感受雨水的無窮魅力

◆話題導入

雨，是一種自然現象。久雨不晴，人們管它叫“淫雨”；久旱而雨，人們管它叫“甘霖”。它或為絲絲小雨，溫柔連綿；或為滂沱大雨，快疾迅猛。“兩三點雨山前”，勾勒了雨的零落稀疏；“天街小雨潤如酥”，描繪了雨的溫柔潤澤；“清明時節雨紛紛”，描寫了雨的綿密繁多；“白雨跳珠亂入船”，表現了雨的歡快活潑；“夜闌臥聽風吹雨”，表達了雨的猛烈急切；“身世浮沉雨打萍”，慨嘆了雨的肆虐無情。翻開詩文畫卷，處處看得見雨景，聽得見雨聲，品得出雨味，賞得出雨情。雨，不就是一首首純情的詩嗎？

◆文題亮相

你心目中的雨又是怎樣的呢？請以“雨”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

◆寫作指導

本次寫作，同學們可以從以下三方面進行突破：

一、用細膩筆墨繪出雨的特點。季節不同，雨水的特點自然不一樣。寫春雨，就要抓住它的溫柔纖細，體現其潤物無聲的特點；寫夏雨，就要抓住它的干脆利落，繪出其擲地有聲的形象；寫秋雨，就要抓住它的連綿不斷，引出其憂郁纏綿的情思。充分展開聯想、想象，運用比喻、擬人、夸張、對比、引用等多種修辭手法，將你所觀察到的“雨”描繪出來，還可以采取虛實相生的手法創造意境。

二、用具體的環境渲染雨的氣氛。寫雨的文章，往往離不開對環境的描寫。只要仔細觀察，你就會發現，下雨之前，一般會有氣溫或動物活動的變化；下雨之后，周圍的環境也會相應地發生變化，如天空中出現彩虹，屋檐上出現瀑布，地面上出現積水。通過環境的渲染，雨景可描繪得生動逼真。

三、借雨水編織情感動人的故事。寫雨的文章，往往離不開抒情。你若能構思一個發生在雨中的故事，將情景交融，文章自然會打動人心。

◆佳作在線一

風雨聽到了母子的對話

□劉國慶

兒子的憂慮

“雨真大啊！”十五歲的兒子坐在教室里，聽著雨點敲打玻璃發出的“啪啦、啪啦”聲，不住地發出感嘆。驀地，聲聲長嘆沒有了，取而代之的是兒子緊皺的眉頭和雙目流露出的憂慮。原來，兒子想家了，想起了家中年邁的母親。（風雨中兒子的憂慮，讓人物美好的品質躍然紙上。）

母親因過度勞累，積勞成疾，患了頸椎病，一碰到天氣突變，自頸至腰椎就有種難以形容的劇痛，病發時，全身都無法動彈。這怎能讓兒子放心呢？兒子的眉頭越皺越緊。我還是回家吧，母親病痛在身，我怎么能不回去呢！可是學?？隙ú辉试S的，如果去跟老師請假，相信老師也不會同意的。怎么辦呢？怎么辦呢？到底該怎么辦呢？（細膩的心理描寫，將兒子復雜的情感展示得淋漓盡致。）

母親的擔心

“呼——呼——呼”，風婆婆的風袋子似乎破了，任由那風“呼呼”地向外狂奔。此時，母親正坐在家中，臉上布滿了焦慮的神色。她側耳傾聽門外的風聲，不禁擔心起來——在外求學的兒子怎么樣了？兒子又沒帶厚衣服，他現在冷不冷呢？他現在……

“轟隆！”天空一個炸雷，又讓母親內心增添了幾分擔憂——兒子懼怕雷聲。母親想起兒子小時候的一件事：有一次因為有急事，母親將兒子一個人留在家中，可不久就下起了大雨，轟隆隆的雷聲把兒子嚇壞了。從此，兒子便有了懼雷癥?？涩F在……母親不敢再想，卻又不能不想。母親想給兒子打個電話，卻因風大雨急，信號無法接上。就這樣，焦急與無奈揪痛著母親的心。（風雨中，母親對兒子的擔心，將母愛的美好描繪得栩栩如生。情與景的交融，讓文章充滿著動人的魅力。）

溫暖的電話

風弱了，雨稀了，雷聲小了。母親趕忙去給兒子打電話，尚未走到電話機前，鈴聲就響了。母親一把抓起話筒，就聽到兒子那急促的聲音：“媽，又下雨了，您的頸椎還疼嗎？”“不疼，媽好著呢！”“這我就放心了，您一定要注意身體啊……”兒子的話還未說完，又一個響雷傳到母親的耳中。母親的心一緊，連忙問道：“孩兒，你沒事吧？你還怕不怕打雷？”“沒事，沒事，我一點也不怕?！彪娫捘穷^傳來兒子鎮靜而又充滿自信的聲音。母親這才意識到——兒子今年已十五歲了，已經能夠照顧自己了。想到這，母親舒了一口氣，臉上的皺紋也舒展開來。（風雨中的一個電話，將母子之間溫暖的情感一線串起。作者寫的雖是尋常小事，然而傳遞的情感卻極為美好，極為珍貴。）

那場風雨似乎聽到了這對母子的對話，悄悄地走了。

總評

這是一篇借雨抒情的情感美文。作者通過一場大雨，形象地描繪出了母子之間相互牽掛、相互關愛的生活畫面。文章注重細節描寫，像兒子“雙目流露出的憂慮”、“越皺越緊”的眉頭；母親“焦慮的神色”、“側耳傾聽”的動作以及母子對話的細節，無不散發出情感的芬芳。尤其是結尾部分的擬人句，照應標題，將母子間的真情展示得美不勝收。

◆佳作在線二

詩意的雨

□周 云

窗外又暗了下來，雨絲慢慢飄落，變成了一張溫柔恬靜的簾子。我的心，已被它陶醉。

（細膩的描寫，形象的比喻，讓文章收到了下筆含情的效果。）

毛毛細雨，我喜歡。此時，我習慣走在那少見行人的林蔭道上。偶爾有鳥兒飛過，卻也似“鳥鳴山更幽”一樣，增添了幾分靜謐的神秘，我便也故作鄉愁地吟起了“亭無言，花無聲，只有旅人獨自行”的詩句。（用空靈的詩句來狀寫細雨的美好，描寫優美的意境，可謂貼切而自然）可是忽然又笑笑：我正值青春芳華，愁什么呢？真是“為賦新詞強說愁”了。

傾盆大雨，我也喜歡。我習慣站在門前，看著那白亮的水帶將這個世界好好地清洗。那灰暗的天空，那有些陰沉悲涼的氣氛，偶爾也會令我聯想到“秋雨獨攬舟”的苦楚，可是大雨過后，天空會更晴朗；那樹，那草，都被沖洗得清新碧綠。即便是那花吧，也都更添就一股羞帶怯的風韻了。我希冀的，便是這雨后的景觀，更為了那道七彩的虹橋?！安混V何虹”，若不是下雨，何處去尋覓這大自然的杰作？于是我常幻想：若是大雨能蕩滌這世上的不平和人心的不善，該是世間多大的幸事！（寫大雨，重在描寫畫面，尤其是由雨水帶出的思索，讓文章的思想頓時變得深刻起來。兩處詩句的引用，均巧妙地扣住標題，體現了雨水的詩意。）

狂風暴雨，我更喜歡。那叮叮咚咚的雨水，仿佛是一曲輕松活潑的樂曲。綿綿地不緊不慢地落到地上，在小水坑中濺起一個個圓圓的、糖球一般的小水珠。于是我想，這雨應該是甜的吧！陽臺上的玫瑰開了，那鮮艷欲滴的紅色，似乎要溢出來了?！澳档るm好，也要綠葉扶持?！辈诲e的，碧綠的葉子為花朵增添了勃勃生機。經過雨的洗禮，葉子脹鼓鼓的，綠得更是逼人眼睛了。（內容層層遞進，由細雨、大雨寫到“我”“更喜歡”的暴雨。細膩的描寫，形象的比喻以及詩意的感悟，讓景物飽含著情感。）

這雨，使屋外的一切變得朦朧而美麗。雨，這無聲的細雨，仿佛低鳴的銀鈴，美妙的情歌，它滲透我的思想，浸潤我的幻想。它像繚繞的音樂，幻化出無限美好的未來……

總評

不同的人做同樣的事，感悟到的也許是不同的境界。如同看雨一樣，你或許想起了自然的美好，或許激起了詩情畫意，或許在詩情畫意中看到了生命的風景。這三種感受，一種是人性的本能，一種是知識的融會，一種是智慧的思索。本文作者顯然屬于后者。文章以雨為背景，通過化用詩詞或典故，自然地引出“我”或喜或憂的豐富思緒與美好情感，并由此來升華自我對人生、對社會的深刻認識。靈動的語言及灑脫的筆法，令人拍案叫絕。

片段欣賞

雨的抒情

雨，好像是千萬支魔指；好像是千萬條琴弦，彈出了千變萬化的聲音。

春雨柔軟，夏雨粗獷，秋雨蒼涼，冬雨肅殺；因季節變化，情調各異。但是，雨色一樣美麗，雨聲一樣動聽。

在圖畫音樂和詩歌里，有許多描寫雨的佳作。線條色彩和音樂旋律，空靈剔透。

輕細的雨花，像飄忽的霧，白茫茫的，輕吻著人的臉，微微覺著癢；又輕輕濡濕著衣裳。雨傘仿佛是風帆，在雨色蒙蒙中載浮載沉；也像一只只大翅膀，東南西北，無邊無垠，因風四處飄航。

沉默的雨，無聲勝有聲；逗人的雨，真叫人喜悅?？梢圆槐卮┯暌?，在戶外躑躅漫步，雨似蜜似酒，滋潤著心靈。

——這夢幻似的雨，這奇異的雨，夢幻似的教人幻想。

（選自季薇《雨的抒情》）

賞析

本片段語言妙語連珠，如詩如畫。第一段連珠的比喻，把雨演奏千變萬化的聲音的特點形象地刻畫了出來。第二段排比整句，描繪出四季雨的不同特點。

我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒下人間，于是大自然拿我去把千山萬壑裝點。

我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神王冠上散落下來，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。

我哭，山河卻在歡樂；我掉落下來，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開了笑臉。

云彩和田野是一對情侶，我是他們之間傳情的信使：這位干渴難耐，我去解除；那位相思成病，我去醫治。

雷聲隆隆閃似劍，在為我鳴鑼開道；一道彩虹掛青天，宣告我行程終了。塵世人生也是如此：開始于盛氣凌人的物質的鐵蹄之下，終結在不動聲色的死神的懷抱。

（選自[黎巴嫩]紀伯倫《雨之歌》）

賞析

本片段同《雨說》一樣的擬人化寫法，極富想象張力，讓“雨”有了靈性、有了生命、有了個性。這樣，表現的是一種散文構思的美。作者靈活自如地運用散文化的語言，充分地發揮著語言表情達意的功能，表達著“雨”的感情和作者哲理性的思考。這樣，表現的又是一種散文語言的美。