關于高中體育教學如何更好的調動學生的積極性途徑的探討

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）03-000-01

摘要高考壓力巨大，高中生上體育課不積極，原因很多。本文在分析這些原因的基礎之上，針對這些原因，從學校、學生思想和教學方法等方面提出了更好調動學生積極性的途徑。

關鍵詞體育教學積極性教學方法

一、前言

隨著科技的日新月異和人民生活水平的提高，雖然人們的休閑活動越來越豐富，各種網絡游戲與戶外游戲等層出不窮，但是對于那些面臨嚴重升學壓力的高中生來說，體育課無疑是他們放松解壓的方式。然而，各種現象和調查都向我們昭示這樣的現狀：學生對于上體育課并不是十分熱衷，積極性并不高。

造成這種現象的原因有很多，首先是學校定義體育課的重視程度不夠，體育設施不健全。教師教學模式僵化，只為完成課業而不重視學生身心教育；其次，對于面臨高考壓力的高中生來說，時間就是金錢，而體育課無疑只是在浪費時間，沒有實質意義，所以他們不愿意上體育課；此外，學生自己的身體素質也是一個很大的阻礙因素。在這個獨生子女盛行的年代，大多數學生都是“衣來伸手，飯來張口”，過度的溺愛使得學生運動不多，體質較弱，因此對于體育課的訓練來說，很多學生無法忍受，缺課現象時有發生。

二、調動學生積極性的有效途徑

（一）加大重視程度，創新體育場地，增加體育設施

“巧婦難為無米之炊”，沒有場地和設施，所有的體育教學都只是紙上談兵，毫無意義。而設計精巧，富于變化和神奇的體育場地可以激發學生的好奇心，讓他們不由自主，情不自禁的加入體育學習。因此，學校應該加大投資力度，盡可能設計一些具有奇思妙想的場地，當然可以向學生征集創意，這樣就更增加了學生學習的主動性。

新穎多彩，復雜多變的體育設施及器材也是吸引學生參加體育訓練的因素。人無論是年輕還是年老，其實都是個大孩子，都具有獵奇的心理，而作為高中生來說這種心理更甚，他們喜歡嘗試新奇的東西，這些設施和器材恰恰可以滿足他們的心理，吸引他們的注意，激發他們的興趣。

（二）加強宣傳教育，增加學生信心，轉變學生思想

學校應該對學生進行體育學習的教育，明確體育訓練的益處。因為對于高考來說，成績固然重要，可擁有一個強健的體魄才是提升學習成績，順利參加考試的前提。而且體育運動還是一種極好的解壓方式，試想在書山題海的學習后，能夠去戶外呼吸一下新鮮空氣，做一下適當的運動，所有的疲勞和壓力雖不能一掃而空，卻能有一定程度的減輕，這對于學習來說也是一種助力。

體育運動還可以一定程度的增加學生的自信心，有些學生也許課業不是很好，但對于運動很在行，老師可以以運動寓學習，增加學生學習的自信心；有些同學體質不好，對體育訓練有抵觸心理，老師可以適當降低訓練難度，鼓勵學生盡量去完成，讓他們體會成功的快樂，自信也會隨之而來。

學生對體育運動的態度決定他們的興趣和積極性，從思想上進行解放，才可從根源上提高積極性。加大宣傳，讓體育運動利于身心、利于將來的思想觀念深入每一個學生的心里，讓學生都能夠積極主動地去參加體育訓練。

（三）創新教學方法，使之靈活多變以激發學生興趣，提高積極性

教師是學生學習的引導者，而教學方法的優劣則決定學生對這門課程的喜愛程度。要增加學生的積極性，就必須要有行之有效、不斷創新的教學方法，而在體育教學中，方法主要有：

1.游戲教學法

游戲教學法就是老師在體育教學的過程中有選擇、有目的的組織學生參與某種帶有體育內容的游戲，從而達到預期教學目標的教學方法。將枯燥無味、單調的體育訓練變成趣味性十足帶有一定競技性意義的游戲，不但使機械的課程變得生動有趣、豐富多彩，還激發了學生學習的興趣，提高了他們的積極主動性。

2.互動式教學法

所謂互動教學，主要就是老師與學生之間在溝通交流的基礎之上，輕松愉快的完成體育教學內容。在這個教學中，老師要與學生站在平等的立場上，即老師不僅僅要做學生的監督者和指導者，還要積極主動的融入學生之中，師生關系的融洽程度往往決定課堂的氛圍，而良好的教學情境與氛圍則可以更好地調動學生的積極性。

體育教學中的互動式教學模式通常是指師生互動的形式，在這個過程中，老師要給與學生自主自由的權利，給予他們主人公的地位，讓他們學會溝通，解決矛盾。老師還要以朋友的身份參與他們的活動之中，讓學生毫無壓力，輕松自由的上完這堂課。當然，老師不能忘乎所以，一定要明確自己的角色定位，千萬不可因小失大，顧此失彼。

3.選修課式教學法

選修課在大學中已經普及，而在高中卻很少，在體育教學中設置選修課，可以激發學生的學習熱情，調動其積極性。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，人也同樣如此，每個人的興趣愛好都有不同。在體育運動中，男女生喜歡的運動可能不同，男生女生同性之間喜歡的運動也各有差異；性格不同的人喜歡的運動也可能不同，大膽者喜歡刺激的運動，膽小者則會選擇保守或溫和型的運動。這時，老師們要根據班級學生的特點，讓同學自主選擇喜愛的運動項目，并合理安排學生的教學內容。因為愛好，所以會自覺自愿的參加，興趣自不用說，積極性也是可想而知。

三、結語

高中體育教學要根據高中生的特點，為其設置適合的教學方法，才有可能調動學生的積極性。上文主要通過學校要加大投資力度、購置新穎器材、設置新奇場地，學生通過學校宣傳教育，轉變學習思想、增加學習信心，教師要創新教學方法（游戲教學法、互動是教學法、選修課時教學法）等方面，探討高中體育教學該如何調動學生的積極性，明確了調動積極性的某些途徑。

參考文獻：

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