“六看”助你讀懂詩意

詩歌鑒賞歷來是高考考生的一個難點，要想做好詩歌鑒賞題，讀懂詩歌是一個重要的前提。在鑒賞古代詩歌時，做到以下“六看”能夠助你快速讀懂詩歌：

一、看詩歌的標題。很多詩歌的標題就點明或暗示了詩歌要表達的情感。如杜甫的《春夜喜雨》題目中的“喜”字就彰顯了詩人因春雨滋潤萬物產生的喜悅之情。再如杜甫的《秋興八首》，題目中的“秋”字就是這首詩的題眼，暗示了詩歌憂思傷感的基調。

二、看詩歌的作者。一些著名詩人的典型經歷和所處時代的特色造成了他們獨有的風格和具有某一傾向性的情感。所以知人論世是讀懂詩意的一個有效途徑。例如南唐詞人李煜，以南唐滅亡為界，其詩歌生涯分為兩個階段：前期作品香艷纏綿，而后期作品則充滿亡國的哀痛，了解了作者，我們再讀他的《虞美人》就不難理解了。

三、看詩歌后面的注釋和詩前的小序。高考詩歌鑒賞題詩文后的注釋和詩前的小序往往交代了詩歌的背景或寫作緣由。詩后的注釋往往有三個方面的內容：1交代作者生平、處境。2解釋詩中的難字難詞。3暗示詩歌情感。例如注釋表明這首詩是詩人在貶謫或漂泊時所作，它往往表達的是思鄉、孤苦、懷才不遇或仕途坎坷等一類的情感。而詩前小序往往交代詩歌創作的時間、地點、創作或創作時詩人內心的感觸等，所以詩前小序也是我們讀懂詩意的一個突破口。

四、看詩歌內容。詩文中具體的意象詞和情感詞是組成詩歌內容的重要因素，是詩歌的生命力所在，把握了詩中意象的含義和體現情感的詞語，也就讀懂了詩意。

五、看詩中運用的典型手法。了解詩歌創作中所用的一些典型手法及其作用，有助于我們更好的讀懂詩意。如唐代詩人儲光羲的《詠山泉》，這是一首詠物詩，只要明白詠物詩的典型手法“托物言志”，就不難理解詩歌寫山泉的“恬淡”、“長自清”，都是在暗示人們：山泉即詩人自己，山泉的特點即詩人要追求的個性，詠山泉是為了表明自己“崇尚恬淡自然，飄逸出俗的高潔志向”。

六、看詩歌的主旨句、情感句。王國維說：“詩歌創作，唯景情兩端。”古代詩詞的典型結構往往是前半部分寫景敘事，后半部分抒情或議論，如杜甫的《夔州歌十絕句》（其九）前兩句寫武侯祠堂周圍松柏參天的景象，后兩句就用“干戈滿地，客愁破”、“云日如火，炎天涼”兩句，抒寫了詩人見到武侯諸葛亮祠堂后消除了因戰爭導致的客居它鄉的愁苦和天氣炎熱帶來的不適，內心無比舒暢的心情。

古代詩歌以其極具含蓄性和跳躍性的語言彰顯著它永不衰頹的光彩魅力，雖然它不像現代詩歌散文一樣容易讀懂，但只要做好以上“六看”，我們一定能成功地走進詩人的內心世界與詩人產生情感共鳴。