新課程下如何有效開(kāi)展課外體育活動(dòng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2012）02-000-01

摘 要 體育新課程堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)和體魄為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為發(fā)展中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng)的形成，為奠定終生體育打下基礎(chǔ)；在新課改下，對(duì)學(xué)生的健康教育和自主學(xué)習(xí)以及終生體育意識(shí)的培養(yǎng)擺在了相當(dāng)重要的位置，但是僅僅依靠每周兩節(jié)的體育課無(wú)法完成以上目標(biāo)，如何做好課堂外延伸是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要途徑之一，課外體育活動(dòng)將在實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)要求中發(fā)揮重要的作用。

關(guān)鍵詞 新課程 體育教學(xué) 課外活動(dòng)

學(xué)校課外體育活動(dòng)是體育課、體育教學(xué)的有力補(bǔ)充，學(xué)生通過(guò)體育課外活動(dòng)，不僅可以鞏固體育課上所學(xué)的體育技巧、發(fā)展相關(guān)運(yùn)動(dòng)技能，增加體育鍛煉時(shí)間，增強(qiáng)身體素質(zhì)，促進(jìn)健康，挖掘?qū)W生潛能，展示特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，還可以通過(guò)課外活動(dòng)這一載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教育，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生合作、協(xié)作、勇于進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。那么在新課程下如何有效開(kāi)展課外體育活動(dòng)呢？

一、體育教師要努力提高自身修養(yǎng)和各方面的素質(zhì)

現(xiàn)今是“知識(shí)爆炸”的信息時(shí)代，體育教師光憑現(xiàn)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是很難勝任本職工作的，也不利于實(shí)施素質(zhì)教育，更難適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)的需要。所以體育教師要自覺(jué)、積極、努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，在實(shí)踐中不斷磨練自己、充實(shí)自己、完善自己，提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，只有體育教師的各方面素質(zhì)和修養(yǎng)提高了，才能更好地開(kāi)展學(xué)校課外體育活動(dòng)。

二、豐富內(nèi)容，不拘形式，構(gòu)建多元化課外體育活動(dòng)形式

體育課要依據(jù)國(guó)家的教學(xué)大綱，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的的教學(xué)，具有嚴(yán)肅性、統(tǒng)一性。課外體育活動(dòng)則不然，它更側(cè)重于“趣味性”，課外體育活動(dòng)的內(nèi)容，既可以是鞏固體育課所學(xué)知識(shí)，提高技能，又可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，安排各種項(xiàng)目。教師要根據(jù)學(xué)生的年齡、性格、體質(zhì)等特征組織組織多樣、靈活的課外體育活動(dòng)。比如喜歡跑跳類(lèi)活動(dòng)同學(xué)，可以讓他們參與長(zhǎng)跑，接力賽、跳遠(yuǎn)、跳繩爬竿、跳集體舞等。喜歡技巧性較強(qiáng)活動(dòng)的同學(xué)，可以讓他們參加打球、踢毽子等活動(dòng)。一些簡(jiǎn)單易行的傳統(tǒng)項(xiàng)目也可以安排學(xué)生參加，如丟沙包、跳皮筋、擲飛碟等。另外，針對(duì)學(xué)生活潑好勝的特點(diǎn)，還可以組織一些競(jìng)爭(zhēng)性的游戲，如接力賽、擲準(zhǔn)比賽等。

課外體育活動(dòng)的宗旨是根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)有條件和學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展多種形式的課外體育活動(dòng)，讓所有的學(xué)生活動(dòng)起來(lái)，一切的活動(dòng)圍繞學(xué)生來(lái)，讓所有的學(xué)生達(dá)到鍛煉的效果的課外體育活動(dòng)組織形式。

三、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分利用學(xué)校場(chǎng)地和器材，開(kāi)展課外體育活動(dòng)

近幾年，盡管?chē)?guó)家及地方各級(jí)政府投入大量資金，改善辦學(xué)條件，各學(xué)校體育活動(dòng)的場(chǎng)地及設(shè)施有了很大的改善，但還有許多學(xué)校在場(chǎng)地建設(shè)和設(shè)施方面還非常薄弱，城市學(xué)校與鄉(xiāng)村學(xué)校的差距仍然很大。為此，課外體育活動(dòng)的開(kāi)展不可照搬他校模式，要根據(jù)學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展活動(dòng)，既充分利用學(xué)校場(chǎng)地，又使所有同學(xué)得到參加課外體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在條件允許的條件下，體育教師要向?qū)W校申請(qǐng)，為學(xué)生提供良好的物質(zhì)保證，場(chǎng)地要安全開(kāi)闊，器材要實(shí)用多樣，特別是場(chǎng)地小的學(xué)校，要充分發(fā)揮潛力，在器材、設(shè)備的布局上要下功夫，使得學(xué)生有較充足的用武之地。

四、以社團(tuán)或班級(jí)形式開(kāi)展體育俱樂(lè)部活動(dòng)，引入體育聯(lián)賽制度，提高活動(dòng)質(zhì)量

俱樂(lè)部型的課外體育活動(dòng)是新時(shí)期新形勢(shì)下體育改革出現(xiàn)的新事物，實(shí)施以體育俱樂(lè)部為形式的課外體育活動(dòng)的教學(xué)模式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外體育活動(dòng)的指導(dǎo)，樹(shù)立課內(nèi)與課外一體化的觀念，有利于增強(qiáng)中學(xué)生的體育意識(shí)、興趣與愛(ài)好，有利于保持體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)的連續(xù)性，切實(shí)可行地幫助學(xué)生選擇終身受益的體育鍛煉項(xiàng)目，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。

體育競(jìng)賽是課外體育活動(dòng)的一種重要形式。引入體育聯(lián)賽制度，把各項(xiàng)體育競(jìng)賽交給學(xué)生自己組織完成。體育鍛煉是一個(gè)長(zhǎng)期的持續(xù)的過(guò)程，實(shí)施開(kāi)展體育聯(lián)賽制度，開(kāi)展體育活動(dòng)，使體育活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)年，每時(shí)每刻都在校園中營(yíng)造出鍛煉身體的氛圍，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的熱情。將吸引更多的學(xué)生以不同的形式參與到體育活動(dòng)中來(lái)，參賽者團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮勇拚搏；旁觀者吶喊加油，熱情服務(wù)，達(dá)到了人人共享體育的快樂(lè)并從中受益的效果。通過(guò)競(jìng)賽，學(xué)生的鍛煉效果和運(yùn)動(dòng)才能可以在比賽中得以充分表現(xiàn)和發(fā)揮。但在組織體育競(jìng)賽時(shí)應(yīng)注意做到競(jìng)賽活動(dòng)制度化、多樣化、競(jìng)賽過(guò)程規(guī)范化，達(dá)到以競(jìng)賽促提高的目的。

五、實(shí)施課外體育活動(dòng)質(zhì)量評(píng)價(jià)，促使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待課外體育活動(dòng)

為避免課外體育活動(dòng)流于形式，體育教師、班主任、學(xué)生會(huì)體育部等相關(guān)人員要根據(jù)課外活動(dòng)的管理目標(biāo)，對(duì)活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行檢查和考評(píng)，借以對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)控，從而保證課外活動(dòng)優(yōu)質(zhì)高效地開(kāi)展。檢查人員要對(duì)各班學(xué)生參加課外活動(dòng)的人數(shù)、活動(dòng)情況進(jìn)行檢查；對(duì)在學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中取得名次學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)；對(duì)各班學(xué)生的“達(dá)標(biāo)”情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、對(duì)比；根據(jù)學(xué)生的健康卡片，對(duì)各班學(xué)生的身體機(jī)能情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)這些評(píng)價(jià)結(jié)果利用板報(bào)、通訊等形式及時(shí)進(jìn)行公布，并定期對(duì)各班的課外體育活動(dòng)情況進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，并根據(jù)綜合性評(píng)價(jià)的結(jié)果，評(píng)選出“體育鍛煉先進(jìn)班級(jí)”，并給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)；根據(jù)學(xué)生的體育課成績(jī)及參加各項(xiàng)體育活動(dòng)總體情況與評(píng)比“三好學(xué)生”。

課程改革賦予課外體育活動(dòng)新的任務(wù)，我們要切實(shí)加強(qiáng)課外體育活動(dòng)的理論研究，提供開(kāi)展課外體育活動(dòng)的科學(xué)理論依據(jù)，制訂相應(yīng)的評(píng)估和管理目標(biāo)體系和具體辦法，加強(qiáng)對(duì)課外體育活動(dòng)的人力、物力和時(shí)間的投入，做好課外體育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和管理工作，把課外體育活動(dòng)推上一個(gè)新的發(fā)展階段。

參考文獻(xiàn)：

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