中日游泳項目科研攻關的現狀分析

中圖分類號：G861 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）02-000-01

摘 要 科研攻關作為游泳項目運動員輔助提升自己運動水平的主要方法，也是實踐創新的主要途徑。在亞洲泳壇，中國和日本一直是兩大對手，本文就通過調查資料及走訪日本留學回來的專家，對中日游泳項目科研攻關做分析，調查發現我國游泳項目科研方面較日本還是有一定差距。

關鍵詞 中國 日本 競技游泳 科研攻關

游泳項目做為奧運科研攻關項目，一直得到國家政府的高度重視和支持。體育科研攻關作為一種科學合理的訓練活動，而且是具有很強的目的針對性的。這些體育科研成果會得到教練員和運動員認可和重視，科研的結果運用到練習訓練當中，無論是對教練員訓練手段的輔助還是對運動員身體機能的恢復，都起著至關重要的作用。

游泳是最基礎的競技體育項目，也是最能體現科研成果的項目。當年中國游泳的崛起就得益于引進先進技術手段。但同時還有不少中國運動員因大強度的訓練造成損傷。齊暉在世錦賽前一直在“低壓氧艙”進行高強度訓練，可訓練完之后卻總感覺累，只能拖著疲憊的身體進行比賽，成績自然不理想，因為這種原因才造成了中國男子游泳軍團這種境況。

正如張亞東所言：“我們對科研工作開始高度重視，希望科研醫療工作能在訓練中發揮更大作用[1]。如今游泳不是一個依靠傳統訓練方式就能取得好成績的項目，從訓練科學到食物體系，再到賽場內外的科研支持，整個游泳科技都已經到了從量變到質變的階段。

除此之外，國外在與游泳相關的科技研發方面屢有動作，像能減小水流阻力的泳衣以及逆水泳渠等等，而中國游泳大多時候只能跟在別人后面學習，很少有自主研發的東西。在技術保障、體能恢復的重要性日益重要的今天，我國的科研主要由國家出資，科研創新能力不足，無論是以前的三從一大訓練原則還是最近開始比較流行的“有效訓練”的原則，都是從國外引進的，多年來的訓練經驗沒有形成自身的特色理論。曾經的國家游泳隊總教練趙戈在日本取經之后說中國的科研環境和科研體制是過去幾十年的歷史造成的，不能適應中國將來發展的需要[2]。在科研環境方面，需要鼓勵年輕人潛心鉆研，而不是專營；在科研體制方面，需要引入以支持人為主的科研支持方式，而不是完全以項目為唯一選擇。健康、健全的科研環境和科技體制并不難制定，關鍵是執行起來的阻力太大，與現行的潛規則格格不入。

由此可見，中國游泳的科研力量往往集中在攻克十幾年前的技術難關上，缺乏自己創新，也是直接導致中國游泳落后的主因之一。

眾所周知，世界各國的體育科研體制有集中、分散和兩者結合這三種情況。

日本采用的是分散型的體育科研體制。分散型是一種在全國范圍內沒有建立全國性或政府體育科研機構。他的科研工作均由分散在全國各地的體育協會承擔和完成的。另外，大專院校體育系科、醫療機構和研究單位也會相應的進行與之相關的科研課題的參與和研究。它是一般由學會負責科研的協調管理工作，并且定期組織相關領域的專家和科研人員以及教練員召開專題或綜合性科學報告會。以講座和出版學術刊物的形式進行交流成果和分享經驗。這一體制在較多的西方國家一直沿用。

日本游泳聯盟科學委員會是日本泳聯的下屬機構，每周有一次科研、教練組人員和運動員的午餐會，每次有不同題目，學生和教練等都會被要求發言。但是近些年他們也逐步把科研和訓練緊密結合起來。開始在集訓中心開展相對應的科研活動或籌建全國性體育科研機構來滿足國內選手的參賽需求及科研攻關的目的。

2001年后，日本組織成立了體育科學學院，并設有專門的游泳教研室。除了教練員給予隊員科學的訓練、分析他們的每個技術動作外，還有情報人員負責收集他們主要對手的情報。有了高科技保駕護航，日本的科研實力可以從其設備看出來。例如其中科研人員開發幫助平井伯昌設計出一套游泳運動員的動作拍攝和分析系統，通過水下攝像機拍下運動員的動作，通過專用軟件系統對運動員的身體位置、入水、劃水、打水等動作逐一分析。日本選手就可以在這樣強大的科研作為后盾的條件下可以更充分地備戰各項大賽。

日本游泳科研隊的強大還得益于龐大的大學資源。日本大學普遍有完備的游泳運動員訓練和比賽體制，教練經驗豐富，還有大量的科研投入，注重技術的實用性。大學的選拔時間是相對固定的這得益于大學校方對該項體育的重視程度，選拔開始與9月份于次年的5月份[3]，時間是足夠長的，在此期間還有很多的比賽。

在這種情況下，高水平的運動員連續作戰的能力提高了，且始終能發揮成績。在高校中，學習游泳專業或者對游泳有興趣的學生是科研的主力軍，多數導師都給學生分配任務，學生們利用學校擁有的完善的科研設施，對相關的課題進行科研，比如利用高速攝影機拍攝運動員的泳姿，做姿態的對比分析，在學校期間就鍛煉出科研水平。

抽樣調查日本游泳專業的碩士論文10篇有9篇是采用實驗法，利用科研設備，測定數據進行分析研究，結論更符合實際，而同樣我國的游泳碩士畢業論文，十篇中沒有一篇是采用實驗法，多數是文獻資料法和問卷調查法，結論的可信度不如實驗法。

綜上所述，日本的游泳項目上科研攻關整體比我國要更加強大，不斷引進國外新技術新理念的同時，自身技術創新水平的提升，也是推動我國游泳項目更上一個臺階的關鍵。

參考文獻：

[1] 張亞東.游泳教練員張亞東談訓練理念[J].體育科技文獻通報.2006.12.

[2] 趙戈等.中國游泳小組赴日情況報告[J].游泳.2002.5.

[3] 王宏宇.來自大洋彼岸的聲音[J].新體育.2006.5.