作文就是給生活“攝影”

一個好攝影師，知道怎么選鏡頭，來攝取富有表現力的內容畫面。寫作文也如此。拿到作文題目，腦子里也許會一下子浮現出好些相關材料，如把想到的所有都寫到文中，那就成了一盤大雜燴，文章的立意就不明確了。

一兵一卒，反映的是千軍萬馬，一山一水，展示的是萬里河山。

郭老師：一篇具體、生動的文章，吸引讀者的往往是那些精彩的“細節”。就如同攝影師，想表現“春回大地”，往往借助的是“一朵開放的花”“一處剛探出頭的小草”……寫得具體，文章才能給讀者留下深刻印象。

小蓬：我知道了！掌握了對細節的描述就是拿到了寫作記敘文的殺手锏，對吧？

小川：那我們得先具備一雙能找出生活中的細節的“慧眼”，我一點都不近視哦。

小鐘：我覺得，還是要悉心觀察、體驗生活啊。積累自己親身經歷的事情及感受——我這次的周記就寫了：星期日早晨，起床后，媽媽收拾屋子，我幫忙擦地，擦得很干凈，媽媽表揚了我，我從中體會到替父母分擔家務的快樂，看到客廳角落在我的努力下變得干干凈凈，我十分開心。所以，我跑到公園，足足放了兩個小時的風箏。

小川：據我“悉心觀察”，你就幫媽媽擦了一會兒地，卻玩了兩個小時……

郭老師：生活是寫作的源泉。前蘇聯著名作家高爾基特別提倡，作文要重視寫自己的親身觀察、經歷和感受。他曾說：“誰想當作家，誰就應當在自己身上找到自己。”因此，在積累作文素材時，希望你們特別重視這一點。

小蓬、小川：小鐘！我們果然在你的周記里找到了真實的你！

小蜘蛛俠：我覺得自己的生活很單調，概括起來就是：學習——吃飯——休息。每天留下印象的東西真的不多。

妙語串串：如果你真覺得這樣，就更應想方設法使自己的生活豐富起來：要真心地熱愛生活，多一點興趣、愛好。多看有益的書，彈彈琴，練練書法，打打球，聽聽音樂等；要學會關心別人，多一點愛心，多為老師、父母、同學做些好事；還要關心國家大事，關注新聞；久而久之，就會有收獲的。

新新少年：我今天明白了要學會觀察，及時捕捉生活中最感人的細節，為文章增添風采。

郭老師回復：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”廣博的閱讀，豐富的觀察，是你們寫作的源頭活水。你我親歷的活動，一幅幅鮮活的生活情景，能激活大家在閱讀中積累到的語言。關注生活，抓住典型的生活情景進行一些即興小練筆，效果很好。

大家要勤于實踐，多動手做一做，多“看”“聽”“嗅”“嘗”周圍的世界，從中獲取第一手作文材料——“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行”。生活充實了，作文素材自然也會豐富。