高職院校體育文化之我見

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）02-000-02

摘 要 高職院校校園體育文化是在職業院校特定的校園環境下，由教師以及學生在教學實踐中共同創造，它是在社會文化的背景下，由體育文化以及校園文化相互交融、有機結合的產物。隨著目前體育功能的不斷發展，校園的體育文化也不斷地向多元化的方向發展，在校園中推行校園體育文化的建設對于提升校園的凝聚力，形成積極向上的良好氛圍，推動校園文化的建設以及人才的培養都具有重要的意義。

關鍵詞 高職院校 體育文化 校園文化 人才培養

引言：高等職業教育是培養應用型專門人才的教學機構，發揮著服務地方經濟以及行業企業的社會功能。體育教育屬于高等職業教育的重要內容，在人才培養上具有重要的作用以及實際的意義。建設與發展校園體育文化是校園整體文化建設的重要組成部分。可以豐富校園體育活動的內容，提高學生參與體育鍛煉的積極性以及身體素質具有重要的意義。良好的體育文化能夠培養積極向上的校園文化，全面提高育人素質。因此加強與改進校園體育文化建設已經成為高等職業院校發展的迫切要求。

一、高職院校體育文化的內涵以及主要表現形式

高職院校校園體育文化是在職業院校特定的校園環境下，由教師以及學生在教學實踐中共同創造出來，屬于一種十分復雜同時又非常特殊的亞文化形態，它是在社會文化的背景下，由體育文化以及校園文化相互交融、有機結合的產物。從內容上看，職業院校的校園體育文化可以分為三個層面，校園體育的核心也就是最內層是校園體育的精神文化，中層屬于實施層次的體育文化，主要包含學校的體育制度以及體育行為文化；最外層主要是學校體育的物質文化，包含學校進行體育教學的場所以及各種器材等，這些構成了高職院校進行體育文化建設的物質載體以及基礎。在校園體育文化的三個層次中，精神層次的體育文化處于核心地位，它支配著作為校園體育文化外在表現形式的行為文化以及物質文化。

高職院校體育文化的主要表現形式主要有體育課程、課間操以及課外體育活動、校園各類體育競賽、各種體育講座以及體育相關的宣傳等方面。體育課是實現學校體育教學目標最基本的教學形式，是校園體育文化建設最為基本的組成部分。通過體育課程的教學可以傳播體育的文化精神，介紹體育文化的基本理論知識以及實踐能力。課間操以及課外體育活動因為空間廣闊、內容較為豐富、形式的靈活多樣，因此能夠吸引不同興趣愛好、不同基礎以及不同年齡的學生參加。對于提升學生積極參與鍛煉、形成個性心理特征以及活躍校園體育文化具有重要的作用。學校舉辦的各類體育競賽能夠激發參與者的積極性以及競爭意識，能夠幫助學生形成團結向上的健康精神風貌，營造良好的競賽氛圍。各種體育講座是能夠豐富學生體育知識的重要方法與手段，以加強學生對于體育知識的積累以及參與各項體育活動的積極性，能夠為學生提供展示自我能力的平臺，對于培養學生的個性甚至提高全體師生的體育文化修養都具有重要的積極意義。體育相關的宣傳能夠通過一般知識介紹、體育相關的新聞等方式，制造良好的校園體育活動氣氛。

二、加強與改進校園體育文化建設的方法與途徑

（一）積極開展豐富多彩的體育文化活動

開展豐富多彩的體育文化活動要依靠學院領導以及全體師生的共同重視，同時需要建立行之有效的制度保障活動的正常進行。在開展體育活動時，要加強工作中的原則性、科學性、系統性以及可操作性，避免工作中的片面性以及盲目性。校園體育文化的成效取決于能否得到覺大部分師生的喜愛與參與，能否對校園文化建設以及各個方面產生積極的影響。

（二）加強校園體育文化設施的建設

加強校園體育分化設施的建設就是要能夠在人力、物力以及財力上提供充分可靠的保證，要能夠確保能夠為師生提供實施齊全、適合開展各項體育教學以及其他體育文化活動的場所。校園體育文化設施的建設除了高職院校要在經費上盡量保障之外。主管部門以及社會團體等都要積極參與進來，在物質上為校園體育文化的建設打下良好的基礎。

（三）加強校園體育文化環境的建設，將體育文化建設融入到校園文化建設中去

環境在育人方面既有重要的重要，建設一個良好的校園體育文化是校園文化建設的重要組成部分。要能夠深刻地認識到校園文化與校園體育文化之間的關系，意識到校園體育文化建設對校園文化建設的重要意義以及積極的推動作用。校園體育文化的建設能夠都能夠提升體育文化修養，能夠感受到體育活動中的文化韻味。要能夠積極發掘體育文化中的各種積極因素，努力造就理想的校園體育文化環境。

三、校園體育文化對校園文化以及學生的重要意義

校園文化的建設中要堅持校園體育教育文化、精神文化以及物質文化在校園文化以及學生的培養過程中發揮積極的作用。校園體育文化的建設的作用歸納為以下幾個方面。

（一）校園體育文化加強了群體意識以及校園的凝聚力

校園的體育文化活動形式多樣，能夠將學校不同學科、不同性格以及不同年齡層次的師生結合到一起，共同創造一個積極向上的體育文化環境。校園的體育文化同時具備教學以及娛樂的雙重功能，能夠將參與到其中的各種個性差異的人共同聚集到一個相同的文化軌道上來，并帶來對于體育文化的共同認同感以及歸屬感。在具體的實施過程當中，要能夠根據不同人群的特點，采取相應的形式以及適合的項目，在運動中減少競技的成分，適當增加娛樂的成分，從而可以達到消除身心疲憊，愉悅身心以及擴大交往提升友誼的重要作用。在這樣的活動中，群體成員的相互影響以及感情對于校園的團結具有重要的作用。

（二）校園體育文化對于大學生的社會交往具有一定的推動作用

校園體育文化是社會大文化的一個縮影，具有一定的相似性，同時校園體育文化也是社會大文化的重要組成部分，具有時代性以及動態性的特征。在校園體育文化中，學生為了擴大交流、開闊眼界，敢于與陌生人進行交流，為將來走向社會打下了良好的基礎。校園的體育文化對于大學生的影響既具有社會性同時也具有校園的特征，對于學生的社會交往功能以及將來的職業生涯發展具有一定的推動作用。

四、結束語

校園體育文化是高校校園文化的重要組成部分，對于高等職業技術學院的人才培養具有重要的作用以及意義。隨著目前體育功能的不斷發展，校園的體育文化也不斷地向多元化的方向發展，在校園中推行校園體育文化的建設對于提升校園的凝聚力，形成積極向上的良好氛圍，推動校園文化的建設以及人才的培養都具有重要的意義。校園體育文化的建設是每一個體育教育工作者應盡的責任以及義務。

參考文獻：

[1] 方華.心理控制源與大學生自我發展行為方式:社會比較傾向的影響[D].上海:華東師范大學.2009.

[2] 白同平.高校校園體育文化論壇[M].2009.

[3] 張大鈞.教育心理學.人民出版社[D].2004.

[4] 沈芒萍.校園體育文化的理性思考.體育文化導刊[M].2002.

[5] 易建東.體育文化學[M].北京:北京體育大學出版社.2010.