對運動訓練系學生思想工作的分析與研究

中圖分類號：G804 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）03-000-02

摘要本文用文獻資料和專家訪談法對沈陽體育學院運動訓練系學生思想工作的情況進行研究，并且根據目前學生思想工作所存在的問題，進行分析和探討，提出具有針對性、建設性的建議。運動訓練系學生隊伍不斷壯大、學生思想工作面臨的任務不斷加重這一實際情況，學生思想工作繼續改進理念、加強創新、提升水平的方法，以塑造學生文明形象，打造專業文化特色勢在必行。

關鍵詞運動訓練學生思想工作文明形象專業文化特色

運動訓練專業是近年來全國體育院校陸續開設的新專業之一，隨著該專業的不斷發展和規模的擴大，學生的數量也在不斷的增加。與此同時原已存在的矛盾和問題也日趨明顯。盡管運動訓練專業的課程體系體現了該專業的特點，但運動訓練專業學生的特性也使得該專業的學生思想工作體現了專業性的特點，如何根據學生的實際情況，構建和諧的思想工作體系，使學院的運動訓練專業的思想工作面臨了更為艱巨的挑戰。在新的教育環境下，給運動訓練專業的思想教育工作者提出了更高的要求。

一、對運動訓練專業生源的研究與分析

運動訓練專業的招生考試要求具備運動員二級以上，學生的來源主要是各地的專業隊的現役或退役的運動員，以及各地市體育運動學校和傳統體育項目中學的學生。從目前生源來看，二級運動員是運動訓練學生的主體。但隨著學生的數目的逐漸擴增，數量的提高，有時候未必有質的飛躍。一方面，人數的不斷增多是為了社會體育健身的需要，現代生活水平的逐漸提高，社會人們需要更多的社會體育指導員和體育健身帶頭者，只有這樣才能滿足人們的需要。另一方面，也滿足了廣大青年運動員的求學愿望，減輕了社會的壓力。

二、運動訓練系學生思想工作所面臨的主要困境

（一）學生思想的復雜化

在當代信息技術高速發達的今天，社會也發生了很大的改革。我國學校也一直面臨教育改革的局勢，運動訓練專業作為近年來全國體育學院的新興專業，一直嘗試著改革，以便更好適應該專業的發展和學生的培養。因此在這樣一個大的環境下，學生的思想也具有鮮明的時代性和復雜性，學生在網絡的大環境里接受新知識和新信息的過程中，也帶來了不良的影響。使學生的人生觀、世界觀和價值觀也發生了巨大的變化。由于運動系的學生文化水平比較的低，而且絕大多數是專業隊出身，生性活潑好動，學生的自律性也比較的差。學生的思想狀況呈現了無序性和多元性的特點，盡管主流是好的，如思想活躍、成才意識強、參與意識強、自我意識強等，但在價值取向上日漸注重功利性，責任感淡化，自我中心主義凸顯，缺乏團隊精神、奉獻精神和艱苦奮斗精神[1]。目前這種狀況無疑也給學院的思想教育工作者帶來了很大的問題，也提出了新的挑戰。

（二）學院思想教育工作者自身存在的問題

學生人數在不斷的提高，但是思想工作者的人數缺乏。目前學校的擴招，教育者與學生的人數比例遠超過國家規定的1:14，學院運動訓練系每年級有3名輔導員來管理接近900人的學生，也就是說一個人要負責300人的思想教育工作。思想工作者不具有專業的思想工作知識，現任輔導員大多是本科、研究生留校的學生干部。

（三）運動系學生厭學現象

運動訓練專業一直在擴招，學生的整體素質下降。據了解運動系學生的文化底蘊比較差，而且對于學習也缺乏十足的信心和動機。因此對于學習會產生厭倦的情緒。還有就是學生把大學視為人生理想的終點，缺乏學習的內驅動力。大學生成功、高效的學習都伴隨著強烈的理想動機，理想層次越高，抱負越大，學習的內動力就越強。只有這樣，大學生才能深刻認識到自己肩負的歷史使命，才能真正明確學習目的，端正學習態度，真正樹立一種勤奮、嚴謹、拼搏、創新的良好學風[2]。

三、學生思想工作的策略

（一）要嚴抓思想工作，以學風建設為主，打造特色專業

學風是學習者學習的價值取向、學習態度和學習方法的總體反映。學習目的、學習態度、學習精神等是學風的重要內容，也是高校學生思想教育工作的重要目標和內容[3]。運動訓練專業亦在打造以實踐為主，理論與實踐相結合的復合型人才，培養學生成為“一專多能”的體育工作者和傳播者。以學風建設為主線，加強對學生學習的自律性和主動性，開展豐富的教學活動和集體活動。

（二）加強思想工作者的專業知識水平，提高思想工作者的指導能力

輔導員是活躍在學校一線思想工作者，是一支戰斗力極強的高素質隊伍，輔導員要完成被賦予的職責，就要不斷適應新的形勢和要求，加強學習，做到政治可靠、信念堅定、作風正派、品德優良、工作負責。本文將對高校輔導員如何做好大學生思想政治工作，不斷增強自身凝聚力、親和力和感召力展開論述[4]。做一名優秀的輔導員要從“德、能、情”著手，輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份，是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者，其責任重大，使命光榮。

（三）聯系實際情況，做好學生思想工作

聯系實際是做好思想工作的基礎，思想工作能否聯系實際，引起學生的共鳴，是做好學生思想工作的關鍵所在。總之，學生思想政治教育工作者，必須從運動訓練專業的發展和學生本身實際特點出發，大膽探索、勇于實踐和積極創新。要深刻理解自身價值和意義所在，明確思想政治工作的目標和任務，加強自身修養學習，不斷地提高自己的師德修養和業務水平，樹立為人師表的意識，讓自己的言行舉止去影響教育學生[5]。培養出適應現代社會發展和需求的新型高等人才。

綜上所述，運動訓練專業學生思想工作要根據所在專業學生的實際情況，制定合理的教育和指導措施。運動專業的學生散漫，厭學，但是這些學生由于受競技體育的影響，競爭意識很強，爭強斗勝心強。應該根據運動系學生身上的所特有的優點，來制定合理的思想教育手段。因此，學院思想工作者必須學會與時俱進，以學風建設為主線，堅強學生思想教育的規劃，營造健康向上、積極樂觀的專業文化，才能克服目前思想政治工作的難題，為學生的健康成長做好前提，一起努力，打造運動訓練特色專業。

參考文獻：

[1] 肖美良，周家銘.當代高校學生思想工作的困境與策略[J].CEPE中國電力教育.2009(12):158-160.

[2] 當代大學生厭倦心理學分析.http://kyzywr001.blog.163.com/blog/static/23631969200802701050/.

[3] 丁養斌，趙瓊.新形勢下學生教育管理與學風建設的認識和思考[J].中國高教研究.2003(6):65-66.

[4] 幸勝標，郭傳禎.發揮輔導員作用做好學生思想工作[J].山東英才學院學報.2010(3).

[5] 馬井良.聯系實際做好學生的思想工作——高校班主任思想政治工作淺見[J].中國醫藥指南.2009(2).