2012年高考福建卷作文題解讀及優秀作文

【高考真題】

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。（70分）

“運動中的賽跑，是在有限的路程內看你使用了多少時間;人生中的賽跑，是在有限的時間內看你跑了多少路程?！保T冀才）

要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選；（3）立意自定；（4）題目自擬；（5）不得抄襲，不得套作。

【名師題解】

2012年高考福建作文依然是新材料作文，命題材料簡明、指向明確，沒有審題障礙，不用猜題、不易離題。因為材料直接告訴了考生有關的人生哲理，考生只要聯系自己的人生體驗去詮釋和感悟即可。這種命題材料文字較少、有一定思辨性內容并且幾乎沒有審題障礙的命題方式，體現了一種命題導向，引導學生思考人生，關注生命的意義、思考生命的價值。在信仰缺失、精神困頓的當下，這道題顯然具有很好的現實意義，考的是學生自己必須面對的東西：活著的意義何在？讓考生有話可說。

（一）作文題材料核心概念

福建高考作文材料中馮驥才的一句話是通過類比，同時運用比喻的修辭表達出來的。它由兩個分句組成，前一分句是引言，后一分句才是關鍵，而關鍵詞是“賽跑、時間和路程”。所表達的核心概念是：

1人生如賽跑，人生的狀態與運動的賽跑相似；

2人生有“時間”和“路程”——創造的價值兩個重要因素；

3人生的價值與人生的“運動”速度有關，也與“運動”的狀態密切相關。“人生運動”的“時間”與“狀態”密切影響著人在社會的賽場上創造的“價值”。自然、社會、人生總在運動，總有比賽，總在競爭，總在計較著速度與價值的快慢和大小。運動場的賽跑，追求速度；而人生的賽跑追求“長度（路程）”——人生價值。

（二）作文題材料特點

1.材料簡短，關鍵詞明確：落在“人生”、“賽跑”、“時間”、“路程”上，降低了審題門檻。材料立意導向明確：想考查學生為人處世的態度、關注及觀察社會的廣度、思考和追求人生的深度?？忌灰宄松烦痰暮x，弄清楚人生是否豐富、是否有意義不是在于一個人走了或跑了多少路，而在于領會人活著怎樣才有意義，就比較容易確定立意。比如，有些考生從“貴在生命的內涵”、“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”、“人生沒有休止符”、“用心丈量人生之路”、“奔跑的姿勢”等等立意都是可取的。

2.思辨鮮明，開放性強：生命的長短與價值的大小是永恒而思辨的主題，人生與賽場，有比有喻，喻中有比，同中有異：二者都追求并比較效率，然而運動賽場重在比較費時多少，人生的賽場重比較實現的價值大小。本道作文題雖沒有明確限定題目為《“有限（時間）”與“無限（價值）”》，但所給的材料中實際上給考生圈定了寫作范圍，寫作時必須緊扣“有限”與“無限”，體現出關鍵詞“有限”與“無限”的思辨關系?？忌獙懗錾羁痰奈恼拢闹幸浞终宫F辯證思維，如從時間的 “有限”和“無限”，拓展到任何事物的“有限”與“無限”；如認為有價值，要通過不懈的努力在有限的時間里，做更多有意義的事；如寫“人生雖短暫，生命卻輝煌”“在有限的生命中多做貢獻是在延長生命”“無限的時空實現有限人生的精彩、有限的人生中活出無限的精彩”等?？梢詳M題為“生命有限而價值無窮！”、“人生的速度與長度”、“人生限時不限量”等。同時，材料只呈現了一種對現象的闡釋，并不對現象進行有情感傾向的引導，這又使得材料的解讀具有了一種多義性，是一道開放性與思辨性結合得較好的題目。

（三）作文題材料立意角度的發散思維

新材料作文題，要注意緊扣材料，準確審題，就必須善于捕捉關鍵詞、關鍵句——關鍵詞語句子往往是“文眼”，它蘊含著材料的主旨，因此可以把它作為把握材料審題立意的突破口。本道作文材料給考生的觀點提示語較為鮮明，重復出現了“時間”、“路程”、“有限”、“多少”、“賽跑” “運動”、“人生”等字眼，考生捕捉住這些文字信息，偏題離題的可能性就較小。

從“人生如何才有價值”的角度發散思考， “有限的時間，跑出絢爛的人生”、“生命有限，價值無限”、“價值的衡量在不同場合具有不同概念”、“ 生命不僅僅在于延長它的長度，而在于延伸它的寬度和深度”、“‘結果’價更高”等，都是很好的立意?？忌蓮囊韵路较虬l揮：人生的跑道上，每個人都要盡力去“賽跑”，講究速度，跑出寬度，追求深度，這樣，我們的人生才會有意義，才能有價值。選材可以很寬泛，人生的理想、內容和心態等等都可以涉及。

從“人生如何實現價值”的角度發散思考，可以從“時不我待，奮斗才能實現價值”、“‘跑’才能創造‘價值’”、“遵守賽場規則，實現人生價值” 等角度去立意。寫在有限的時間內實現人生價值的途徑。由人到己去寫怎樣勵精圖治，奮勇拼搏，加快自己的步伐，延長人生的長度、拓寬人生的寬度，追求人生的深度。如果能上升到整個社會，整個民族，整個國家，這樣文章會顯得大氣一些。

考生要寫出深刻的文章，還可以充分展開辯證思維，如從時間的 “有限”和“無限”，拓展到任何事物的“有限”與“無限”。如認為有價值，要通過不懈的努力在有限的時間里，做更多有意義的事;如寫“時間雖短暫，生命要輝煌”“在有限的生命中多做貢獻是在延長生命”等等;比如結合當前熱點人物“吳斌”的事跡等來談一談“有限的生命做更多有意義的事”等;也可寫平凡的人平凡的事，如“在平凡的日子充實自己，讓有限的生命更有意義”等。

【優秀作文一】

滿分作文：

內容25分 表達25分 發展20分 總分70分

人生中的賽跑

福建一考生

“時間是賊偷走一切”是很多人在老的時候都會感慨的一句話。回顧自己的一生自己做過多少值得或不值得的事情呢?最近的比賽上劉翔以12.88的成績破了世界記錄，這場比賽是比試在有限的路程中誰用時最短誰就是冠軍;然而我們的一生不也就是一場比賽嗎，只不過比拼的不是誰用時間最短，而且看看我們在有限的時間里跑了多少路程。

或許大家都會看到社會上永遠存在的兩種人。一種人閑的無所事事，另一種人忙的氣喘吁吁。同樣的一天時間里面他們做了完全不同的事情，如果按比賽來說忙的人今天的路程已經遙遙領先了對方。然而閑的人卻會說好無聊的一天。是否現在的你似曾相識?為什么有的人一生平平淡淡，有的人一生名聲顯赫。大家在看到光鮮亮麗的外表的時候是否有想到那些外表背后有著怎樣的努力。同樣的出身，同樣的上學，同樣的工作，同樣的……最后產生不同的結局的時候，往往就是我們忽視的背后的努力了。很多時候我會覺得做的事情很有意義，或許只是對于當下吧。然后每隔一段時間回顧之前，我都覺得自己好幼稚，同樣的在幼稚的時候我失去了很多讓自己成熟的東西。這就是所謂的得到多少就會失去多少。很多時候我總想找到快捷的方式完成自己所想的目標，最后的結果就是忽視了在完成目標的過程中自己實實在在的有多少本事，或許真正遇到困難的時候就會讓我措手不及。就像我完成了比賽，但是卻不是第一名。

“人生就像各種各樣的朱古力，你永遠不會知道那一塊屬于你。”阿甘母親的這一句話，向我們闡明了：每一個人的生命軌跡都是存在，而且是獨一無二的。阿甘，就正是聽著這樣的教誨，一步一個腳印地踩出了屬于自己生活的奇跡，阿甘在影片中被塑造成了美德的化身，誠實、守信、認真、勇敢而重視感情，對人只懂付出不求回報，也從不介意別人拒絕，他只是豁達、坦蕩地面對生活。他把自己僅有的智慧、信念、勇氣集中在一點，他什么都不顧，只知道憑著直覺在路上不停地跑，他跑過了兒時同學的歧視、跑過了大學的足球場、跑過了炮火紛飛的越戰泥潭、跑過了乒乓外交的戰場、跑遍了全美國，并且最終跑到了他的終點。生命就像那空中白色的羽毛，或迎風搏擊，或隨風飄蕩，或翱翔藍天，或墮入深淵……然而這就是生命的路程。誰能說阿甘的一生不是豐富多彩，在有限的生命中他做了我們這輩子或許都不會做的事情，至于人生比賽的輸贏對阿甘或許都不重要了吧。在這邊說一句，有些事情這輩子不做，就不會去做了。

其實人生的比賽不在乎輸贏，而是在乎你的人生過的是否有意義。人生就像一場旅行，不在乎目的地是哪里，而是在乎旅途的風景。有意義的人生不在于長度，而是在于人生的寬度和深度，如果你現在過的生活毫無意義的話，不介意你開始你的第二人生。

人生的賽跑有時好比龜與兔比賽一樣，龜比兔慢，但活得長，兔比龜快，但死得早。看你如何權衡。

人生的賽跑有時又好比雷鋒和一個長壽的惡人相比一樣，前者生得偉大，死得光榮，活得雖短，但精神長存;后者生得萎瑣，人都嫌其活得太長。看你的選擇。

人生的賽跑讓執著于賽跑的人累得滿頭是汗，而忘掉在賽跑的那一人看到滿眼的風景，不知不覺中停下腳下的步履......

人生的賽跑讓富有和有權力的人放下金錢、地位，放下身段，去做有益身心健康和公益的事，也讓貧窮的人安貧樂道，精神上過得滋潤。因為路太長，不這么做，你到達不了終點，你的綜合成績太低，你的生命質量必然太差。

人生的賽跑讓我們思考生命存在的意義不在于你跑得多快，不在于你跑得多慢，在于你的每個腳印是否踏實，是否讓人生過得充實、圓滿和智慧。

【點評】

這是由閱卷專家組推薦的福建省高考滿分作文。

1.深刻的感悟，鮮明的主旨：“人生中的賽跑，是在有限的時間內看你跑了多少路程。”考生能夠深刻感悟馮驥才后一分句話的含義，并較好地挖掘出“賽跑”的喻義——人生的比賽不在乎輸贏，而是在乎你的人生過的是否有意義，在于你的每個腳印是否踏實，是否讓人生過得充實、圓滿和智慧。這一主旨在文章中就像一面旗幟在讀者的面前獵獵飄揚。

2.層次清晰，闡述深刻：作者先通過俗語引出感慨，接著例舉最新熱點素材——劉翔剛創造的12：88平世界記錄的成績來印證馮驥才的名言，而后以兩種人——一種人無所事事，一種人忙得氣喘吁吁進行比較闡述跑出的路程不在于多少，而在于跑得是否有意義，緊接著以阿甘的典型事例進一步闡述，之后，鮮明地亮出觀點：其實人生的比賽不在乎輸贏，而是在乎你的人生過的是否有意義。人生就像一場旅行，不在乎目的地是哪里，而是在乎旅途的風景。有意義的人生不在于長度，而是在于人生的寬度和深度。

3.語言平實，親和力強：作者為了讓自己的觀點得到更有利的支撐，又深入一步對四種情況進行概述，最后升華文章的中心：人生的賽跑讓我們思考生命存在的意義不在于你跑得多快，不在于你跑得多慢，在于你的每個腳印是否踏實，是否讓人生過得充實、圓滿和智慧?？梢哉f，作者以平實的語言娓娓道來，像談家常似的，具有很強的親和力，當然贏得閱卷老師的共鳴。

【優秀作文二】

有限的人生中，活出無限的精彩

福建一考生

馮驥才說：“人生中的賽跑，是在有限的時間內看你跑了多少路程?！边@句話中的“路程”應該喻指人生的價值意義吧”。人的生命是有限的，如果能在有限的生命中，活出無限的精彩，那他的生命就太有意義了。

生命有限，似曇花，開后須臾便謝，但他在“人生的賽跑中”卻跑出了永恒，活出了精彩。李劍英在十六秒內做出生命的抉擇——緊急迫降，用自己的生命改變航向，保證了人民生命財產安全。生死關頭，他將死亡的殘酷留給自己，將生的希望留給人民，他的精神熠熠生輝。

盧梭曾說：“人生的價值是由自己決定的?！崩顒τ⒂眯袆颖砻鳎m然有限，但為人民利益而死，雖死猶生。李劍英讓我們明白了中國軍人的生命意義。他的生命雖戛然而止，但，他活出了精彩，活出了生命的意義。

生命有限，似煙火，轉瞬即逝，但他在“人生的賽跑中”卻跑出了永恒，活出了精彩。

吳斌，杭州長運客運二公司司機，在被突然高速飛過來的金屬片撞擊肝臟時，仍能忍住劇烈疼痛，用76秒秒完成了一系列精準的停車動作：腳踩剎車、拉上手剎、打開雙跳、艱難站起、通知乘客、打開車門……76秒的時間，是普通客運司機對24條鮮活生命完美交代的輝煌時間——他的生命雖然短暫，卻在路程上走得更“長”、更“遠”，更有價值。

塞內卡有言：“生命如同寓言，其價值不在長短，而在于內容?！眳潜笥眯袆颖砻?，生命雖然有限，但為人民利益而死，雖死猶生。吳斌讓我們明白，普通人在人生的賽跑中，也可以跑出永恒，活出精彩。

生命有限，似夏蟬，蟄伏數年卻只為了一個夏天，但他在“人生的賽跑中”卻跑出了永恒，活出了精彩。史鐵生，在“最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙腿”， 隨后又罹患尿毒癥，詩化的歲月瞬間凝固成冰冷的現實，像所有的殘疾人一樣，他也曾一度活在死亡的邊緣，但隨后他悟出生命的意義，用文學構筑起另一種更明亮而幽深的生命。這位用靈魂寫作的作家雖然永遠地離開了這個世界，但正如中國作協主席鐵凝說：“他那么多年不能走太遠的路，卻比更多游走四方的人有著更遼闊的心。

蕭伯納說：“生命的道路在于把地獄變為天堂，把人變為上帝，在于在那‘苦難的山谷’里點起一盞萬年燈，普照大千世界?！痹谟邢薜纳?，是怨天尤人，還是活出生命的意義？史鐵生做出了最好的回答。他讓我們明白，殘疾人在人生的賽跑中，也可跑出永恒，活出精彩。

“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著?！避娙死顒τ?、平凡人吳斌、殘疾人史鐵生，他們雖然死了，但他們創造的生命價值精神卻永遠活在我們的心中，引領更多的人活出生命的精彩。

【點評】

本文的標題就是全文的論點，鮮明、醒目。開頭從作文材料中提出觀點并加以詮釋，可謂言簡意賅。主體部分善于選取典型事例，從不同的角度：李劍英——軍人的角度，吳斌——平凡人的角度，史鐵生——文學家的角度來闡述中心，論據充分，論證有力。同時三個部分的段首句都設立相似的語言標志領起個部分內容——生命有限，似曇花，開后須臾便謝，但他在“人生的賽跑中”卻跑出了永恒，活出了精彩；生命有限，似煙火，轉瞬即逝，但他在“人生的賽跑中”卻跑出了永恒，活出了精彩；生命有限，似夏蟬，蟄伏數年卻只為了一個夏天，但他在“人生的賽跑中”卻跑出了永恒，活出了精彩。靈動的語言給人留下深刻的印象。

作者在闡述中心論點時，運用論據左右逢源，運用語言則錦上添花。恰當的地方不時的引經據典，比如，盧梭曾說、塞內卡有言、蕭伯納說……唯有讓讀者嘆為觀止了?？忌S富的知識，富含哲理的警醒的語句讓閱卷老師怕按叫絕。可以說，這是一篇構思縝密、闡述深刻到位的好文章，自然獲得閱卷老師的賞識。

【優秀作文三】

平凡人也能在“人生的賽跑”中勝出

福建一考生

“人生中的賽跑，是在有限的時間內看你跑了多少路程?！敝骷荫T驥才這句話給了我這樣的啟迪：平凡的人，在有限的人生中，只要努力，也一樣能在“人生的賽跑”中勝出。

陳賢妹很平凡，但她仍以自己的努力，在“人生的賽跑”中豎起了社會公德的大旗。

陳賢妹，一位樸實的老人，身體瘦小，看起來弱不禁風，然而就是這樣一位生活在社會最底層的拾荒老人，當兩歲女童小悅悅在佛山先后被兩輛汽車撞倒并碾壓，18名路人見死不救，可憐的小女孩躺在血泊中七八分鐘未得到及時救治，生死關頭，陳賢妹發現后毫不猶豫地救起女童，找到女孩母親將其抱去救治。陳賢妹在“人生的賽跑”中，用她最平凡、最真實的善舉“拾”起了中國人的良心而勝出。

救起小悅悅，在陳賢妹看來，是最平凡不過的事情，但我們覺得，陳賢妹不單扶起了小悅悅，而且豎起了當前社會道德和良知的大旗，向人們昭示了平凡之中的道德光輝。陳賢妹很微小，卻不失偉大，她在“人生的賽跑”中跑得很精彩。

劉偉很平凡，但他仍以自己的努力，在“人生的賽跑”中演繹出不同尋常的精彩。

劉偉，十歲時因一場事故而被截取雙臂，那時的他還是一個懵懂的孩子，很平凡。磨難沒有壓垮他，在有限的時間內，他頑強拼搏，學會了游泳，學會了打字，學會了彈鋼琴，最終，他登上了維也納金色大廳舞臺，讓他在“人生的賽跑”中勝出。

腳下風景無限，心中音樂如夢。劉偉，用事實告訴人們，即使平凡的人（何況劉偉還失去雙臂），努力就有可能。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡，任何平凡的生命，在有限的時間內都可以演繹不同尋常的精彩。

林書豪很平凡，但他仍以自己的努力，在“人生的賽跑”中成為一顆熠熠生輝的體壇球星。

如今爆紅的NBA球星林書豪原先在紐約尼克斯隊中只是一個“板凳球員”，而且之前還有兩次被裁員的記錄。他名不見經傳，但他沒有放棄“人生中的賽跑”，仍然抓緊每天有限的時間，不厭其煩地刻苦訓練投籃及體能兩大利器，使他得以不斷增強自己的籃球實力，并在2012年初得到機會釋放，讓他在“人生的賽跑”中勝出。

林書豪，一個平凡的人，在有限的時間內，跑出了絢爛的人生。從他身上我們看到了個人價值、理想得以實現的可能性，那就是任何平凡的人都有可能通過自己的努力邁向事業、理想的巔峰，

一個平凡人的貢獻也不亞于偉人的壯舉。平凡人與偉人一樣，只要努力做好自己的事，同樣可以在“人生的賽跑”中勝出！

【點評】

獨到的立意、典型的素材、深刻的分析是這篇文章獲得高分的重要依據。本文從“人生中的賽跑，是在有限的時間內看你跑了多少路程”這句名言中提煉出“一個平凡人，只要努力，也可以在人生的賽跑中勝出”這一觀點，準確、鮮明、突出。作者選擇三個平凡人作為典型事例，敘議結合，很好地闡述了“一個平凡人怎樣通過努力在人生的賽跑中跑出精彩”的道理，具有很強的說服力。讓人感受到，即使微小的生命，只要努力，也可以和名人偉人一樣綻放光芒。