故事教學法在小學語文教學中的運用

聽故事是極具誘惑力的，小學語文教師如果能夠抓住這一點，在課堂教學中，充分運用課文的故事性，挖掘課文本身的故事情節(jié)，那對教學的開展，將有極大的促進作用。

一、運用現(xiàn)代媒體，構(gòu)建故事情境

小學低年級學生的年齡特點是活潑好動，好奇心強，但自控能力較弱。他們往往很容易對某一事物產(chǎn)生興趣，但時間一久，如果缺乏變化，他們的興趣就會消失，注意就會轉(zhuǎn)移。所以，教師的教學方式的新穎性和趣味性是促使孩子們始終保持濃厚學習興趣的關(guān)鍵。在教學中，我嘗試用更多的方法將故事的趣味性和形象性表現(xiàn)出來，如將聲影像結(jié)合起來，讓學生從聽覺、視覺上得到啟發(fā)，吸引學生專注課堂，讓學生進入教師布置的故事情境，這樣的方式會極大地激發(fā)學生學習的興趣和熱情。

例如，《司馬光》一課的教學中，教師完全可以用“聲影像結(jié)合，構(gòu)建故事情境”的方式來引導(dǎo)學生進行學習。首先，教師可以讓學生把課文朗讀一遍，知道故事的概況，然后教師可以引導(dǎo)學生進行想象，以“你知道當時的場景是怎么樣的嗎？”為引導(dǎo)，讓學生進行故事場景的想象。其次，教師在學生進行適當?shù)南胂笾螅_始播放事先準備好的影片，讓學生在看動畫片的過程中，不斷地結(jié)合課文，對接下來要發(fā)生的事進行“預(yù)測”，通過這樣的方式讓學生進入故事的語境。同時，教師可以提問：“如果你是司馬光，看到小朋友掉進水缸里，你首先想到的是什么？”以問題讓學生產(chǎn)生“移情”，讓學生產(chǎn)生深入其境的故事感。

二、運用學生表演，提煉故事梗概

教師應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，要善于“用教材”，而不是“教教材”，要對教材知識進行教學重組和整合，積極合理地開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導(dǎo)學生在實踐中學會學習。小學低年級學生的表演欲望都很強烈，在課堂教學中可以將這一心理特點結(jié)合故事性教材，有機地把課文內(nèi)容提煉出一個故事梗概，或是把課文的重要情節(jié)編排成一個適合小學生表演的小劇目，讓部分學生進行角色扮演，其余學生作為小評委來評判及分析表演者是否把故事人物表演好，哪里有待改進。

例如，《狐貍和烏鴉》一課的角色扮演中，有些同學指出狐貍表演者沒有把狐貍的狡猾性格表演好，還有同學覺得“狐貍”在對“烏鴉”說奉承話的時候，語氣不夠生動，“烏鴉”找到一片肉后炫耀自己時的表情、動作不夠驕傲自大等等。這些學生們通過表演以及討論后得出的意見，都極大程度上體現(xiàn)了故事表演教學的重要作用。通過表演把學生真實地融合在故事里，讓學生們身臨其境，更加深刻地體會到故事人物的性格，繼而討論、分析人物，開發(fā)小學生對故事內(nèi)容的分析思維，在實踐中學會如何發(fā)掘故事梗概，也在不知不覺中領(lǐng)略到故事所要表達的主旨大意，達到了教育目的。

三、運用文本空白，開發(fā)故事資源

教材是小學語文教學的重要工具，也是小學生接觸語文、認識世界的主要工具。教師應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導(dǎo)學生在實踐中學會學習。小學語文教材編寫的開放性和彈性的特點，為語文教師的創(chuàng)造性與個性化教學和學生主動探究性學習，開拓了更廣闊的天地。因此，小學語文教師在進行故事性教學設(shè)計時，應(yīng)該緊緊地圍繞教材進行，在原有教學的基礎(chǔ)上進行合理科學的拓展延伸，將文本的“空白”進行放大，提取最精華的內(nèi)容。

在平常的教學中，教師應(yīng)該積極主動地借課文的圖景，充分利用教材，挖掘教學中的樂學因素，將看圖與看故事結(jié)合起來，以生動活潑的教學形式激發(fā)學生的學習興趣，突破低年級學生課堂注意力不集中的難點。例如，《烏鴉喝水》的教學中，教師可以在導(dǎo)入階段播放《放小鳥》故事情節(jié)后，結(jié)合文章主題出示以“鳥”為主題的教學，這樣就可以幫助學生將文本知識串聯(lián)起來，增強記憶。這時，教師可以先“出其不意”通過圖片展示，輔以故事闡述的方式，向?qū)W生提出問題：“烏鴉怎么才能喝到水呢？請大家?guī)托貘f出個好主意?！蓖ㄟ^這樣的故事講述和問題提出，讓故事性課堂教學更具神秘性和啟發(fā)性，這樣更能調(diào)動學生學習的積極性。

總之，故事是教材的一個有機組成部分，在課堂教學中確實有著不可缺少的奇特作用。小學語文教師絕不能輕易放棄這一學習資源，要讓故事充分發(fā)揮編者的意圖，使充滿故事的語文教學，成為小學語文課堂教學的一道亮麗風景，巧用故事教學，讓學生的語文學習擁有更廣闊的天空。

（作者單位：江蘇如東縣大豫鎮(zhèn)桂芝小學）