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國務院教育督導委員會成立

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》，進一步健全我國教育督導體制，2012年8月26日國務院辦公廳頒發了《國務院辦公廳關于成立國務院教育督導委員會的通知》（國辦發[2012]45號）。該委員會由國務委員劉延東同志任主任，教育部部長袁貴仁同志和國務院副秘書長江小涓同志任副主任，委員由十大部委相關負責人組成。委員會的主要職責是研究制定國家教育督導的重大方針、政策；審議國家教育督導總體規劃和重大事項；統籌指導全國教育督導工作；聘任國家督學；發布國家教育督導報告。委員會辦公室設在教育部。（摘編自教育部網站）

第十屆教育媒體國際會議在京召開

2012年8月20—22日，由北京師范大學教育學部教育技術學院主辦、中國教育技術協會協辦的第十屆教育媒體國際會議（ICoME）暨國際教育技術學研究生暑期學校在北京師范大學隆重舉行。北京師范大學副校長郝芳華出席會議并致辭。來自中、日、韓、英等國高校、研究機構和專業協會的國際著名教育技術專家、學者，國內外教育技術學專業的碩、博士研究生等共計250余人參加了會議。

大會主題為“新媒體支持的創新學習”。大會共安排了14場次的平行討論區，中日韓三國近百名教育技術知名專家學者分享了他們在教育媒體領域的先進知識、有效經驗和最新研究成果。會議還安排了與會代表赴石景山楊莊中學、昌平城關小學、北師大朝陽附中等三所中小學進行參觀、考察。大會有力加強了業內國際合作與溝通，更擴大了我國教育媒體和教育技術的社會影響力，對中國教育技術的發展產生了重要的影響與推動作用。（摘編自北京師范大學網站）

廣西壯族自治區教育廳攜手北京師范大學

共同促進教師“做中研”以提升教師素質

本刊訊（劉琳）為進一步推動廣西壯族自治區基礎教育的長足發展，建設高素質教師隊伍，提高教師業務水平，提升學校特色辦學能力，2012—2013年度廣西壯族自治區與北京師范大學共同開展“基礎教育教師素質提升綜合改革實驗”項目。2012年8月15—16日，項目集中培訓暨開題答辯會在廣西黨校隆重召開。

2012年8月15日上午，集中培訓會議在廣西壯族自治區教育廳師范處徐文強的主持下正式開幕。廣西壯族自治區教師培訓中心劉冰主任，北京師范大學認知神經科學與學習國家重點實驗室學習科學中心主任王文靜教授，中國科學院心理研究所研究員、中科院心理所現代小學教育研究中心主任、國家級有突出貢獻專家張梅玲教授，全國小學教育專業委員會副理事長劉永勝校長，北京師范大學首都基礎教育研究院執行副院長梁威教授，北京師范大學認知神經科學與學習國家重點實驗室張紅嶺博士等出席了本次會議；來自廣西5市、8縣（區）的區級專家以及80所實驗學校的近420位實驗校長和實驗教師參加了會議。

廣西壯族自治區教師培訓中心劉冰主任在會議開幕式上致辭。劉主任在致辭中總結了項目實驗取得的階段性成果，分析了實驗過程中現實存在的一些問題，同時對如何開展好第三年的項目實施工作提出了要求。為推動實驗的有序開展，劉冰主任提出了兩點重要建議：第一，各縣區教育部門、區級專家、實驗學校和實驗教師要對廣西項目給予高度重視，克服各種困難，全力攻堅，做好第三年項目實施工作，力求培養出一批成熟的項目實驗“種子學校”和“種子教師”。第二，加強溝通，強化對項目的指導和監督力度，將“一幫、二扶、三促進”的項目工作思路落到實處，將項目實驗向更深層次推進。

張梅玲教授在會議開幕式結束后為與會校長教師做了題為《有效課堂和智慧型教師的建構》的通識培訓。她首先利用短暫的現場互動和真實的案例分析來鼓勵教師們持續提高自身的學習能力和知識水平，并指出只有教師好好學習，學生才能天天向上、健康成長。張教授指出，教師要在思考中學會思考，要不斷進行持續的學習并吸收最新的科學知識，要敢于向學生學習，引導學生運用自主探索的學習模式開展學習工作，并要求教師要通過有效的課堂建構來向學生傳遞知識。她強調，有效的教學關鍵是看學生，每一個學生在原有水平上的提高是有效教學最根本的指標，遵照規律讀懂教材和讀懂學生是有效課堂的基本保證。張梅玲教授借助“冰山模型”對人的素質展開深入剖析，揭示了教育與應試的關系，并運用“5個‘三’和3個‘五’”向與會校長教師提出了有效課堂建設的幾點建議。

在8月15日上午的主會場會議結束后，8月15日下午與8月16日上午，各子項目組分別在各自分會場組織開展課題研究集體開題答辯活動以及分學科培訓活動。