淺談中小學圖書館建設(shè)在素質(zhì)教育中的作用

摘要：學校圖書館建設(shè)，能很好地促進素質(zhì)教育的全面實施，進一步提高教育教學質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：中小學；圖書館；素質(zhì)教育

中圖分類號：G48 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X(2012)06-0025-02

從系統(tǒng)論的整體原理來看，學校的一切工作都是圍繞“教書育人”這一總目標而展開的，學校圖書館建設(shè)是學校教育的一個組成部分，它與各學科的教育是互相聯(lián)系、互相滲透、互相促進的，有著各學科無法取代的作用。也可以說，學校圖書館建設(shè)能很好地促進素質(zhì)教育的全面實施，進一步提高教育教學質(zhì)量。

一、圖書館建設(shè)可以促進課堂教學

素質(zhì)教育應包括教育教學活動的各個方面。而目前課堂教學中教師要按統(tǒng)一的內(nèi)容、統(tǒng)一的要求和統(tǒng)一的教學方法，向全體學生施教，難以適應學生間的能力差異和興趣愛好的不同，不利于學生潛能的充分發(fā)揮。另外，由于課堂教學的局限，對教室以外的實際生活不甚了了，在一定程度上影響了學生知識領(lǐng)域的擴展。我們應開辟多種途徑，為學生創(chuàng)造獲取知識的各種機會和場所，使他們在知識的海洋中汲取豐富的營養(yǎng)，借以開發(fā)智力，培養(yǎng)能力。而搞好學校圖書館建設(shè)不失為一個重要途徑，它可以彌補課堂教學的某些不足之處，以滿足不同層次學生的愛好和興趣，并能培養(yǎng)他們的自學能力。這是實施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，可見學校圖書館建設(shè)可以促進課堂教學。

學校圖書館要根據(jù)學校教學工作的需要，有目的、有計劃地搜集各種教學資料和課外讀物。所選書刊要符合學生的閱讀水平和興趣愛好，通俗易懂，趣味性強，同時還要能夠配合各種教學，這樣才能吸引學生，發(fā)揮作用。

教學質(zhì)量的提高，關(guān)鍵在老師。知識的不斷發(fā)展、更新，要求教師講課要經(jīng)常補充新知識、新信息。為此，教師需要查閱很多參考資料，以擴展自己的知識面，充實教學內(nèi)容，豐富教學經(jīng)驗，所以學校圖書館就應根據(jù)各科教學需要，提供各種報刊雜志、各種有關(guān)文章和資料，為教師教學提供較全面的參考讀物，使他們能夠廣征博引，博采眾長，提高教學效果。

二、圖書館建設(shè)可以擴展學生知識面

擴展學生知識面，進行綜合教育，這是學校圖書館的又一重要職責。

由于科學技術(shù)的迅速發(fā)展，知識日新月異，且與學校各學科教學的聯(lián)系和滲透日益加深，自然科學和社會科學的聯(lián)系日趨密切，各學科彼此孤立的狀態(tài)逐漸被打破，這種形勢深刻地影響著學校對人才的培養(yǎng)。我們應不斷擴展學生的知識面，對學生進行綜合教育。學校圖書館正是擴展學生知識面、開發(fā)學生智力的重要陣地。圖書館收藏的書刊中蘊藏著古今中外人類所創(chuàng)造的各種知識，是知識的寶庫。圖書館的職責就是匯集、貯藏人類的知識成果，給人們提供了解、獲取、吸收知識信息的平臺，而學校圖書館則是服務(wù)于學生，使他們通過閱讀，擴大知識范圍，文化素養(yǎng)、科學素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)等，打下較寬廣和深厚的知識基礎(chǔ)。

重視社科知識和科普知識教育。引導學生在完成課堂學業(yè)的前提下，博覽群書，開闊視野，要為他們提供社會科學和科普知識讀物，使他們了解國內(nèi)外科學進展的新情況、新趨勢，培養(yǎng)他們追蹤新情況、新事物的習慣和對新事物的敏感性，提高探索知識的積極性和創(chuàng)造性。

重視藝術(shù)教育。藝術(shù)教育對青少年的心理發(fā)展有著深遠的影響。它不僅能陶冶情操，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，而且能促進他們認識問題、觀察和分析問題的能力，并有助于他們樹立正確的人生觀和世界觀。圖書館通過優(yōu)雅整潔的環(huán)境，良好的閱讀氣氛，高尚的讀書風氣，使學生在潛移默化中受到美的熏陶，美的享受，美的滋潤。通過閱讀優(yōu)秀健康的文學、藝術(shù)書籍，舉辦文學、藝術(shù)作品討論、座談會，不僅能使學生得到美的感受，還可以提高學生對文藝作品的鑒賞能力，以提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)。

重視思想品德和愛國主義教育。圖書館通過各種優(yōu)秀讀物，可對學生發(fā)揮潛移默化的教育作用，使學生在思想道德方面得到有益的啟迪。例如，學生通過閱讀革命領(lǐng)袖、英雄人物、著名科學家等模范事跡，了解他們成長的歷程，在自己心中樹立起學習的榜樣和效仿的楷模，學習到高尚的道德品質(zhì)。課堂教學可使學生對道德的認識條理化，而大量健康向上的書籍中滲透著歌頌真、善、美，鞭撻假、惡、丑的主題思想，感情色彩鮮明，具有形象的倫理價值和藝術(shù)感染力，可使學生產(chǎn)生相應的內(nèi)心體驗，引起他們的思想共鳴，從而提高他們的是非分辨能力；多種歷史讀物，還可以使學生得到愛國主義教育。

三、學校圖書館建設(shè)可以培養(yǎng)學生的能力

當今社會不僅要求學生具備多種知識，而是要求他們善于運用所學到的知識去創(chuàng)造更多的新知識、新事物、新的科學技術(shù)。這就需要培養(yǎng)學生的多種能力，這也是素質(zhì)教育的要求。而學校圖書館的一項特殊功能是培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力和表達能力。

自學是提高思維能力的有效途徑。學生通過圖書，根據(jù)自己的要求和興趣愛好，有目的地從中選擇、查找自己所需要的書刊，這一過程，能有效地培養(yǎng)學生獨立尋找知識的能力。通過閱讀書刊，可使學生養(yǎng)成獨立思考，獨立理解，獨立分析問題的能力。這些能力單憑課堂教學是不易培養(yǎng)起來的，而圖書館為學生提供的自由選擇、瀏覽、借閱，可以啟發(fā)學生探索問題的興趣，促進他們能力的發(fā)展。

在閱讀過程中，還可以有目的、有計劃地組織學生讀書心得、讀書筆記展覽，舉辦故事會、演講會、讀書座談會、圖書討論會等，以促進學生深入領(lǐng)會書籍的思想內(nèi)容，提高判斷和認識能力，提高口頭表達能力和寫作能力。可見，學校圖書館建設(shè)在培養(yǎng)學生獨立思考及應變能力方面有著獨特的重要的作用。

總之，學校圖書館建設(shè)與素質(zhì)教育密不可分，它能很好地促進素質(zhì)教育的實施。愿我們每所學校進一步加強圖書館建設(shè)，為全體學生獲得知識、提高能力開辟更廣闊的天地。

[責任編輯 韓立鵬]