淺析體育教學研究的特點和內容

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）01-000-01

摘 要 為進一步提升體育教學研究的水準，避免體育教學研究中的誤區，提高體育教學活動的質量，本文對體育教學研究的特點和體育教學研究的內容做了簡要闡述，希望對體育教學研究工作有所助益。

關鍵詞 教學研究 體育教學 教學特點 教學內容

體育教學研究對我國學校體育教學質量的提升具有十分重要的意義。近些年來隨著社會的發展和體育教學改革的實施，體育教學研究工作取得了很大的成績，盡管如此，我國的體育教學研究工作仍然存在著一定的問題，如，急于求成，不遵循研究的基本規律；創新性不強，重復研究的內容較多；脫離教學實踐，研究成果的實用性不高等，因此，為了避免上述問題，不斷提高研究水準，提升研究質量，有必要對體育教學研究的特點和內容做進一步的厘清。

體育教學研究的特點

體育教學研究的學理性

體育教學活動是傳授體育知識和體育技能，培養學生的體育觀念和鍛煉習慣的教育過程，其方方面面都與“教”與“學”絲絲相扣，其體育教學活動的規律無法脫離教學的基本規律，因此體育教學研究本質上仍然是學理研究，具備學理性的特點。

體育教學研究的實踐性

體育教學研究工作是在體育教學實踐的基礎上開展的，體育教學理論體系也是在教學實踐的基礎上不斷得以完善和發展的，體育教學實踐活動能對所形成的教學理論起到很好的檢驗、修正、豐富和完善的作用，而體育教學理論又同時對教學實踐具有一定的指導作用，所以兩者之間相互影響，相互促進，不可分割，只有為體育教學實踐服務的教學研究工作才是有意義的，因此，實踐性始終是體育教學研究工作的重要特點之一。

體育教學研究的復雜性

體育教學活動是由多個相互關聯、相互影響、相互制約的因素和變量組成的，而體育教學研究工作就是通過一定的方式將這些因素相互作用的情況科學合理的呈現出來，并在此基礎上通過改進其中一個或幾個因素，來探討體育教學質量的提升問題的過程。一般來說，在體育教學研究的工作過程中，常常將影響教學實踐的因素和變量歸結為三個大類，即：環境變量、過程變量以及結果變量。環境變量通常指的是體育教學活動的實施環境對教學質量的影響；過程變量指的是，體育任課教師和學生在課堂教學中的行為和活動對教學質量的影響；結果變量指的是體育任課教師期望的教學目標或所擬定的教學安排、可用一定的教學標準進行衡量的教育成果。在體育教學活動的實施過程中，任何一個結果變量的出現，都不是一個單一因素或變量影響的結果，而是教學活動中一系列變量共同作用產生的結果，因此體育教學研究的復雜性特點是非常明顯的。

體育教學研究的內容

體育教學研究中的教學主體研究

體育教學活動的開展離不開人的參與，所以說有關體育教學主體的研究實際上就是圍繞著體育任課教師以及學生所開展的研究工作。在體育教學活動的開展過程中，體育任課教師和學生之間的關系貫穿始終，因此要組織科學合理的體育教學活動，提高體育教學的質量，就必須關注體育教學的主體研究。

有關教學的主體研究通常分為兩個大的方面，即：與學生相關的研究和與體育任課教師相關的研究。與學生相關的研究主要包括：學生在體育教學活動中的地位研究、體育教學活動中教與學之間的關系研究、體育教學活動與學生身心發展的關系研究以及學生在體育學習的過程中認知因素與非認知因素的研究等。與體育任課教師相關的研究主要包括：任課教師在體育教學活動中的地位研究，體育任課教師的職責研究、體育任課教師的職業特征研究、體育任課教師的知識機構和執教能力研究，師資隊伍研究以及教學活動中任課教師和學生之間的相互作用研究。

體育教學研究中的教學目標研究

體育教學活動是人們所進行的一項有意識、有計劃、有安排、有組織的社會性活動，因此體育教學活動的開展離不開人們對其定位、思考以及價值判斷的過程，從而產生了對體育教學目標的研究。體育教學目標的研究有時也稱為體育教學思想的研究，其本質是為把握體育教學活動的方向、挖掘體育教學活動的功能而進行的研究工作，是體育教學研究的重要方面。

與體育教學目標研究相關的體育教學研究工作主要包括以下幾個方面，即：體育學科的價值及功能研究、體育教學活動指導思想的研究、體育教學目標的科學性研究以及與體育教學改革相關的研究。

體育教學研究中的教學過程研究

體育教學活動是在特定的時間和空間中進行的，體育教學的過程研究是組織組織和實施教學活動的理論基礎，對體育教學的過程進行研究，有助于體育工作者正確的了解和認知體育教學活動的本質、特點以及規律，對體育教學質量的提升有很好的促進作用，因此體育教學的過程研究也是體育教學研究的關鍵內容之一。體育教學的過程研究通常圍繞體育教學活動的過程特點、體育教學活動過程的基本結構以及體育教學過程的基本功能和基本規律幾個方面展開。

體育教學研究中的教學內容研究

體育教學活動是通過教學內容的傳授而實現的，所以，體育教學內容的選擇會直接影響教學實踐的效果。體育項目的種類繁多、體育教學的內容豐富多樣，因此如何組織體育教學內容、如何將所組織的教學內容進行科學的創編和改造也是體育教學研究中的一個重要課題。通常說來，體育教學內容的研究主要包括以下幾個方面，即：體育知識及健康知識的研究、體育運動文化的研究、體育教學內容的組織研究、體育教學內容的創編和改造研究、體育運動技術的研究、體育教學內容的科學化研究、體育教學計劃的研究以及體育教材和體育教輔資料的開發研究等。

體育教學研究中的教學條件研究

良好的教學條件是體育教學活動順利實施的基礎保障，沒有良好的物質條件和環境氛圍，不可能完成高質量的教學活動，所以針對教學條件而開展的研究工作，也是體育教學研究的內容之一。一般來說，體育教學條件的研究主要包括體育教學環境的內涵和意義研究、體育場地的建設和優化研究、體育設施的選擇和配備研究、現代化教育教學工具的運用研究以及體育教學活動實施的環境研究等幾個主要方面。