中國近代以來學校體育思想演變及特點研究

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）03-000-01

摘要“中國當代教育思想的擅變，是與當代教育事業的發展歷程同步行進的，也是與當代中國社會的曲折命運相聯系的”。它的發展與我國社會、教育發展歷史的階段性和學校體育發展歷史的階段性緊密相連。

關鍵詞學校體育思想演變特點

首都體育學院周登篙教授將我國近代以來學校體育思想的發展分為五個階段，見表1。

表1近代以來我國學校體育思想發展的歷史分期

從表1可以看出，根據我國社會發展和學校體育思想的階段性特點，對我國近代以來學校體育思想的發展進行分期的。本文根據以上學者的觀點，將近代以來我國學校體育思想發展歷史劃分為六個階段：1.軍國民體育思想時期（1840年-1919年）；2.自然主義體育思想時期（1919年-1937年）；3.自然主義和民族主義體育思想共存時期（1937年-1949年）；4，蘇聯社會主義學校體育思想時期（1949年-1966年）；5.勞動、軍事代替體育思想時期（1966年-1976年）；6.學校體育思想繁榮發展時期（1977年-至今）。

一、軍國民體育思想時期

（一）本時期學校體育教育思想發展演變的主要趨勢與過程

清末至“五四”新文化運動前夕，軍國民主義教育思想由日本傳入我國，并伴隨著近代教育制度的建立，在我國學校得到了廣泛的推廣。這個時期，社會各階層和政府都極力提倡和推行軍國民主義教育方案及其實施辦法。軍國民主義教育思想在學校體育中占據了主導地位。

（二）本時期學校體育思想發展演變的主要特點

由于清末民初的民族危機，以軍國民主義教育思想為主導的學校體育被作為強國強民、抵御外侮的有力工具，在“尚武救國”口號聲中逐漸被提倡，由此奠定了學校體育的政治地位；一些進步的政治家、思想家、教育家從資產階級全面教育角度來倡導軍國民體育，初步確立了它在學校體育中的地位。

二、自然主義體育思想時期

（一）自然主義體育思想的興起

五四新文化運動時期，隨著民主與科學思潮的廣泛傳播，自然主義體育思想由基督教青年會傳入我國，通過留美學者歸國以后培養學生和著書立說，得到廣泛系統的傳播。

（二）本時期學校體育思想發展演變的主要特點

自然體育觀源于法國盧梭的體育思想，20世紀20年代，從美國傳入我國。美國哥倫比亞大學體育系主任威廉姆士是近代自然體育學派的創導人之一，其主要論點是：A.體育是人類生活的經驗和習慣，是生活的需要。B.體育是教育的一種形式和方法。C.本能是身體活動的原動力，體育活動必須發展人的本能活動。自然體育觀強調“教育人”、“培養品格”，宣揚純生物學的觀點。自然體育思想在中國體育界曾長期居于統治地位，在近代體育史上有巨大影響。

三、民族主義體育思想時期

這一時期是我國學校體育思想較為活躍的時期之一。除自然體育思想之外，有影響的還有體育軍事化思想和主張以中國傳統體育（武術）為主的思想。其特點是學校體育軍事化、普及化，學校體育應培養國家觀念、民族意識，形成軍事上、國防上所需的運動技能。

四、蘇聯社會主義學校體育思想時期

（一）1949年中華人民共和國成立后，社會制度發生了根本改變，在恢復國民經濟并基本完成對生產資料私有制的社會主義改造的同時，也對舊中國的教育文化等進行了徹底的改造。這個時期的學校體育思想經歷了否定美國自然主義體育、引進吸收蘇聯社會主義體育思想的變化。

（二）本時期學校體育思想發展演變的主要特點。其主要觀點認為體育是共產主義教育的手段。這一時期以學習掌握競技運動技術為主的運動教育論思想及相應的體質教育論思想一直在體育教學實踐中居主導地位。

五、學校體育思想新的發展時期

（一）改革開放時期學校體育思想發展演變的主要背景和趨勢。1976年月10月災難性的“文化大革命”結束了，而且自身也正經歷著不斷深入與發展的新過程。

（二）本時期學校體育思想發展演變的主要特點。新世紀的學校體育將呈現新的發展趨勢，學校體育在學校教育和社會發展中將發揮一定的作用。學校體育的改革目標與素質教育的結合將更加關注人的個體發展，“以人為本本”將成為新世紀學校體育改革重要的指導思想。

六、小結

（一）我國近現代學校體育思想發展演變經歷的時期。我國近現代學校體育思想發展演變經歷了五個主要時期。這五個時期的劃分，初步理清了我國學校體育思想發展演變的脈絡。

（二）我國近現代學校體育思想的發展演變所受的影響和制約。我國近現代學校體育思想的發展演變，受國家政治、經濟、社會文化、教育體制等多種因素的影響和制約。時代背景不同，學校體育思想也不同。這充分說明學校體育的社會功能和固有的本質屬性。

（三）我國近現代學校體育思想的發展演變的過程。我國近現代學校體育思想的發展演變，雖然與向德、日、美、蘇及各國的學習分不開，但由于傳統文化、社會民族心理、政治需要等因素影響，學習過程中片面批判排斥、盲目照抄照搬較多。當今在改革中又提出建設有中國特色的學校體育理論體系，這是我們努力的方向。

（四）學校體育界應該正視我國學校體育思想發展演變的歷史現象。總結歷史經驗教訓，可以看出在現階段我國學校體育思想還處在一個不太成熟、亟待發展，需要進一步開拓與創新的過程之中；盡快開展學校體育思想的討論和系統研究，從宏觀上把握學校體育思想及實踐的發展方向，需要積極學習引進國外學校體育思想，結合自己的國情，逐步建立具有中國特色的社會主義學校體育思想理論體系。