現代家書，你寫了嗎？

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以“家書”為關鍵詞在網上搜索，可以查到什么是家書。“家書是家庭成員寫的書信；家書就是一個遠在外地或外國的人，給家庭成員寫的信，信中包括了自己在外的事等等；較多的是平安信。”還能發現世界著名的家書有：《傅雷家書》、《莫扎特家書》、《曾文正公家書》、《留德家書》、《盧蒙巴家書》等。家長們也可以重溫到杜甫《春望》中的詩句——烽火連三月，家書抵萬金。當然也可以聽聽李春波的那首《一封家書》……

網上所言的家書，不是今天我要講的，我所講的是現代家書，是父母經常寫給孩子，孩子經常寫給父母的文字。我把這一來一往，再來再往，多來多往的文字互動，冠以“現代家書”之名。我在家長會上，鼓勵父母與孩子每周以一次家書的方式進行交流。實踐下來，意外的收獲是，現代家書讓家庭成員共同愛上寫作，共同感覺到這是最簡單的、最好玩的寫作方法。

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傳統的家書，多是大人的思考記錄，多是純純的教化，孩子的回信往往缺位。像《傅雷家書》只能讀到傅雷寫的東西，傅聰、傅敏的回信就沒有。現代家書，強調互動。強調用文字記述家庭成員的交流過程。下面是我的學生寫給媽媽的信：

親愛的老媽：

您好！

我越來越覺得您像好媽媽了，因為您符合我定的好媽媽標準。我以為好媽媽的標準應該是：

1、對自己的子女要很溫柔，不能有一點點兇。如果您的孩子不聽話時，也要溫柔一點。

2、不能給孩子布置其他額外的作業，不要給孩子買什么參考書，什么輔導試卷。

3、如果小孩子有什么合理的要求，請盡量滿足哦。

我覺得媽媽您這三個方面都達到了。媽媽，您知道嗎？潘媽媽很愛給自己的女兒布置額外的家庭作業，她女兒都快瘋了！潘媽媽是否知道，做太多的作業，腦子會越來越笨的。您可以繼續堅持，不要給我布置額外的作業。

親愛的媽媽，您還是有些缺點的。比如，您太愛好打麻將了，有時晚上還要出去打，很晚才回來。其他的缺點，您自己想吧！

您的寶貝女兒 俞菲

2012年5月28日

媽媽看到這封信，如果僅僅抱抱孩子，夸夸孩子，是不是太簡單了？俞媽媽回信了，她給孩子回了三條好女兒的標準，她告訴女兒，自己會盡可能的少打麻將。俞菲看到媽媽的回信，新的信又產生了。試想想，家庭中這樣的交流與溝通如果持續下去，孩子與父母會有哪些變化？共同愛上寫作，會不會靜悄悄地出現？這就是現代家書的力量。

親愛的媽媽：

您好！

這一天真是好累呀！

忙忙碌碌的我整個暈了頭，暈暈乎乎地上了三種補習課。

早上的英語課最折磨人，要兩小時！而我才懶得寫作業呢，什么“一定要交”之類的話，我把它們當耳旁風。因為那些作業實在是無聊透頂，再這樣下去，我的想象力就要片甲不留了。

到王老師的家，整整12點。王老師叫我寫一張什么“松下問童子”的詩，要參加什么書法比賽。煩呀！那個“什么比賽”要七月才開始呀，有必要這么早寫嗎？我寫了3張交了上去，王老師居然只字不提我的作業，只是拿過去收起來，就是這么個簡單的動作。

下了書法課，急忙趕回家，練了半小時的琴，又要出發了。

在老師家門旁等了好久，各種琴聲混在一起，加上聲樂老師超級超級大的：“啊！這個人就是娘啊……”真是難聽，我趕快捂住耳朵。

鋼琴課，老師講什么六度音階，什么指法是根本，什么貝多芬的歇斯底里的風格，什么田園情、無詞歌……聽都聽暈了。我一邊點頭一邊聽，后來都成小雞啄米了。

終于下課了！你和我一起去逛超市，我吃了一碗面，覺得不夠爽，又喝了碗辣湯，辣得鼻涕直流。

回到家，晚上九點了！

唉！又是匆匆忙忙的周末！

您的朋友 潘清揚

2012年4月21日

媽媽讀了這封信，如果只是說：“孩子啊，你長大就明白媽媽的用心了！這樣一天的生活，多充實呀！有什么累的，大人比你累多了！女兒好棒喲，你真的好幽默喲……”那只能增加孩子的煩惱。但如果以家書的方式回應孩子，一條一條的回應，相信家長們在邊思邊寫的過程中，會理解孩子的，有可能也會改變做法，讓孩子快樂起來。而把這一來一往的家書收藏起來，在未來的歲月里重溫過去，會發現每個家里都有獨特的教育思想，都有著不一樣的成功。這是家書與家說的本質差異。請相信寫比說好！

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這一來一往，多來多往的家書寫什么？怎么寫？過去，不識字的家庭，丈夫出門、孩子遠行，往往托人寫家書。當下，每個家庭都有識字人了，家書人人能寫已成現實。特別網絡時代，讓家書變得更容易。事實上，現代家書不需要任何寫作輔導，只要父母識字，都可以寫。只要想寫，就能把要說的事、講的理寫清楚。家書的內容就是寫孩子的快樂事、煩惱事、表現不佳事、讀書事、學習事、交流事、討論事、辯論事、只能家人知道的事……只要是可以交流的話題都可以寫。寫作方式可以是信，可以是便條，不管怎么寫，寫多少字，最好每一次交流就是一篇文章，即使是百余字也要是一篇文章。

眾所周知，有很多家書已經成為經典，如《曾國藩家書》《傅雷家書》早已經成為世界家書之寶藏。最近，我拜讀了很多家書——《魯迅家書》、《中國古代家書精選》、《胡適家書》、《美國總統家書選》、查斯特菲爾德《伯爵家書:一位外交官寫給兒子的80封信》、《圣地家書》……方知家書被稱為“天性寫作”。何為天性寫作？現在還沒有規范的解釋。研究家書的人認為，家書內容再現了天性，這里表現了家庭成員先天具有的品質或性情。有人把天性描述為17類：好奇心（探索欲）、占有欲（控制欲）、食欲、情欲、敵意（警覺心）、善意、創造欲、破壞欲、表現欲、嫉妒心、保護欲（使命感）、依賴感（安全感）、恐懼感、崇拜感、孤獨感、懶惰、虛榮。而這17類內容最真實、最直接的文字表現形式，就是家書。很多事不能給他人（包括其他的親戚、朋友）講，很多事不能在公開場合說，而人人又都有絕密的事，而這些事過一段時間（幾年、幾十年、百年之后）可能就是這個家庭最有智慧的事件，人人天生會遺忘，不記錄很多東西會永遠想不起來。所以家書成了天性寫作。

其實，每周讓孩子與父母以家書的方式進行一次交流，是很容易做到的。請親愛的讀者相信，書面交流的意義遠遠大于口頭交流，請相信這種書面交流，能夠把家庭成員的成長史、整個家庭的發展史記錄下來，能讓一個家庭的更多人愛以寫作建造自己的幸福之家。請相信堅持一年、幾年、幾十年的家書式交流，傾其一生愛上家書，注定是了不起的大事，其成就必然是驚人的。“誰堅持誰成功！”這是至理名言！

編輯 朱璐 zhulu83@126.com