淺談“注意”對我院體育系籃球專選學生裁判判罰準確度的影響

中圖分類號：G841 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）02-000-02

摘 要 本文通過文獻資料法，問卷調查法，數據分析法，訪談法等方法進行研究。通過對南京體育學院2006級籃球專選學生進行訪問與調查，結果表明，“注意”這一因素與我院籃球專選學生判罰準確度之間有著顯著的相關性。

關鍵詞 心理因素 注意 判罰準確度 籃球專選學生

一、前言

現任國際籃聯技術委員會主任考特雷巴曾這樣評價臨場裁判的工作：“一場比賽出錯在5個以下，就是一個優秀的裁判”[1]。可見衡量一個裁判員水準的高低，就是看其哨聲的準確性。裁判員判罰準確性的高低對比賽的勝負常常起到決定性的作用，對保證比賽公平、公正的進行，對促進籃球運動競技水平的提高有著直接的重要影響。而影響籃球裁判判罰準確度的主要因素有兩個，一個是對裁判規則和裁判法的熟悉程度以及對其掌握及運用能力；另一個是裁判員心理因素的影響[2]。本人認為注意品質的培養對籃球判罰準確度具有積極的影響。

本文希望能通過對我院2006級籃球專項的學生進行裁判“注意”方面的調研，并且進行數據分析，來說明“注意”與我院籃球專選學生裁判判罰準確度之間的聯系，并且提出對學生裁判注意品質的培養對其判罰準確度具有積極的影響。

本文提及的幾個概念：

判罰準確度操作定義：讓測試學生觀看一段時間的籃球比賽視頻并且做出判罰，記錄判罰正確無誤的次數，其中誤判的次數進行詳實的記錄。以誤判的次數，正確判罰的次數占總次數的比率來衡量其判罰準確度。判罰準確度=正確判罰率-（錯判率+漏判率）。

注意測試：由參與調研的學生通過完成由國家體科所編制的《多項心理測試軟件》中的《運動員注意力水平測驗》，該測試由四個分測試構成，分別為注意的分配、注意的廣度、注意的穩定性和注意的轉移，注意品質的總分在4個分測試完成后由軟件自動生成。

注意測試中各項的得分率：由本人通過上述軟件中記錄的相關數據計算得出。具體方法：注意分配（廣度、穩定性、轉移）得分=正確率-（錯選率+漏選率）。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

研究對象：籃球裁判心理因素中注意對判罰準確度的影響。

調查對象：體育系2006級籃球專選學生20名。

（二）研究方法

1.文獻資料法：查閱相關的籃球裁判資料，運動心理學資料，以往研究籃球裁判心理方面問題的相關論文等文獻。

通過大量的文獻閱讀與檢索，歸納總結后得出，前人研究出影響籃球臨場判罰準確度的心理因素有：反應能力、自信心、情緒、抗干擾能力、性格、動機、注意[3]。但是對這些心理因素中的注意影響判罰準確度沒有太過詳細的研究。因此特別提出注意因素，對我院籃球專項學生進行注意品質與判罰準確度之間的相關性檢驗。

2.調查法：讓參加調研的學生完成由國家體科所編制的《多項心理測試軟件》中的《運動員注意力水平測驗》，得出學生注意力測試的得分。

3.實驗法：選定體育系2006級籃球專選學生觀看專門錄制的教學比賽，同時讓學生自己記錄自己的判罰，最后統計被調查者判罰的準確性。

4.數據處理法：使用spss進行判罰準確性和注意測試總分以及注意中注意的分配，注意的廣度，注意的穩定性，注意的轉移的相關性系數計算。

三、實驗結果與分析

（一）被試的判罰準確性與注意測試總分

對表1中顯示出的測試數據進行簡單的比較可以發現判罰準確度與注意測試的得分具有一定的相關性，但是僅從這些數據來看卻不是很明顯。需要通過SPSS軟件進行進一步的詳細分析。

]將判罰準確度與注意測試總得分使用SPSS軟件進行相關性計算后得出表2，從表2所反映的數據來看，判罰準確度與注意測試總分的相關性系數為0.910，達到了極其顯著的水平，由此我們可以判定：判罰準確度與注意測試總得分成顯著性相關。

注意的品質是由注意的分配能力、注意的廣度、注意的穩定性和注意的轉移能力四種品質構成的。判罰的準確性和這四種能力之間的相關性系數如何？接下來進行判罰準確性與這四種注意品質的相關性檢驗。

（二）判罰準確度與注意的分配

首先進行判罰準確度與注意的分配能力之間相關性的檢驗。結果如下：

表4是判罰準確度與注意因素中注意分配得分率之間的相關性數據。由表4數據顯示判罰準確度與注意的分配的相關性系數為0.882，也達到了極其顯著的水平。說明了判罰準確度與注意的分配之間的相關性也極其顯著。

（三）判罰準確度與注意的廣度

表6是判罰準確度與注意因素中注意的廣度得分率之間的相關性數據。表6數據顯示判罰準確度與注意的分配的相關性系數是0.687，這個數據說明了判罰準確度與注意的廣度的相關性極其顯著。

（四）判罰準確度與注意的穩定性

表8是判罰準確度與注意因素中注意的穩定性得分率之間的相關性數據。表8中顯示判罰準確度與注意的穩定性的相關性系數是0.424，這個數據與表4表6作比較后不難發現，雖然判罰準確度與注意的穩定性之間也存在一定相關性，但是卻并不是非常的顯著。也就是說注意因素中注意的穩定性對判罰準確度的影響不是很顯著。

（五）判罰準確度與注意的轉移

表10是判罰準確度與注意因素中注意的轉移得分率之間的相關性數據。表10中判罰準確度與注意的轉移通過SPSS軟件進行相關性（雙側）檢驗后得到相關性系數是0.539，這個數據在0.05水平（雙側）上顯著相關。也就是說注意的轉移與判罰準確度之間也存在顯著的相關性，但是在與表4表6相比較之下注意的轉移與判罰準確度之間的相關性則低于注意的分配和注意的廣度。

四、結論與建議

（一）結論

1.本研究的結果顯示，籃球裁判判罰準確度與注意的品質之間具有非常顯著的相關性。判罰準確度越高的學生在注意測試中的總得分越高。說明具有較好的注意品質對籃球裁判判罰準確度具有積極的影響。2.在注意的四個分指標中，注意的分配和注意的廣度與判罰準確度之間的相關性達到及其顯著水平。說明了在注意品質的四個分項目測試中注意的分配與注意的廣度得分越高對判罰準確度具有積極的影響。3.在注意的四個分指標中，注意的轉移與判罰準確度之間的相關性達到顯著水平。說明注意的轉移對判罰準確度影響程度低于注意的分配與注意的廣度。4.在注意的四個分指標中，注意的穩定性與判罰準確度之間的相關性不顯著。說明了注意的穩定性對判罰準確度的影響甚微。

（二）建議

調查研究證明注意對于判罰準確度具有顯著的相關性。并且四個注意品質分項目中，以注意的分配和注意的廣度對判罰準確度影響最大。說明了提高學生裁判的注意品質對學生裁判的判罰準確度具有積極的影響。因此在學生籃球裁判的培養中要重視注意品質的培養，特別要加強對注意品質中注意的分配與注意的廣度的培養。通過對學生注意品質方面的培養進一步提高學生裁判的判罰準確度。

參考文獻：

[1] 楊士榮.普通高校學生籃球裁判員的培養[J].北京體育大學學報.2007.11(第30卷).

[2] 王少清.對影響籃球裁判臨場判罰諸因素分析[J].體育師友.2003.1.

[3] 郭照德，聶同海.論心理因素對籃球裁判員正確判罰率的影響[J].四川體育科學.2004.3(1).

[4] 張湯，朱湯，席光慶.對初級籃球裁判員錯漏判原因分析及心理素質培養的研究[J].消費導刊.2007.06.

[5] 董健.籃球裁判員的心理素質分析與培養[J].考試周刊.2009(26).

[6] 劉名寶.籃球裁判員心理品質的研究[J].宿州教育學院學報.2006.2(第9卷第1期).