對體育教育訓練學專業碩士學位論文引文的統計與分析

中圖分類號：G812 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）02-000-02

摘 要 基于對體育學術信息傳播的關注，本論文以2008和2009年體育教育訓練學專業的1219篇優秀碩士畢業論文為研究對象，運用文獻計量學方法從文章的引文總量、引文類別、引文年代以及文獻著錄等方面進行統計與分析。

關鍵詞 體育教育 碩士學位論文 參考文獻 統計分析

一、文獻引用總量的分析

本文以學位年度2008和2009年部分體育院校、師范類院校和綜合性大學三類大學體育教育訓練學專業碩士研究生優秀學位論文為研究對象。截止到2010年4月30日共收集論文1219篇。從論文的來源來看，涵蓋了較大部分我國2008、2009年我國體育教育訓練學專業優秀碩士論文。

在收集到的1219篇體育教育訓練學碩士論文中，一共引用參考文獻66100篇（表1），每篇都附有引文，引文數量最多的是155篇，最少的是13篇，說明本專業引文數量差異顯著。平均每篇引文量為54.22篇。據統計，我國碩士研究生學位論文的篇平均引文量為60.8篇[1]。而國外研究表明“完成碩士論文要消化100篇左右參考文獻”[2]，這反映了我國體育教育專業碩士研究生的科研能力與文獻閱讀水平與國際水平還有很大差距，需要進一步學習和努力。

表1 文獻引用頻數統計分析表

引文區間論文篇數占論文總篇數/%引文數量占引文總量/%

1-25282.306480.98%

26-5053643.972230633.75%

51-7554144.383278149.59%

76-100907.38762511.54%

101-125201.6421943.32%

≥12640.335460.83%

合計121910066100100%

（一）中文文獻引用總量的分析

在被統計的1219篇碩士論文中， 引文語種包括中文和外文兩類。某一語種的文獻被引用量愈大，則說明該語種比較重要和常用。由統計的結果可以看出（表2），中文引文占絕大多數，一共有62518篇，占引文總量的94.58%，其中引文數量最多的為150篇，最少的為11篇，中文類平均篇引文量為51.29篇，這一結果表明我國體育教育訓練學專業碩士學位論文引用文獻中，中文文獻占相當大比例，對外文資料的利用則較少，引文語種來源過于單一和集中。這與體育專業研究生總體外語水平相對較差的事實相關。

表2 中文文獻引用量統計表

篇數中文引文總數中文引文所占比例最低引文數最高引文數篇平均引文數

12196251894.58%1115051.29

（二）外文文獻引用總量的分析

由統計結果（表3）可以看出：外文引文主要為英文，只包含極少量的日文、俄文，可見研究生掌握和查閱的外語語種非常單一，多樣化程度較低。從世界科技文獻的語種分布情況來看，英語占46%，俄語占14%，德語占10%，法語占9%，日語占4%，其他占17%[3]，而我國體育學學位論文引文語種按比例依次：中、英、日、俄、德、法等6種語言文獻，外文類引文占43.98%[4]，相比之下，我國體育教育訓練學專業碩士研究生的外文使用量與之有較大差距。

表3 外文文獻引用情況統計表

類別論文篇數外文引文總量英文日文俄文最高引文數篇平均引文數

數量121933563337811352.75

比例/%——10099.50.20.3————

二、文獻引用類型的分析

研究引文的文獻類型，可以了解本學科論文的文獻來源，測度各類文獻載體的情報價值，引文類型一般分為期刊、圖書、報紙、學位論文、專利、會議論文、網絡電子文獻等。由于本次統計過程中發現外文文獻大部分都沒有標明文獻類別，故只對中文引文類型做了統計而未對外文引文類型做統計。從統計結果來看（表4），中文引文類型較為全面，期刊類引文數量居各類文獻引用之首，總量為41386篇，占引文總數的66.2%，是最主要的引文源，最高的達95篇，最低的為2篇，平均引文量為33.95篇，明顯高于其它的引文類型，這說明期刊正在成為傳遞科技信息和交流學術思想最基本、最首選的媒介，這與它出版周期短、內容新穎、信息量大、能及時反映世界科技水平、有很強的容納性等特點是分不開的，這一結果與65%-70%來自期刊類的國際科技發展趨勢相符[5]。

表4 中文引文類別統計表

類別期刊圖書論文集報告學位論文報紙國家標準網絡電子專利未定義總計

數量4138615466251183253337726134213170662518

平均33.9512.690.210.152.080.310.210.280.011.4051.28

比例/%66.2024.740.400.294.050.600.420.550.022.73100

其次，圖書、著作類引文總量為15466篇，占中文引文類型總量的24.74%，引用數量最高的達71篇，平均引文量為12.69篇，這是因為圖書類由于具有論述系統、觀點成熟、可信度高等特點，所以也成為研究生利用數量較多的文獻類型。

其它包括論文集、報告、學位論文、報紙、國家標準文獻、專利、網絡文獻等，它們和為5666篇，所占比例較小，為9.06%，說明此類文獻較少被引用。據韓國《朝鮮日報》28日援引德意志新聞社的報道說，據調查，亞洲工商界的領導者認為，在各種媒體中，最可靠的信息來源是報紙[6]，所以研究生應加強對報紙類信息的查閱，此類文獻將為研究生論文撰寫提供更為豐富和可靠的資源。

三、文獻引用年代的分析

引文年代分布情況是論文是否新穎的一個標志，可以從時間上讓我們了解被引文獻的出版、傳播與利用情況，揭示用戶利用文獻的高峰期，也是評價專業文獻老化程度的最可靠的指標，為文獻情報的科學管理與評價提供可靠的依據[7]。

（一）中文文獻引用年代的分析

在統計的1219篇體育教育訓練學碩士論文中，中文引文年限主要分布在1998—2007年間（表5），統計時以學位論文完成年代為當年（即第一年），向前推一年即為第二年，依此類推。由圖表2可以看出，被引文年代分布最多的年份是2005年，達7183篇，與論文發表年份相距很近，說明引文時效性較好。引文的最少的是2009年，僅為56篇，這主要是因為論文主要是在當年的上半年完成的，文獻調查已在前1-2年完成[8]，客觀情況造成研究生無法完全利用當年發表的文獻資源，特別是英文文獻資源，而盡可能多地利用網絡文獻良好的時效性是解決問題的關鍵。最早可查閱到的為1895年，最近可查閱到的為當年，時間跨度達114年，這一方面說明了中文類文獻有效性較長，另一方面也反映了研究生查閱中文文獻較為深入和全面。

表5 中文引文年代分布表

被引文出版年代引文數量所占比例/%累計百分比/%

當年4130.660.66

第2-6年3121649.9350.59

第7-11年2058532.9383.52

12年及12年以上920514.7298.24

年代不詳10991.76100

合計62518100——

（二）外文文獻引用年代的分析

在統計的1219篇體育教育訓練學碩士論文中，外文引文年限分布也比較廣泛，但集中程度不如中文文獻。外文引文共有3356篇，篇平均引用量為2.74，低于碩士論文外文篇平均引用量。引文出版年代距論文發表當年為12年及12年以上的占50.77%，比例最大，這說明研究生查閱和使用最新外文文獻能力較差，對于國外最新的研究結果引用較少，這是體育教育專業研究生撰寫論文時應注意的問題。由圖表1可以看出，可查閱到的外文引文年限最多的年份為2001年，數量為225篇，最少的為2009年的3篇，形成以2001年為中心的類正態曲線圖，基本符合引文分布規律。另外，圖中顯示1980年以前和年代不詳的外文引文也占據相當多的數量。前者反映了引文時效性問題，而后者則反映了引文的規范性問題，這將在下文論述。

圖1 外文引文數量和年代分布圖

四、參考文獻著錄存在的問題

作為學位論文的重要組成部分，參考文獻的正確著錄也是反映論文質量的重要指標。通過對所收集的論文的有關參考文獻分析表明：論文中參考文獻的著錄規范性較差，存在序號標識錯誤、著錄格式錯誤、標識符號著錄錯誤、著錄項目不全、標識順序錯誤等問題。當然這種結果也可能與論文的編輯與排版印刷有關，參考文獻的著錄效果和規范化程度在很大程度也與編者的責任心，與編者的業務水平和職業道德有關[9]。由表6可以看出中文引文年代不詳的篇均0.9篇，類別不詳的篇均多達1.4篇，外文引文年代不詳的有275篇，占外文引文總數的8.19%，這從一定程度上反映了體育教育訓練學專業研究生論文撰寫不規范問題非常突出，研究生的學術研究不夠嚴謹，也是浮躁風在學術論文中的反映，應當引起教師和學生們的高度關注。

表6 參考文獻引用不規范情況統計

中文引文年代不詳外文引文年代不詳中文類別年代不詳

數量10992751706

篇平均值0.900.231.40

占所屬引文類型比例1.76%8.19%2.73%

五、結論與建議

（一）從文獻引用總量看，篇平均引文數量適中，部分論文引文數量偏少。中文類數量過于集中而外文引文數量較少是我們應注意到的一個問題，研究生應多注意查閱和吸收來自國外的研究成果，以獲取更為全面和新穎的信息。

（二）從中文文獻的類別看，期刊類和圖書類占絕大多數，而其他類合起來所占比例還不足10%，結構很不均衡，研究生應加強對報紙、學位論文、研究報告等信息可靠、內容新穎的文獻給與更多關注；同時圖書館也應主動搜集這方而的信息資料，并加大對這類文獻的宣傳力度，提高利用率，為研究生學位論文寫作提供更為豐富的信息。

（三）從被引文分布年代看，中文類引文高峰期在距畢業前的3—10年，分布較為適中，外文引文高峰期在距畢業前的7—12年，引文年代較為久遠。進入21世紀后，隨著現代信息技術的快速發展和爆發性增長，更應該密切關注國內外最新研究動態，使本學科研究內容緊跟或領先國際水平，這樣才能使該學科發展更上一個臺階。

（四）從參考文獻的著錄規范性來看，引文不規范現象非常明顯，在外文引文中尤為突出。鑒于此作者在此提出以下建議：首先，作者要嚴格自律養成嚴謹細致的科研精神；其次，研究生要增強參考文獻規范意識，提高文獻信息檢索與利用能力；第三，提高學術論文寫作技能水平。此外研究生導師也應嚴格把關，加強對研究生論文寫作的監督和審閱，以使體育教育訓練學專業研究生能寫出更高質量的優秀學術論文。

參考文獻：

[1] 林向陽.1981-2002年我國體育學研究生學位論文分析[J].中國體育科技.2005.41(1):29-31.

[2] 姚立會，王雯，李雅.水土保持碩士學位論文引文分析[J].農業圖書情報學刊.2007.19(3):110-112.

[3] 陳永嫻.中山大學圖書館學專業碩士研究生學位論文引文分析與研究[J].晉圖學刊.2006(6):5-7.

[4] 林向陽.1981-2002年我國體育學研究生學位論文分析[J].中國體育科技.2005.41(1):29-31.

[5] 李蜜.1996年以來我國社會體育研究的文獻計量評析[D].福建師范大學碩士學位論文.2007.6.

[6] 新浪網.http://www.sina.com.cn/.2007.10.01.

[7] 張桂清.汕頭大學研究生學位論文引文分析與研究[J].大學圖書情報學刊.2005.23(2):84-86.

[8] 顧英.碩士研究生學位論文引文分析初探[J].軍事交通學院學報.2009.11(2):78.

[9] 王君學.論學術論文中引用參考文獻的缺失與對策[J].期刊研究.2010(11).