、制度方面的培養條件。完善的組織制度是為創新人才的培養的必要保障，在組織及制度方面主要包括體育創新資金的保障政策，體育創新成果的推廣政策，抑郁創新獎勵制度，以及體育創新人才評價制度考核制度等。

四是在教師、教學方面的培養條件。體育教師是貫徹和推行體育新概念、運用體育新技術、選擇教學新內容、創造體育教學新方法的主體。體育創新系統中，體育教師是一項核心環節，體育教師作用的發揮在體育創新人才培養中尤為重要。因此，體育教師不僅需要具備創新教育的全新觀念，同時要注重不斷吸取最新的教育科研成果，隨時對自身的知識結構加以完善，不斷提高教學水平，實施更加有效的教學方法。在教學實踐中，努力培養學生的創造性思維能力，使學生能夠更加主動地獲得知識，提高能力，最大限度地發揮其個體潛能。

三、體育創新人才的培養方式

1、全面更新體育教育觀念

全新的體育教育觀，是體育創新人才培養的思想保障。必須從過去“專才教育”中擺脫出來，全面向“素質教育”進行轉變，從傳統的“師道尊嚴”向平等的師生關系轉變，從過去單純的知識傳授教學觀向培養學生創新能力轉變，明確以學生為主體的教育觀，確立以能力核心的質量觀，樹立協調發展的教學觀。

2、營造良好的體育教育環境

體育教育環境包括物質和精神兩個方面。在精神層面，學校應給體育創新人才提供更加寬松的精神環境。在學術氛圍上倡導民主，在師生關系上倡導公平，在教學方式上倡導啟發式引導教學。給學生更多的創新空間和實踐機會。同時應對體育教具、體育器械等硬件環境給予全面保障。

3、對教育及教學制度實施改革

實施體育教育創新，應從對制約創新人才成長的教育機制進行大刀闊斧的改革入手，對體育創新成果的推廣制度、體育人才的激勵方式、體育創新資金的投入方法進行全面改革，同時要對當前體育教學模式進行全面改革，進一步解決與體育創新教育不適應的教學內容和教學方式，構建全新的體育創新教育模式。

4、大力培養創造型的體育教師

培養創新型人才，體育教師的所用不可忽視，廣大體育教師要樹立正確的教育教學觀念，進一步增強實施素質教育的緊迫感和自覺性，嚴格要求自己，通過各種手段不斷提高自身的業務素質和業務能力，積極吸收各類體育教育創新成果，不提高自身創新意識和創新能力。

5、積極開展豐富的體育課外活動

體育課外活動對學生進行創新教育的一項重要途徑。應為學生創造更多的體育課外活動的時間。積極組織開展專業體育技能比賽等活動，堅持實踐性原則，引導學生們走出課堂，走出學校，用貼近生活、貼近體育實踐的活動，引導學生發現問題，解決問題，不斷提升創新能力。