高校大學(xué)生足球意識的培養(yǎng)

中圖分類號：G843 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）02-000-01

摘 要 在高校足球課教學(xué)中，運用切合實際的教學(xué)訓(xùn)練方法和手段，合理選擇安排教材與教學(xué)進度，并開發(fā)利用體育課程資源，逐步培養(yǎng)高校學(xué)生的足球意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促使學(xué)生足球意識的形成，從而達到培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識的目的。

關(guān)鍵詞 高校 大學(xué)生 足球意識 培養(yǎng)

足球意識屬于人腦的機能，是一個抽象的概念。這種人腦的內(nèi)在活動人們無法看見，但這種活動的優(yōu)劣可以通過運動員在比賽中的表現(xiàn)加以評價；足球戰(zhàn)術(shù)意識是指在復(fù)雜、多變、困難的比賽過程中，球員及時準確地觀察場上的情況，隨機應(yīng)變，迅速并正確地決定自己的行動和與同伴配合的能力。因此，對學(xué)生足球意識的訓(xùn)練和培養(yǎng)，在足球教學(xué)和比賽中顯得尤為重要。

一、影響足球意識的因素

運動員在每一場激烈比賽中的每一個技術(shù)動作，都要受足球意識的支配。影響足球意識的因素比較多，總的來說可以分為兩個方面的因素，就是主客觀兩個因素。主觀因素包括學(xué)生本身專業(yè)的理論文化水平、技戰(zhàn)術(shù)水平、智力意志品質(zhì)、性格氣質(zhì)等各方面的因素。客觀因素則有訓(xùn)練場地、器材以及訓(xùn)練的時間內(nèi)容；教練員的訓(xùn)練水平、管理水平與理論知識水平和學(xué)生的訓(xùn)練水平等。

二、培養(yǎng)和提高足球教學(xué)中學(xué)生足球意識的具體措施

（一）在技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的足球意識。采用各種教學(xué)手段豐富大學(xué)生的足球理論知識。除了在上術(shù)課時對學(xué)生進行必要的足球理論知識講解外，應(yīng)定期在室內(nèi)上足球理論課；利用多媒體舉辦足球理論知識講座；通過查閱資料、觀看比賽錄像對典型戰(zhàn)例進行討論分析；對學(xué)生自己參加的比賽，賽后應(yīng)組織學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出不足，研究對策。

（二）在教學(xué)比賽中提高學(xué)生的足球意識。比賽是教學(xué)訓(xùn)練的繼續(xù)。創(chuàng)造條件讓學(xué)生參加實際比賽，從比賽中積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，增強足球意識是十分重要的。在技戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)中，教師應(yīng)明確自己的戰(zhàn)術(shù)意圖，既能讓學(xué)生領(lǐng)悟并全面貫徹，又能讓學(xué)生根據(jù)場上情況進行相應(yīng)的調(diào)整，靈活運用，開創(chuàng)比賽的主動局面。這種戰(zhàn)術(shù)思維和實際能力要通過觀摩和實踐來培養(yǎng)。多觀摩高水平運動隊的比賽，展開討論，讓學(xué)生深刻理解戰(zhàn)術(shù)體系，不斷提高戰(zhàn)術(shù)思維意識。比賽是培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識的最有效途徑。學(xué)生參加比賽與各種類型打法的對手交鋒，經(jīng)受實戰(zhàn)的鍛煉和考核，從中可以學(xué)會處理各種情況的辦法，獲得實戰(zhàn)的直接經(jīng)驗，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識。

（三）注重學(xué)生身體素質(zhì)的提高。體能是足球運動員競技能力的重要組成部分。自20世紀70年代“全面型”足球問世以來，球員的身體素質(zhì)更是被各國所重視。雖然大學(xué)生的運動以業(yè)余為主，體能方面無法與專業(yè)水平相比，但沒有良好的身體素質(zhì)作保證，想更好的發(fā)揮技戰(zhàn)術(shù)水平，達到培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識的目的談何容易。在進行教學(xué)訓(xùn)練時，除安排一些常規(guī)的一般性身體素質(zhì)內(nèi)容外，應(yīng)結(jié)合足球運動跑動距離不長，但大小強度混合、快慢速度交錯且無方向性的特點，制定諸如沖刺跑、變速跑、變向跑、折返跑等專項素質(zhì)練習(xí)。此外，通過各種形式的游戲，全面提高學(xué)生的各項身體素質(zhì)。

（四）發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在教學(xué)訓(xùn)練中，首先教師要把足球運動的本質(zhì)和規(guī)律，足球意識的內(nèi)容和特點，用通俗易懂的語言向?qū)W生闡述清楚，使學(xué)生對足球意識有一個比較完整的了解。用正確形象的示范，準確簡明的講解，讓學(xué)生便于理解和掌握技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)要點。要認真觀察學(xué)生在教學(xué)訓(xùn)練及比賽中的跑動線路、處理球的方式是否合理，分析錯誤的原因并及時糾正。教學(xué)訓(xùn)練中，可采用先講后練，邊講邊練，區(qū)別對待的教學(xué)方式，遵循由易到難，由簡到繁，由個人到局部再到整體的教學(xué)原則，使學(xué)生逐步提高足球意識。

（五）加強足球運動理論知識的學(xué)習(xí)。對足球運動的理解和認識，聽優(yōu)秀教練員和運動員現(xiàn)場教學(xué)傳授實戰(zhàn)經(jīng)驗并講解突出的戰(zhàn)例等；看有關(guān)書刊資料、比賽以及技術(shù)錄像，并組織討論、分析、研究。通過觀看錄像、分析戰(zhàn)績、總結(jié)經(jīng)驗和研究對策，促進大學(xué)生足球意識的提高。用理論知識武裝運動員的頭腦，使他們體驗與掌握比賽中的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)運用的內(nèi)在聯(lián)系，加深對足球運動基本規(guī)律和裁判法的理解，使運動員在比賽中能更清楚的意識到如何才能更合理的運用規(guī)則來限制對方技戰(zhàn)術(shù)的完成，同時，發(fā)揮本方在技戰(zhàn)術(shù)某一方面的特長，“揚長避短”，這樣才能有助于更快地提高學(xué)生的足球意識。

（六）加強心理素質(zhì)培養(yǎng)。無論是在高水平的比賽，還是在低水平的比賽當中，都會時常看到一些球員因情緒不穩(wěn)定，自控能力差而喪失戰(zhàn)斗意志，最終導(dǎo)致球隊輸球。因此加強心理素質(zhì)訓(xùn)練是非常有必要的。首先要設(shè)立球隊的動機，讓學(xué)生或隊員理解參加足球運動的目的是什么，要達到何種目標，以此來增強球隊的凝聚力，培養(yǎng)隊員的團隊意識；通過默念、放松呼吸控制情緒，使隊員保持良好狀態(tài)，從而培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、堅忍不拔的意志品質(zhì)。

三、結(jié)議

足球意識的培養(yǎng)是一個科學(xué)、系統(tǒng)的工程，必須從基礎(chǔ)抓起，貫穿于學(xué)生整個培養(yǎng)的全過程中，在比賽中檢驗和提高。隨著足球運動的迅速發(fā)展，對足球教學(xué)也提出了更高的要求。實踐證明，只有通過不斷的努力，把足球理論與場上意識培養(yǎng)和身體訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練綜合起來，并駕齊驅(qū)，才能不斷提高學(xué)生運動水平。

參考文獻：

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