溫暖，在愛中延續

似乎昨天我還在溫暖的音樂禮堂中高歌，今天我便成長為一名農村小學音樂教師了。2009年的冬天，對于剛剛走上特崗教師的我來說意味著新的起點、新的挑戰。這里沒有暖氣，沒有電腦，沒有鋼琴，沒有寬敞明亮的教室，我只能把自己埋在臃腫的棉衣里偷偷自苦。但是這個冬天對我來說又是溫暖的，因為這里有著這樣一群喜歡唱歌、喜歡音樂的孩子。也許他們衣衫破舊，也許他們滿面灰塵，也許他們從沒有過作為歌者的理想，但他們的眼睛是干凈的，他們的心是純凈的，他們喜歡唱歌，他們稚嫩的歌聲里有著我從未感受過的溫暖。

第一堂音樂課

輕輕推開教室的門，原本整齊的朗讀聲戛然而止。一聲響亮的“起立”后，十幾雙明亮的眼睛“唰”地轉向我，隨后響起“震耳欲聾”的“老師好”。真的是震耳欲聾。我不禁好奇，這一個個小小的胸腔是如何爆發出這樣令人感到震撼的聲音？帶著這樣的好奇，我不無忐忑地走到講臺前，開始了我人生的第一堂音樂課。

并不寬敞的教室里十幾個小朋友戴著紅領巾，背著小手端正地坐在課桌前，用好奇的眼神打量著我，還有我從袋子里拿出來的教具。一張張帶著高原紅的皸裂的小臉蛋兒像是家里放久了的紅富士。他們就是我的學生——孫吳縣腰屯鄉中心小學剛入學不到一個月的小朋友。

為了我的人生第一節課，我忙碌了數周，比準備畢業匯報演出還要緊張得多。從教學內容到教學方式、教案和教具的準備，我反復斟酌了一次又一次。選擇哪一首兒歌？他們能不能理解我說的話？要不要與他們互動，如果冷場怎么辦……

慶幸的是，我擔心的大多數問題都沒有出現。

這一節課基本達到了我預期的效果。我知道這并不值得吹噓，但是我還是由衷地為他們也為自己感到自豪。

黃泥小火爐

一灘黃泥，幾塊紅磚，半截汽油桶，幾段烏黑帶著黃褐色鐵銹的爐筒子，這些東西神奇地組合在一起，便成了一座黃泥小火爐，算不上精巧，卻驅散了一個冬天的酷寒，承載著孩子們一個教室的溫暖。

圍爐屈曲宜深炷，在我心中一直是一種浪漫而詩意的存在，但在這兒卻向我訴說著生活的艱辛。第一次點火生爐，我弄得濃煙滾滾，灰頭土臉，看著年僅9歲的妮妮熟練地用樹皮、柴草燃起紅燦燦的火苗，在柴火的噼啪撕裂聲中火苗一點點地漸旺起來，我自慚形穢，我開始明白炊煙渺渺的詩情畫意里有著說不盡道不完的艱辛。

“教老師生爐子好不好？”我對妮妮說。

“好呀！”妮妮含笑點頭說：“但是老師，能單獨教我唱一首歌嗎？”

“為什么你想要單獨學一首歌呢？”我疑惑不解。

妮妮低下頭，粗糙皸裂的小手不停地搓動著衣角，低聲說：“音樂老師，我想唱給媽媽聽，媽媽癱瘓兩年了，一直不能動，我想唱一首歌讓媽媽高興，媽媽說妮妮一唱歌她就會高興的。”

我被孩子的這份孝心所打動，眼圈濕潤了。

“老師，你怎么哭了，妮妮讓您不高興了嗎？”妮妮突然手足無措起來。

“沒有，妮妮很乖，老師是……剛才被煙嗆到了。”我連忙擦了擦眼角，蹲下來對妮妮說：“妮妮，老師教你一首《我的好媽媽》，你唱給媽媽聽好不好？”

“太好了！我就學這首，我要唱給媽媽聽。”妮妮拼命地點頭，通紅的小臉兒上洋溢著微笑。

11度青春

11是10與12之間的自然數。在數學中，11是最小的循環單位質數；在化學中，11是鈉的原子序數；在音樂中，11是歌手“與非門”所發行的專輯名稱；在其他領域，11是姚明的球衣號碼，是光棍節的意思等等。

但在寒風凜冽的北方冬日里，在這所學校，在這間簡單的教室里，11卻是能溫暖我們的最高溫度。冰冷覆蓋了一切，地面、黑板、桌子、燈光、筆尖，還有空氣。冰冷的空氣凝固了思維，也凝固了時間。我看到了自己的呼吸，它們現在是白色的氣體。

看著孩子們在天寒地凍里通紅的小臉兒，一邊哈著氣跺著腳一邊用顫抖的小手認真地習字讀書，我多想在黃泥火爐里再添一把柴，可是望著教室后邊本就不多的柴火，我只能無奈地嘆氣。身為教師的我們，只能讓孩子們盡量遠離四處漏風的門窗，圍爐成圈坐著，盡量靠近爐火。

轉眼間，來到這所學校已經有近兩年的時光，我曾彷徨過，動搖過，甚至想過退縮。

可每當看到孩子們在寒風中期待的眼睛，我知道我已經放不下他們。我是這所學校唯一的音樂老師，我不能逐一溫暖他們凍得青紫的小手，可我要讓他們學會歌唱。歌唱春天，歌唱美好，歌唱幸福，因為孩子們相信，我也相信，音樂中有一種溫暖的力量，我的青春在11°的冬日里飛揚。

一杯豆漿情

也許我的性格中傳承了父親的寬厚與母親的執拗，兩年的時間我已經習慣了這樣的寒冷，也習慣了感覺“不冷”，我只怕生病，從小體弱的我對于感冒從來沒有什么抵抗力。今年的這一場感冒尤為嚴重，發燒、咳嗽自不必提，不幸的是我的嗓子壞了，甚至不能說話。連續三天孩子們在我抱歉的眼神中無奈地上著自習。孩子們是善良的，他們不會有任何的責備，可我辜負了孩子們眼神里的期待。

連續換了好多種藥，打針也并不管用，也許我真的不爭氣，躲在辦公室里偷偷地又哭了一回。

輕輕的敲門聲打斷了我的淚水，我匆忙擦了擦眼淚。打開門，三年級的青山小朋友抱著肩膀緊裹著棉衣猶豫著走了進來。

面對我詢問的目光，青山開始變得局促不安起來。青山放開懷抱，小心地從棉衣里掏出一個罐頭瓶子，瓶子里裝著乳白色的液體，微微地散發著甜香。

“老師！”青山輕輕地說：“我媽說喝豆漿好，我給你帶了一杯，路上怕涼，我裹在棉衣里，老師您趁熱喝了吧，杯子我刷了好幾遍，很干凈的……”

我連忙接過，小小的罐頭瓶在我的手中卻有種不能承受之重，杯壁的溫熱傳達向我的指尖，一股溫暖從指尖向我的全身蕩漾開來。

我不知道這是豆漿本身的溫度，還是青山的體溫。就著這溫度，我在青山期待與欣喜的目光中喝光了豆漿。

“謝謝你，青山！”我忽然發覺我竟然能夠說話了，盡管聲音喑啞，但卻覺得從未有過的動聽。

所有的委屈、不甘、苦悶都在這一刻化作濃濃的溫情在心中延續，我知道我的選擇沒有錯！

因為有一種溫暖，在悄然盛放，在愛中延續……

（作者單位：黑龍江省孫吳縣腰屯鄉中心校）

（責任編輯：邢歡）