校長處事“四忌”

校長經營學校，要面對許多具體問題，歸納起來主要有面對上級主管部門、面對社會、面對教師、面對自己四個方面，每一個方面都有一定尺度，不能走極端，否則就會影響學校和自己的發展。

一、對領導——忌“唯上”和“迎合”

“不唯上”主要是指：一不唯命是從。不能只顧上司的臉色行事，而要從實際出發，考慮群眾的利益和需要，敢于提出不同的意見。二是不唯唯諾諾。對于上級領導有偏頗甚至是錯誤的指示，敢于進行同志式的商榷和爭辯。三不畏手畏腳。要對上級負責，但不必因此畏懼上級，擔心會出什么“岔子”，不好交待。校長對上也要保持獨立平等的人格，并以此垂范于眾。關鍵是校長要根據上級的要求，結合學校的實際，結合自己的實際，找準工作的結合點，創造性地開展工作。尊重上級，但絕不是不講原則的迎合，切忌整天生活在上級領導的影子中，做領導的附庸，唯上級領導之命是從。其實，一味迎合領導的人，一是不會積極思考，工作上沒主見；二是怕擔責任；三是怕得罪上司，不愿自己拿主意，事事聽從領導安排，自己忙于迎合與回應；四是善于研究領導，善于察言觀色，投其所好，說領導喜歡聽的，做領導想看的；等等。如果長期以“唯上”和“迎合”的姿態出現在領導面前，那么，一方面自己得到的評價是“這個人作用不大”，另一方面是使自己養成了工作不動腦筋的習慣，結果是無所作為，進步不大。事實證明：明智的上司也不喜歡那些“唯上”和“迎合”的校長。

二、對社會——忌“圓滑”和“虛偽”

面對社會，校長要擲地有聲，說話算話，用誠信兌現承諾，切忌“圓滑”。誠實是做人之本，學校領導也不例外。受不良風氣的影響，不少領導說話做事都很“圓滑”，這是校長的大忌。所以，校長為人處事要靈活變通，協調好全局，左右逢源。要做到這一點，首先，必須抓住機遇將自己的學校向社會“推銷”；其次，要有“兼收并蓄”的心理，既要期待、爭取外界的支持和幫助，又要以平和、寬容的心態對待社會上的一切消極勢力和因素的干擾，努力化解矛盾，要善于依靠基層領導的威望和權力，請他們出面幫助解決學校某些具體問題。當然，校長要在力所能及的情況下，為周邊百姓“獻一份愛心”。校長辦學，常常對社會有所承諾，校長要以君子的雅量“兌現”承諾，不然就陷入“圓滑”的險境，使學校陷入被動無助的處境。這就要求，校長要做人講品德，做官講品位，做事講品質。

三、對教師——忌“推委”和“嫉妒”

校長是學校的帶頭人，在權力和人際關系上占優勢。這時，教師或群眾有事找到你，請你幫忙，你就要量力而行，千萬不要隨便許諾別人，尤其是在公眾場合。許諾了就要想方設法兌現承諾，答應了兌不了現，千萬不要找借口或托辭開脫。再者校長不要“嫉妒”教師。校長要樹立“尊賢愛才”的觀點，善于團結并使用比自己能力強、比自己高明的人。否則，對才子高人的冷落，失去的不是一兩個人才的問題，而是失掉了愛才之心。所以，校長要讓下級比自己強，比自己聰明，校長要敢于讓下級大膽工作，為學校發展排憂解難，實現學校的發展、教師的發展和自我的發展。

四、對自己——忌“固執”和“貪婪”

一是忌“固執”。領導班子在決策的每個環節、各項工作中都要有清晰的思路、明確的主見，同時也要善于聽取他人的意見，特別是那些與自己分歧很大的意見。如果是自己觀點正確，就應看還有沒有更好的方法；如果是自己的方法確實不如別人，就應敢于否定自己，敢于放棄，切忌為了自己的面子而固執己見。人們常說擺脫苦惱的方法很簡單，就是放棄固執己見就可以了。二是忌“貪婪”。學校的校長，一定要有正確的人生觀、價值觀，千萬不要利用職務之便，什么好處都想著往自個身上攬。應把搞好工作放在第一位。做好本職工作，兢兢業業，盡職盡責，經營好學校，抓出特色，抓出成績。不要把自己的聰明才智放在與同事搶功邀賞和爭名奪利上，而應做到“君子力如牛，不與牛爭力；走如馬，不與馬爭走；智如士，不與士爭智”。因為“君子要聰明不顯，才華不逞，才有育鴻任距的力量”。只有校長具有高尚的品德，不炫耀聰明，不貪功邀賞，不貪婪，才能肩負重大使命，才能引領學校快速發展。

責任編輯：徐建秋