關(guān)于作文教學(xué)的一些看法

語文教學(xué)大綱中明確指出：“中學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來。”語文教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。有些學(xué)生非常怕寫作文，作文課時(shí)拿著筆冥思苦想一節(jié)課也寫不出幾個(gè)字。什么原因呢？學(xué)生回答：“無話可寫。”這就需要老師引導(dǎo)學(xué)生去積累寫作的素材。生活是作文的源泉，積累材料則是寫好文章的重要一環(huán)。要引導(dǎo)學(xué)生去細(xì)致地觀察生活、認(rèn)識(shí)生活。學(xué)生積累了大量寫作的材料之后，自然會(huì)有感而發(fā)，再加上適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生就能寫出具有真情實(shí)感而不是空洞、無病呻吟的文章了。

“萬事開頭難”，如果一個(gè)學(xué)生作文不知如何開頭，他怎么會(huì)寫出好的文章來呢？事實(shí)證明，只有開好作文的頭，學(xué)生才能由此而產(chǎn)生聯(lián)想，從而進(jìn)入構(gòu)思，寫出內(nèi)容豐富，具有真情實(shí)感的文章來。

文章最是有情物，作文是真情的吐露，作文飽含真情實(shí)感，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力，最終以情感人而獲得高分。所以在寫作時(shí)，一定要注意情感的流露。

提起作文教學(xué)，大多教師和學(xué)生都感到頭疼和困惑。但是在高考語文試卷中作文的分值為70分，被稱為語文教學(xué)中的“半壁江山”，歷來受到人們的高度重視。在實(shí)際教學(xué)中，我們語文教師花在作文教學(xué)上的時(shí)間、精力不少，但每次考試或作文競(jìng)賽優(yōu)秀作文不多，而平庸或尚未成文的作文卻不少。

一位名人說過“外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的依據(jù)，外因通過內(nèi)因而起作用。”教師在作文教學(xué)中要通過自己的外因作用促使學(xué)生的內(nèi)因發(fā)生變化。訓(xùn)練學(xué)生獲得作文能力不是一朝一夕所能奏效的，所以教師在整個(gè)教學(xué)過程中，要以學(xué)生為主體，扎扎實(shí)實(shí)的在訓(xùn)練中下功夫，逐步提高學(xué)生的寫作能力。

縱觀近幾年來的高考滿分作文，我們不難發(fā)現(xiàn)：考生無一不是具備了深厚的文學(xué)功底，在墨韻書香中展示自己的文化底蘊(yùn)和文學(xué)素養(yǎng)，這種文字駕馭能力不僅靠的是考生的才情，其實(shí)它與考生平時(shí)的積累也是分不開的。作文是決定語文考試成績(jī)的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個(gè)語文考試的成敗。

作為老師，平時(shí)要求學(xué)生要多讀一些文情并茂的千字文，鼓勵(lì)學(xué)生多讀一些時(shí)文選粹及散文大家的專輯，并力爭(zhēng)眼到、口到、心到、手到。要求學(xué)生在閱讀中對(duì)優(yōu)美詞句及逸事典故抄下來并牢記住，進(jìn)而成為自己的寫作素材。另外，老師把刊物上刊載的高考滿分作文和學(xué)生寫得好的范文印發(fā)給學(xué)生讀背，這樣做更有模仿性和實(shí)用性。

學(xué)生在積累的基礎(chǔ)上，各類文體寫作能力的真正形成與提高還離不開評(píng)價(jià)模式的建立。很多高三語文老師感覺精批細(xì)改力不從心，三言兩語的評(píng)語對(duì)學(xué)生寫作能力的提高起不了多大作用。所以，在作文教學(xué)過程中，幫助學(xué)生建立評(píng)價(jià)模式，并在作文模式指導(dǎo)下自覺地修正自己的作品，這樣做既能使老師從大量繁瑣的批改中解放出來，又切實(shí)有利于學(xué)生作文能力的提高。

平時(shí)我們要組織學(xué)生相互討論、評(píng)價(jià)修改，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用、班級(jí)集體的作用，我們的指導(dǎo)不要居高臨下，要把自己變成學(xué)生中的一員，平等地與他們交流；我們要放手讓他們?cè)谧约簩懽鞯倪^程中、相互交流的過程中、互動(dòng)修改評(píng)價(jià)的過程中走向成熟，學(xué)生的幼稚和不成熟都是可以理解的。通過倡導(dǎo)寫真話、抒真情，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我發(fā)展，才能寫出更高層次的作文。

用生動(dòng)的語言進(jìn)行寫作不僅能使你的文章富有文采，而且還可以提高作文檔次。

古人常說不依規(guī)矩不成方圓。這規(guī)矩也可理解為鑄造器物的“范”。而具體到高三作文教學(xué)，“規(guī)矩”及“范”即高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。要想讓學(xué)生作文立于不敗之地，首先就要讓學(xué)生吃透評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

平時(shí)書寫要注意字跡清秀，卷面整潔是文章一張漂亮的臉面，同時(shí)這也是一個(gè)學(xué)生語文素質(zhì)的外在顯現(xiàn)。文面悅目，教師看了就爽心。假若字跡龍飛鳳舞，東圈西劃，肯定不會(huì)給閱卷教師留下好印象。考試時(shí)，即使平時(shí)字寫得不太漂亮，也要有信心，有耐心，盡可能讓字工整清晰一些。

以上是我一些淺顯的看法，最后，我要提醒同學(xué)們，寫作時(shí)要做到要求從嚴(yán)，決不茍且；定時(shí)寫作，兼顧質(zhì)量，決不拖交；卷面要美觀、工整、清潔，只有這樣做，才有可能獲得高分。