一句話的魔力

老師忙著幫小朋友們排練節目，小朋友們都興高采烈的，只有燦燦顯得心事重重。當小朋友們都爭著去跳舞的時候，燦燦卻坐著一動不動。我看著她說：“燦燦，快去跳舞呀。”她只是對我搖搖頭。但當小朋友們拿著好看的道具、穿著漂亮的新演出服出現的時候，燦燦臉上流露出羨慕的神情。

離園活動的時候，我跟燦燦媽進行了交流，燦燦媽的一句話讓我了解到原委。她說：“老師，你看，燦燦個子矮矮的，我覺得她跳舞肯定不行，她畫畫很棒，將來當個小畫家估計沒問題。”怪不得孩子不敢去嘗試，原來受到了媽媽的影響。

我委婉地提醒燦燦媽：家長的想法、言行會潛移默化地影響孩子，你不應該過早地為孩子貼上這樣行、那樣就不行的標簽，你應該把自主權交還給孩子，讓他們去嘗試，自己去發現喜歡的或者是適宜的優勢潛能。而不是按照成人的喜好去影響或約束他們的興趣愛好。燦燦媽認同了我的觀點。接下來，我們一起商定如何改變教育方式，鼓勵燦燦參加幼兒園的舞蹈活動。

第二天一早，燦燦媽老遠就對著我說：“老師，燦燦現在吃飯不挑食了，你看是不是長高一點了，不挑食我們就可以當小演員了，對嗎？”我使勁點了下頭：“那是肯定的。”燦燦信以為真，午餐的時候，果然不再挑三揀四了。為此，我還專門在全班小朋友面前表揚了她。小朋友們都覺得燦燦不挑食，變高了，再過段時間就能跳舞了。燦燦的自信心就這樣慢慢地一點點地樹立起來。雖然對于跳舞她仍然不是很踴躍，可是起碼她不再搖頭，不再排斥跳舞了。

離園活動的時候，燦燦媽也很配合，在與其他家長交流的過程中，也有意識地說：“我們家燦燦不挑食，長高了呀，你們看是不是可以當小演員了，老師說她馬上就可以當小演員去參加六一表演了。”大家都笑著支持燦燦媽，齊聲說：“燦燦越來越像小演員了。”就這樣，燦燦當小演員的愿望越來越強烈，參加了六一表演，贏得了熱烈的掌聲。

從燦燦的變化不難看出，成人的言行對孩子的成長起著至關重要的作用，所以請不要輕易地為孩子貼標簽。

編輯 吳忞忞 mwumin@qq.com