我校的(體育與健康)新課程改革

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328(2012)01-000-02

摘 要 體育課的新課程改革對體育老師也是一個挑戰，對所教模塊也要不斷學習，練習，總結和探索，以適應學生的更多知識需要，和新課改的不斷變化。督促體育老師多學習多搞教研。

關鍵詞 新課程改革 體育 健康

一、背景

我們學校所在的縣，是一個山區縣，也是國家級貧困縣。以前，學?？偯娣e只有30畝，而且在半山上。體育設備、場地條件是比較差的。傳統的體育課模式上課也是很困難的。學校為了發展還貸了款。體育器材的采購也就比較節約的。04年，我校接觸到了新課改，也派人出去學習，可回來，總是比較失望，因為我們的場地器材是達不到的。即使是這樣，我們還是勇敢的探索著。開足了學校能夠開設的項目。08年5月12日一場大地震發生在我國四川，同時也考驗了我們，我們是陜西受災最嚴重的兩個縣之一。學校受到了重創，教學校辦公樓成了危房。黨中央，和全國人民沒有記忘記我們，紛紛伸出了援助之手。天津人民無私的對口援建我們縣，一年多的時間一所漂亮，功能齊全，設備優質的學校拔地而起。我們都深懷感恩之心。學生學習更努力了，老師工作也更賣力了。

對我們的體育場地器材投入也非常大，修建了室內木質地板籃球館，塑膠田徑場地，室內羽毛球活動場地，玻璃籃板籃球場。我們體育老師非常的開心，以前這些都是不敢想的，有了這么好的條件，大家干勁十足。我們想了很久都無法實施的新課改被提上日程，并開始準備。于2010年開始探索大膽實施。

二、新課程改革在我校的探索

（一）從2007年的4月份，我們組就開始探索新課程改革在我校的開展，但那時候由于受到場地器材的限制，我們也只能是被動增加了能夠開展的一些較好項目，如健美操 、太極拳、體育舞蹈等也就是增加了選修課的比例。上課班級還是傳統行政班級上課。課堂評價也沒有具體的表冊，過程評價沒有，考評打分，還是以最后一次期末考試為主。加之一個班的學生興趣愛好不同，上課效果還是不理想，總有同學不喜歡上課的內容。今天教籃球，明天就有可能是足球，無法長期進行一個項目的教學，存在許多的弊端。

（二）2008年5月12日四川汶川大地震發生后，學校的操場變成了居民的避難場所，搭了很多的帳篷。我們的體育課沒有地方上了，停了一些日子，后來上課的主要內容也就是跑步和游戲了。感謝黨中央，感謝天津人民的無私幫助和援建，給我們修建了非常漂亮，設施非常齊全的學校。體育設施非常的優質，做為我們體育教師，除了真心的感謝，還有就是要把體育課上好，體育課新課改也在全市第一家大膽探索開始了。

（三）2010年春天，我們的體育課開始選項上了。摸著石頭過河，試著選項上課，一學期每班先擇兩個項目，拿學分2分。學生的積極性已有提高。一學期結束后，我們全組在一起總結經驗發現弊端，1.每個班男生女生愛好興趣不同，無法到自己喜愛的項目上去上課，少數同學的積極性很難調動，老師上課也很累。2.學生體育基礎也不同，運動能力自然也不同，進度也無法一致。上課時男生女生同時兼顧還是有些困難。因為男生女生都在一起上課，有時候上課就只有分組進行。通過幾次總結會后。最終達成一致意見，新課改要再大膽一點，打破平時的行政班上體育課，發展成按興趣選項，分成教學班上體育課，就是每個班的學生分開上體育課，學生到自己所選的喜歡項目的那個老師那里去上體育課。每個年級4-5個班為一大組同時上體育課。

三、新課改的實施階段

（一）制定體育教師摸底表，體育教師根據實際情況認真填寫。摸清每名體育教師最擅長那些項目。

填表說明：1.每位體育教師至少選一個主選項和兩個附選項，多選不限，并注明在本項中有何特長等。2.非現任體育教師，校外人員選項不限，但在備注欄目內需注明，家庭地址，課余時間等。

（二）制定學生最喜愛項目摸底表，發至每班摸清楚學生最喜愛的項目，每班一份。

（三）向學校匯報，得到學校支持，確定新學期開設的項目，探索階段學校批準暫時先開設四項：田徑、籃球、足球、排球。以探索積累經驗。高一同學進校全部先開設必修田徑項目。18學時一個學分。為以后的選項打下基礎。然后再進行選項模塊上課。每學期可以選2個項目，18學時為一個學分，修完后可重選下一個項目，也可以兩個模塊選同一項目。有的同學對某個項目感興趣的，也可以選 三年。為終身體育鍛煉打下基礎。同時也培養了學生的體育競技能力。

（四）高二、高三新學期就打破行政政級改為模塊教學班級上課。每個年級5個班級同時上課。制定報名報項表。發至每班組織報名，每班每項限報10人?；@球分男生女生分開教學，男生女生各限報10，2名籃球老師任教。其余每項1名老師任教。報項表由班主任最后簽字再上交到我組，班主任在備注欄里主要填寫有病史的學生情況。

說明：1.本次報名項目：籃球、排球、足球、田徑。2.每人只能報一個項目，且必須報一個項目。3.每班每個項目報名人數：高一年級，男生女生相加籃球不超過20人，其余項目不超過10人；高二、高三年級，各班男生女生相加籃球不超過25人，其余項目不超過12人。

體音美教研組

（五）按新課改要求注重課堂評價。制定課堂評價表，這是最重要的，對每名學生所上每節課的全程記錄。內容包括，學生出勤情況，每節課都要點名，每項18學時，18個空格。每節填寫一個空格，每堂課考評的內容有。遲到早退用C代替，請假用Q表示，曠課用K表示，嘉獎用a表示。見習用J表示。不良記錄用X表示，同時規定曠課1節，請假4節以上的同學本模塊沒有學分，以約束學生的上課紀律。實行每節課點名考勤制度。

說明：1.運動參與：自覺參與A；學習態度B；學習方法C；學習能力D。2.知識技能：正確表達E；技能水平與提高F。3.情感、態度與價值觀：競爭意識G；積極進取H；創新意識I。4.社會適應：交流與合作K；組織能力L；自我調控M。考勤：遲到、早退Ｃ；請假Q；見習J+，J-；不良記錄X；嘉獎a。

注：每個單項都可以用相應的字母表示，優良用“+”表示，差用“-”表示，一般不填。

（六）經過這一年多的探索，我們的新課改正邁著堅實的步伐向前穩步推進。這學期，我們又逐步增加了羽毛球、乒乓球，即將增加健美操（啦啦操）。學生的選擇更廣泛了，興趣也更濃了，學到的東西也更多了。學生也更加愿意主動參與到體育課堂里來了。老師上完體育課也更有成就感了。現就我校的一些措施和做法，在這里做以總結。給更多同行做以參考。

四、結論

（一）好的方面

1.學生可以根據自己喜愛的項目選項上課，學生的積極性大大的提高了。每節課除有病見習的學生休息，很少有其他學生主動休息的。2.學生運動技能大大的提高了。主動學習的意識增強了。真正的做到了我要學。每節體育課之間內容銜接也更緊密了。每節課學生心理都已經有了準備。3.學生身體更健康了、運動技能某一項或幾項大大的提高了、社會適應能力等方面也得到很好體現。學生之間的團結意識也更加強了。整堂課的學習氣氛更加濃了，自學，互學，自練，互練隨處可見。學習場景大而和諧。4.體育課的新課程改革對體育老師也是一個挑戰，對所教模塊也要不斷學習，練習，總結和探索，以適應學生的更多知識需要，和新課改的不斷變化。督促體育老師多學習多搞教研。

（二）不足之處

一少部分同學每個項目拿一個或兩個學分后就會換項目。去體驗學習新的項目，那么這個項目的老隊員和新隊員的教學進度會不同。也會存在分組教學情況，因此要提前做好準備，以適應這個變化，也給體育老師提出更高要求。

總之我認為我校的新課改是成功的，一點經驗供大家參考 。并希望廣大同行給予指導點評，提出寶貴的建議。