體育院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)互動(dòng)教學(xué)方法模式改革初探

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2012）03-000-02

摘要體育職業(yè)教育具有職業(yè)性、實(shí)用性、技能性的特點(diǎn)，它的教育模式是以能力培養(yǎng)為中心，在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)注重學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)已成為中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)學(xué)科課程之一，是學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)入門的基礎(chǔ)課。體校學(xué)生活潑好動(dòng)，思維活躍，體力充沛，愛(ài)好新生事物，肩負(fù)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的雙重任務(wù)，他們由于訓(xùn)練任務(wù)繁重，時(shí)間和精力有限，在文化學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣方面都有一些欠缺。如何針對(duì)體校學(xué)生的實(shí)際情況在計(jì)算機(jī)教學(xué)中有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生就業(yè)技能的掌握，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和師生互動(dòng)學(xué)習(xí)是計(jì)算機(jī)教學(xué)的主要手段

關(guān)鍵詞計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課堂教學(xué)教學(xué)方法體育學(xué)校

體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校是我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的主要途徑和基地，為我國(guó)競(jìng)技體育事業(yè)做出了重要的貢獻(xiàn)，但在體育成績(jī)突出的同時(shí)，由于體校的學(xué)生來(lái)自各個(gè)普通中、小學(xué)，文化課基礎(chǔ)差異較大，學(xué)生水平參差不齊，知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，加之參加專項(xiàng)訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大，容易疲勞，導(dǎo)致了對(duì)文化課學(xué)習(xí)的厭煩情緒，而當(dāng)前教育目標(biāo)是面向全體的素質(zhì)教育，是面向有差異的每一個(gè)個(gè)體，所以要根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，是體校文化課教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)，更是計(jì)算機(jī)教學(xué)中的最大難點(diǎn)。

一、教學(xué)目標(biāo)、要求及存在的問(wèn)題

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教程》是所有體育職業(yè)中專學(xué)校學(xué)生必修的一門非常重要的基礎(chǔ)課程，通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)以致用，將所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)轉(zhuǎn)化為基本技能，提高工作的有效性和科學(xué)性，因此，計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)工作的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力。體校學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)大多較為薄弱，學(xué)習(xí)能力較差，有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)興趣不濃，實(shí)踐課上趁老師不注意就玩游戲，所以我們的教學(xué)起點(diǎn)也相應(yīng)要放的低一些，從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)的教師們必須根據(jù)體校學(xué)生的具體情況，依據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容精心組織教學(xué)，注重基礎(chǔ)知識(shí)，基本能力和思想方法的教學(xué)，因材施教采用不同的教學(xué)方法和手段來(lái)提高體校學(xué)生的理論知識(shí)水平和實(shí)踐操作能力。

二、學(xué)生知識(shí)參差不齊，教學(xué)要由淺入深、分層教學(xué)

由于家庭環(huán)境等方面的差異，學(xué)生在計(jì)算機(jī)方面知識(shí)的水平差別很大，致使教師無(wú)法準(zhǔn)確把握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容。

首先，對(duì)不同層次的學(xué)生，要確定不同的教學(xué)目標(biāo)，從而控制教學(xué)活動(dòng)。要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，把握教學(xué)中各知識(shí)點(diǎn)的深淺度，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，還要了解、分析學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平，對(duì)于掌握程度不同的學(xué)生提出不同的任務(wù)，從而針對(duì)不同層次的學(xué)生的情況，準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生分層教學(xué)。

其次，體育院校教師要在教學(xué)上做到由淺入深，使學(xué)生易于接受，以達(dá)到使學(xué)生掌握基本知識(shí)、基本技能，提高自身素質(zhì)的目的，例如，講解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，可以把網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容先講，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)都很熟悉，而且也很能引起學(xué)生的興趣，在學(xué)生掌握如何使用搜索引擎的情況下，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用，搜索計(jì)算機(jī)的發(fā)展史，我國(guó)的第一部計(jì)算機(jī)等等知識(shí)。

三、使用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

隨著多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體教學(xué)在學(xué)校教學(xué)過(guò)程中得到了廣泛應(yīng)用。多媒體教學(xué)課件在制作過(guò)程中將文字、圖形、圖像、視頻、音頻融為一體，使得課堂講授過(guò)程中，板書時(shí)間減少，可加大與學(xué)生的雙向交流、互動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程中的菜單、窗口、操作步驟這些無(wú)法通過(guò)黑板板書出來(lái)的元素，多媒體課件充分體現(xiàn)出了其優(yōu)勢(shì)。多媒體課件形象、生動(dòng)、圖文并茂，將教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)直觀呈現(xiàn)，動(dòng)靜結(jié)合吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。但若能將多媒體教學(xué)與實(shí)際操作演示結(jié)合起來(lái)，將能更有效的提高教學(xué)效率。將桌面、窗口、菜單、圖標(biāo)、應(yīng)用軟件的使用，利用多媒體講解后，再輔以真實(shí)環(huán)境下的實(shí)際操作演示，將每一步操作過(guò)程進(jìn)行分析總結(jié)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)注意的細(xì)節(jié)，更能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，加強(qiáng)記憶掌握。啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)知心理、知識(shí)結(jié)構(gòu)，運(yùn)用各種有效的教學(xué)手段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，以教師啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題為主，通過(guò)學(xué)生自我感知、自我發(fā)現(xiàn)、自我探究，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生由要我學(xué)到我要學(xué)的思想轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和強(qiáng)烈的求知欲，在學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的過(guò)程中，提高學(xué)生綜合運(yùn)用能力。Word、Excel、Powerpoint是Office家族套裝軟件中三個(gè)非常重要的應(yīng)用軟件，也是計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中重要的組成部分，三者在窗口、菜單上的操作基本相同，甚至有些功能也相同，因此可以讓學(xué)生在掌握一種軟件的使用方法和技巧的基礎(chǔ)上，通過(guò)聯(lián)想，輕松學(xué)會(huì)其它辦公軟件的使用，優(yōu)化教學(xué)效果，達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果的目的。

案例教學(xué)法是依據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的要求，將基本知識(shí)點(diǎn)融合在具體、生動(dòng)的典型案例中，以案例貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，用案例來(lái)帶動(dòng)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂討論，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)理論和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。案例教學(xué)的過(guò)程大致分為這個(gè)四個(gè)步驟：分解為案例演示、分析講解、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作、總結(jié)提高。例如在Powerpoint教學(xué)過(guò)程中，任課教師可先行制作一個(gè)精美的個(gè)人簡(jiǎn)介，將素材的獲取、新建演示文稿、插入圖片、影片、聲音、Flash、音頻、視頻、自定義動(dòng)畫、動(dòng)作設(shè)置和超級(jí)鏈接等理論知識(shí)整合在一起，通過(guò)幻燈片放映，展示其效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，再逐步分析講解各知識(shí)點(diǎn)，然后讓學(xué)生自己動(dòng)手制作，并指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)作品，最后進(jìn)行總結(jié)提高，通過(guò)這一過(guò)程增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手的能力和學(xué)習(xí)的信心。在文字處理軟件word一章的學(xué)習(xí)中，在教學(xué)上可以以撰寫《我的體育夢(mèng)想》為任務(wù)，將新建文檔、輸入和編輯文檔、排版文檔、表格處理、圖形處理、樣式和模板、宏和域的使用及美化文檔這些知識(shí)點(diǎn)隱含在八個(gè)小任務(wù)中，再根據(jù)教學(xué)過(guò)程中的具體情況，將小任務(wù)分成更小的任務(wù)。例如將排版文檔分成字體、字號(hào)、字形、字符修飾、對(duì)齊方式、行間距和段間距、邊框和底紋、頁(yè)眉和頁(yè)腳、頁(yè)面設(shè)置、打印文檔等小任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)完成每一個(gè)具體的任務(wù)，掌握教學(xué)內(nèi)容，在有限的課堂教學(xué)中，掌握最多的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。

在體育學(xué)校局域網(wǎng)絡(luò)連通的情況下我們還可以使用電子教室軟件，這種軟件主要在局域網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)多媒體信息的教學(xué)廣播，是一款實(shí)現(xiàn)在電子教室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室或者電腦教室中進(jìn)行多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的非常好的軟件產(chǎn)品，集電腦教室的同步教學(xué)、控制、管理、音視頻廣播、網(wǎng)絡(luò)考試等功能于一體，并能同時(shí)實(shí)現(xiàn)屏幕監(jiān)視和遠(yuǎn)程控制等網(wǎng)絡(luò)管理的目的。可以非常方便地完成電腦教學(xué)任務(wù)，包括屏幕廣播與點(diǎn)播、屏幕監(jiān)視、遙控輔導(dǎo)、屏幕錄制、屏幕回放、網(wǎng)絡(luò)考試、網(wǎng)上語(yǔ)音廣播、視頻的網(wǎng)絡(luò)播放、黑屏肅靜、同步文件傳輸、提交作業(yè)、聯(lián)機(jī)討論、遠(yuǎn)程命令、獲取遠(yuǎn)端信息、電子教鞭、電子黑板與白板、電子搶答、電子點(diǎn)名、網(wǎng)上消息、電子舉手、鎖定學(xué)生機(jī)鍵盤和鼠標(biāo)、遠(yuǎn)程開(kāi)關(guān)機(jī)和重啟、學(xué)生機(jī)。教師操作起來(lái)非常方便，

四、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高實(shí)踐能力

比如在打字教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)讓學(xué)生使用金山打字通中的打字游戲，引發(fā)學(xué)生的興趣，在不知不覺(jué)中提高打字速度與準(zhǔn)確率，掌握正確的指法，為實(shí)現(xiàn)盲打奠定良好的基礎(chǔ)。

教師可以組織一些競(jìng)賽活動(dòng)，來(lái)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：可以舉辦“指法輸入比賽”、“中文輸入比賽”、“繪圖比賽”等等。通過(guò)舉辦的一系列競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高電腦操作水平。也可把學(xué)生作品放在校園網(wǎng)上展示，一段時(shí)間后，組織評(píng)比、總結(jié)、反饋，對(duì)好的作品予以表?yè)P(yáng)。展示學(xué)生作品（包括展示其操作過(guò)程與最終成果），對(duì)于被展示者來(lái)說(shuō)是一種鼓勵(lì)，對(duì)于其他同學(xué)來(lái)說(shuō)是樹(shù)立了一個(gè)追趕的目標(biāo)，是一種鞭策。

以上是我個(gè)人的一些觀點(diǎn)，但是在實(shí)際過(guò)程中還會(huì)有很多的教學(xué)方法可以借鑒。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，知識(shí)結(jié)構(gòu)更新加快，計(jì)算機(jī)教學(xué)要跟上時(shí)代的步伐，就必須打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，突出計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，提高體校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)技能，必須改革教學(xué)方法與教學(xué)手段，提高教學(xué)效益，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展