劉心武:生命之水流淌不息

【生平創作】

劉心武（1942～ ），生于四川成都，1950年后定居北京。歷任中學教師、出版社編輯、《人民文學》雜志主編。中國作協第三、四屆理事，第五、六、七屆全委會委員。1977年開始發表作品。著有短篇小說《班主任》、《我愛每一片綠葉》、《黑墻》、《白牙》等，中篇小說《如意》、《立體交叉橋》、《小墩子》等，長篇小說《鐘鼓樓》、《四牌樓》、《棲鳳樓》、《風過耳》等，紀實作品《5·19長鏡頭》、《公共汽車詠嘆調》，以及《劉心武文集》八卷。后又開創圖文相融的新文本，推出圖文融合的長篇《樹與林同在》。1993年開始發表研究《紅樓夢》的論文，陸續出版多部專著，后修訂增補為《紅樓望月》，出版專著《劉心武揭秘<紅樓夢>》。1995年后嘗試建筑評論，出版《我眼中的建筑與環境》、《材質之美》等。《鐘鼓樓》獲第二屆茅盾文學獎，《班主任》獲1978年全國首屆優秀短篇小說獎第一名，《我愛每一片綠葉》、《看不見的朋友》、《我可不怕十三歲》都曾獲全國性獎項。

【作品在線】

人在風中

劉心武

一位沾親帶故的妙齡少女，來拜訪我。我注意到她裝扮十分時髦，發型是“男孩不哭”式，短而亂；上衫是“阿妹心情”式，緊而露臍；特別令我觸目驚心的是她腳上所穿的“姐妹貝貝”式松糕鞋。她的談吐，倒頗得體。但跟她談話時，總不能不望著她，她那涂著淡藍眼影、灰晶唇膏的面容，也使我越來越感到別扭。事情談得差不多了，她隨便問到我的健康，我忍不住借題發揮說：“生理上沒大問題，但心理上問題多多。也許是我老了吧，比如說，像你這樣的打扮，是為了俏，還是為了‘酷’？總欣賞不來。我也知道，這是一種時尚。可你為什么就非得讓時尚裹挾著走呢？”

少女聽了我的批評，依然微笑著，客氣地說：“時尚是風。無論迎風還是逆風，人總免不了在風中生活。”少女告辭而去，剩下我獨自倚在沙發上出神。

前些天，也是一位沾親帶故的妙齡少女，飄然而至，來拜訪我。她的裝束倒頗清純。但她說起最近的一些想法，比如想嘗試打劫，乃至偷渡，經歷“豐富人生體驗”等等，我便竭誠地給她提出了幾條忠告，包括要珍惜自己，無論如何不能“品嘗”毒品……都是我認定的在世為人的基本道德與行為底線。

幾天后整理衣櫥，忽然發現了幾條舊褲子。一條毛藍純布的褲子，是40年前我最心愛的，褲腿已經磨得灰白，腰圍也絕對不能容下當下的我，可是我為什么一直沒有遺棄它？它使我回想起羞澀的初戀，同時，它也見證著我生命在那一階段里所沐浴過的世俗之風。那時“國防綠”的軍帽、軍服、軍褲乃至軍用水壺，都強勁風行，我怎能置身于那審美潮流之外？還有兩條喇叭褲，是20年前，在一種昂奮的心情里置備的；記得還曾穿著喇叭開度極為夸張的那一條，大搖大擺地去拜訪過一位前輩；仔細回憶時，那前輩望著我的喇叭褲腿的眼神，凸現著詫異與不快，重新浮現在我的眼前，只是，當時他大概忍住了涌到嘴邊的批評，沒有就此吱聲。

人在風中，不可抗拒。風自有成因。風既起，風便有風的道理。它來了，也就預示著它將去，凝固的東西就不是風。風總是多變的。預報要來的風，可能總也沒來。沒預料到的風，卻會突然降臨。遙遠的地球那邊一只蝴蝶翅膀的微顫，可能在我們這里刮起一陣勁風。費很大力氣扇起的風，卻可能只相當于蝴蝶翅膀一顫的效應。風是單純的、輕飄的，卻又是詭譎的、沉重的。人有時應該順風而行，有時應該逆風而抗。像穿著打扮、飲食習慣、興趣愛好，在這些俗世生活的一般范疇里，順風追風，不但無可責備，甚或還有助于提升生活情趣，對年輕的生命來說，更可能是多余精力的良性宣泄。有的風，屬于剛升起的太陽；有的風，專與夕陽做伴。好風，給人生帶來活力；惡風，給人生帶來災難。

像我這樣經風多多的人，對妙齡人提出些警惕惡風的忠告，是一種關愛，也算是一種責任吧。但不能有那樣的盲目自信，即認定自己的眼光判斷總是對的。有的風，其實無所謂好或惡，只不過是一陣風，讓它吹過去就是了。于是又想起了我衣柜底層的喇叭褲，我為什么再不穿它？接著又想起了那老前輩的眼光，以及他的終于并沒有為喇叭褲吱聲。無論前輩，還是妙齡青年，他們對風的態度，都有值得我一再深思體味的地方。

【閱讀提示】

本文通過描寫前來拜訪“我”的兩個妙齡少女的外表裝束、言談舉止，表現出年輕人在時尚之風中截然不同的表現和心理。

文章主題具有啟示性，讀完之后不禁讓人思考：對那些新潮時尚的行為，我們是不是應該多些理解與寬容？

閱讀下面的文字，完成1—4題。（20分）

1.當妙齡少女“問到我的健康”時，作者為什么要“忍不住借題發揮”？（4分）

答：

2.作者詳敘自己年輕時心愛的“舊褲子”，用意何在？為什么兩次談到“我的前輩”看到“我”穿喇叭褲時的態度？（4分）

答：

3.聯系全文看，“風”的含義是什么？“風”有哪些特點？我們應怎樣理解“人在風中”？（6分）

答：

4.第五自然段中作者說：“好風，給人生帶來活力；惡風，給人生帶來災難。”請舉出現實生活中的事例說明什么是“好風”，什么是“惡風”。（6分）

答：

【參考答案】

1.對少女時髦的裝束打扮感到不滿，忠告她不要盲目追逐時尚。

2.（1）以自己的經歷說明時尚對年輕人的不可抗拒。（2）表明老年人常不滿年輕人追逐時尚。

3.（1）時尚。（2）①風自有成因；②風是多變的；③風是單純的、輕飄的，又是詭譎的、沉重的；④風有好壞之分，好風帶來活力，惡風帶來災難。（3）無論順風逆風，人總是生活在如風的時尚中，面對時尚，我們應冷靜辨別，更應多些理解和寬容。

4.示例：有助于社會發展，能陶冶人的性情、凈化人的心靈的風尚，就是“好風”，如助人為樂、崇尚讀書、傳唱積極健康的歌曲等。反之，不利于社會發展，不利于身心健康的風氣就是“惡。