各國小學(xué)生的假期生活

美國

美國的小學(xué)生在暑假時(shí)一般不會(huì)呆在家中，社會(huì)為他們?cè)O(shè)立了各種各樣的夏令營，他們會(huì)去積極參加。有時(shí)候老師會(huì)給他們布置作業(yè)，也就是一個(gè)課題，讓他們來完成一篇論文。通過親自查找資料，他們能把知識(shí)教育轉(zhuǎn)變?yōu)楂@取知識(shí)的能力。

作為世界首屈一指的航空航天大國，美國深諳培養(yǎng)人才要從娃娃抓起的道理。美國國家航空航天局（以下簡稱美國航天局）為孩子們制訂了形式多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以激發(fā)他們?cè)跀?shù)學(xué)、工程、技術(shù)方面的興趣。其中的天文夏令營圍繞學(xué)生的動(dòng)手能力展開，在其中，孩子通過與航天專家一起實(shí)際考察、操作來學(xué)習(xí)天文知識(shí)。

美國航天局網(wǎng)站還為學(xué)生設(shè)立了專版，尤其針對(duì)低年級(jí)兒童設(shè)立的網(wǎng)上兒童俱樂部，則通過小游戲和動(dòng)畫片等孩子們喜聞樂見的形式來普及最基本的航天知識(shí)；而高年級(jí)學(xué)生則可以依托內(nèi)容詳實(shí)的學(xué)習(xí)資料庫、數(shù)據(jù)庫等來完成相關(guān)的作業(yè)。在這個(gè)網(wǎng)站上，孩子們只要?jiǎng)觿?dòng)手指就能知道太陽系的構(gòu)造；拼拼圖案，就能知道航天員在太空吃什么食物……如此淺顯易操作的學(xué)習(xí)方式扭轉(zhuǎn)了人們對(duì)于航天科學(xué)高不可攀、神秘莫測(cè)的刻板看法，拉近了孩子們與航天事業(yè)的距離。而在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子們收集巖石標(biāo)本并分析其成分，藝術(shù)地創(chuàng)想未來的航天工具，到航天中心實(shí)地學(xué)習(xí)航天知識(shí)……這一系列真實(shí)有趣的實(shí)踐活動(dòng)將孩子們與航天事業(yè)緊緊地聯(lián)系在了一起，既培養(yǎng)了興趣，又學(xué)習(xí)了知識(shí)。

在美國，野外生存、沖浪等冒險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)輔導(dǎo)班很受小學(xué)生的歡迎，不過與中國孩子不同的是，家長不會(huì)強(qiáng)迫他們參加，更不用說強(qiáng)制性地去上文化課輔導(dǎo)班。他們選擇輔導(dǎo)班主要以興趣為主。另外，美國孩子還會(huì)通過旅游的方式來增長見識(shí)。在美國家長的眼里，放假的目的就是要放松和讓孩子好好體驗(yàn)生活，為此美國一公司別出心裁，投資創(chuàng)辦了一個(gè)企業(yè)家夏令營，讓孩子們暑期學(xué)經(jīng)營，學(xué)管理，過把企業(yè)家的癮。

澳大利亞

與我國一個(gè)學(xué)年分為兩個(gè)學(xué)期、每個(gè)學(xué)期末分別放寒暑假不同，澳大利亞的學(xué)校一學(xué)年被分為四個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期約為10周，因此便有四個(gè)假期。其中春秋兩季的假期較短，僅有2至3周，而年中和年末的假期則較長，有一個(gè)多月。

在澳大利亞，假期對(duì)孩子們來說是很輕松的，也是他們表現(xiàn)自己的最好時(shí)機(jī)。因?yàn)樗麄儧]有假期作業(yè)要做，所以有很多時(shí)間在家里跟兄弟姐妹或同學(xué)一起玩耍，或者走親訪友，或者隨著父母去旅行，也可以參加一些個(gè)人愛好的戶外體育活動(dòng)，或者依據(jù)自己的興趣看些書，還可以隨愛好去做自己喜歡的事，譬如參加社區(qū)活動(dòng)、旅游、打工等。

當(dāng)然，除了玩，澳大利亞小學(xué)生們?cè)诩倨谝矔?huì)參加形式多樣的活動(dòng)，這些活動(dòng)多由當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)、圖書館、博物館、科技藝術(shù)中心等主辦，如體育、藝術(shù)、手工、科學(xué)、野營等等。這些活動(dòng)有的是單場，有的則以短訓(xùn)班的形式舉辦，不過會(huì)收取一定的費(fèi)用。這些活動(dòng)寓教于樂，側(cè)重于孩子們興趣的激發(fā)，讓他們?cè)诳鞓分蝎@得知識(shí)，在提高中培養(yǎng)能力。每當(dāng)一個(gè)假期結(jié)束后孩子們都會(huì)按時(shí)返回校園，此時(shí)他們的書包里只有午飯和上午茶點(diǎn)，多數(shù)是沒有課本的，當(dāng)然也就談不到“假期作業(yè)”了。

加拿大

加拿大學(xué)生的暑期活動(dòng)豐富多彩，主要有劃獨(dú)木舟、探險(xiǎn)，年齡大些的還會(huì)學(xué)習(xí)駕車。通過這些活動(dòng)的熏陶，孩子們身上會(huì)產(chǎn)生一些積極的變化，很多孩子會(huì)因此成熟起來。此外，他們還會(huì)參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，借此機(jī)會(huì)打工賺取零花錢。在此期間，學(xué)校和社會(huì)也會(huì)為孩子們創(chuàng)造一些參與活動(dòng)的契機(jī)，并組織他們畫畫、下棋、打球、射擊、騎馬和參加夏令營等。在活動(dòng)中，教練不會(huì)去給孩子提出苛刻的要求，他們的首要任務(wù)就是讓孩子玩得盡興，當(dāng)然他們必須保證孩子們的安全。很多加拿大家長都很重視孩子德行的培養(yǎng)，他們會(huì)倡導(dǎo)或帶領(lǐng)孩子去參加義務(wù)勞動(dòng)，內(nèi)容包括環(huán)境保護(hù)、工藝助殘、去醫(yī)院獻(xiàn)愛心等。

韓國

在韓國，學(xué)校會(huì)組織學(xué)生參加一些暑期活動(dòng)，帶他們?nèi)ミh(yuǎn)足或爬山、游泳，藉此來培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神，也通過艱苦的環(huán)境來鍛煉孩子“韌”的民族氣節(jié)。活動(dòng)費(fèi)用通常由學(xué)校和個(gè)人共同承擔(dān)，有時(shí)候也可以爭取到社會(huì)組織的資助。

在韓國，大多數(shù)家長也會(huì)為子女補(bǔ)習(xí)落后科目，并為此而制定周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃表和課外輔導(dǎo)時(shí)間表。但他們同時(shí)也認(rèn)為，如果孩子唯獨(dú)學(xué)習(xí)成績好，其他方面都不盡人意也不算“優(yōu)秀”，還應(yīng)在個(gè)人才藝方面有些專長。所以，在假期除了學(xué)習(xí)以外，一些在學(xué)校不易接觸的文體活動(dòng)也廣受學(xué)生和家長們的歡迎。

韓國的夏令營正以多樣化的方式在發(fā)展，有教會(huì)組織的修煉會(huì)或者由學(xué)校組織的修煉會(huì)。此外，還會(huì)有前往加拿大、菲律賓、新西蘭、美國等國進(jìn)行語言熏陶和進(jìn)修的夏令營。

法國

法國學(xué)校的假期與歐洲其他國家相比是“最長的”。以小學(xué)為例，法國小學(xué)生一年的總在校時(shí)間僅為144天，而歐洲其他國家小學(xué)生的平均數(shù)則是185天。但法國學(xué)生與眾不同的是，上學(xué)時(shí)間雖短，但一年中的累計(jì)課時(shí)卻是“最多的”，總共可達(dá)914小時(shí)。與另一歐洲大國德國學(xué)校的806個(gè)學(xué)時(shí)相比，多了108個(gè)小時(shí)。因此，法國的學(xué)生們一天下來常常是“疲憊不堪”。不過法國學(xué)生的書幾乎沒有家庭作業(yè)，孩子們放學(xué)后的時(shí)光可以用來開心地玩耍。

法國公立圖書館系統(tǒng)完備，各城市圖書館的借書證全市通用，這給學(xué)生閱讀帶來極大的方便，隨便到一個(gè)圖書館就可以閱讀、借書。首都巴黎的各類博物館更是多如牛毛，8歲以下的人可以在這些館所免費(fèi)自由出入。在漫長的暑期里，除了跟隨父母外出旅游度假，許多學(xué)生還利用這樣的自由時(shí)光去圖書館、博物館、科技館參觀學(xué)習(xí)，增長知識(shí)。

盡管法國學(xué)生的度假方式多種多樣，但萬變不離其宗，那就是“放開了玩兒”。對(duì)相當(dāng)多的孩子來說，隨家長外出度假是第一位的選擇。除此之外，那些經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭可以讓孩子參加名目繁多的各種夏令營，如文化夏令營、體育夏令營、科技夏令營、語言夏令營、藝術(shù)夏令營等等，孩子們可以根據(jù)自己的興趣選擇報(bào)名參加。這些夏令營的對(duì)象是4至18歲的青少年學(xué)生，有些夏令營允許家長陪同。夏令營除了有專職輔導(dǎo)員以外，還會(huì)招聘一些具有相關(guān)學(xué)歷的大學(xué)生從事這項(xiàng)工作。

學(xué)校和家長組織孩子們旅游度假往往注重教育目的。最近，法國各地興起了工業(yè)旅游的熱潮，即各地方的工廠企業(yè)經(jīng)過一些技術(shù)準(zhǔn)備，每年假期時(shí)接待來自各地的參觀者，其目的是擴(kuò)大企業(yè)自身影響，也為學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際提供了見習(xí)場所。譬如，法國葡萄酒享譽(yù)天下，因此不少中小學(xué)校會(huì)在假期組織學(xué)生到法國西部或南部的葡萄酒產(chǎn)地進(jìn)行工業(yè)旅游，對(duì)法蘭西民族的歷史和傳統(tǒng)進(jìn)行具體而形象的了解。

有些孩子還選擇與歐洲其他國家的孩子交換度假，一面度假，一面學(xué)習(xí)外語，這樣既提高了自己的外語能力，又領(lǐng)略了異國風(fēng)情，豐富了自己的閱歷。而對(duì)方家庭的孩子則交換來法國度假，雙方家庭均能從中受益。法國人有句格言：“旅游造就年輕人”，因此，旅游在法國孩子的成長過程中有著不可替代的位置。

還有一些學(xué)生選擇利用假期去從事更有意義與愛心的事情，那就是去做各種形式的“義工”，利用假期照顧老人或者殘疾兒童，用自己的愛心為這些弱勢(shì)群體送去溫暖。

總之，法國孩子們的假期是快樂的，沒有繁重的作業(yè)，也沒有各種所謂的補(bǔ)習(xí)班。盡管度假的方式不盡相同，但他們都在假期根據(jù)自己的興趣與愛好做著自己喜歡的事情。

日本

日本小學(xué)生假期生活比較豐富。盡管在日本升學(xué)同樣很激烈，但許多學(xué)生還是會(huì)利用難得的長假去郊游，借機(jī)觀察大自然、親近大自然、了解大自然。在孩子的暑期活動(dòng)中教育主管部門一直扮演組織者的角色，他們會(huì)組織孩子參觀博覽會(huì)或開展發(fā)明創(chuàng)造比賽。

也有學(xué)生不參加教育主管部門組織的活動(dòng)，而是根據(jù)興趣愛好自發(fā)組織俱樂部，體育類有網(wǎng)球、足球、羽毛球、爬山等，文化類有舞蹈、樂器等。這些學(xué)生可從自己的興趣出發(fā)加入俱樂部并參與其活動(dòng)。另外一些學(xué)生則自發(fā)組織野外“合宿”，他們的活動(dòng)地點(diǎn)在曠野、海濱，隨后的一周內(nèi)他們會(huì)吃住在一起，活動(dòng)內(nèi)容則包括泡溫泉、洗海水浴和在森林里散步等。通過參加俱樂部活動(dòng)，孩子們的組織能力、參與意識(shí)、集體合作精神都得到了增強(qiáng)，為他們以后融入社會(huì)打下了初步基礎(chǔ)。

日本比較盛行科技夏令營，其總體上分為兩類：一類是由大學(xué)、政府研究機(jī)構(gòu)、企業(yè)研究所獨(dú)自組織的科技夏令營；另一類是在政府機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下組織的科技夏令營。除科技夏令營外，日本學(xué)校還利用各種機(jī)會(huì)接觸先進(jìn)的科技成果并組織學(xué)生參加各種展會(huì)，在科技展等展覽現(xiàn)場，學(xué)生們邊聽講解邊做筆記，并不時(shí)提問，認(rèn)真程度絲毫不亞于課堂。

英國

在英國，小學(xué)生流行去博物館度假，這種形式不僅能豐富他們的假期生活，也讓他們從中獲益不淺。有的學(xué)生到英國維多利亞·阿爾伯特博物館的雕塑館里現(xiàn)場臨摹作畫，或者學(xué)習(xí)如何用紙制作英國傳統(tǒng)禮帽……也有的小學(xué)生到倫敦科學(xué)博物館里體驗(yàn)電話的通話原理。

瑞士

瑞士則由各市鎮(zhèn)政府出資專門為6～12歲的學(xué)生建立了各種類型的夏令營，有關(guān)部門還設(shè)計(jì)推出了一種夏令營全程卡，也可稱為假期通行證。辦這種卡需要支付50瑞士法郎（約合300元人民幣），學(xué)生持此卡可以參加青少年活動(dòng)中心組織的各種集體戶外活動(dòng)。

俄羅斯

在俄羅斯，很多家長為如何安排這三個(gè)月的暑期而焦頭爛額。經(jīng)過多少年的摸索與實(shí)踐，俄羅斯家長形成了幾種假期模式。

參加夏令營。夏令營雖然只有短短的一個(gè)月，但是孩子們卻很享受，因?yàn)樗麄儾粌H可以學(xué)到知識(shí)，而且還能讓身心得到放松。夏令營的種類很多，有語言類的外語夏令營，還有側(cè)重藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的樂器和演技夏令營，甚至還有側(cè)重未來社會(huì)參與的商務(wù)和國家管理夏令營，在那里，孩子們可以體驗(yàn)如何經(jīng)商和管理國家。此外，也有側(cè)重體育、數(shù)學(xué)、文學(xué)和生物等的夏令營。父母們主要根據(jù)孩子的特長和愛好去選擇相應(yīng)的夏令營。不過夏令營高昂的收費(fèi)不是每一個(gè)家庭都能承受得了，如莫斯科市郊《奧斯國》夏令營15天需收費(fèi)33300盧布（約合人民幣近8000元），其中包括住宿、一天四餐、保險(xiǎn)、車接車送、游泳池、文化活動(dòng)、大師級(jí)講座和合影留念。

到南方去看大海。俄羅斯廣袤無垠的國土為孩子們提供了度假的好去處。許多家住莫斯科的孩子會(huì)由家長陪同去俄南方城市度假，在那兒靠近大海，有充足的日照，可以幫孩子恢復(fù)體力。

去鄉(xiāng)下或別墅度假。在俄羅斯還有一種很盛行度假方式，那就是把處于假期的孩子送到鄉(xiāng)下或自家位于市郊的別墅，在那里他們?cè)曰ā⒎N菜，盡享與大自然擁抱的快樂，或者讓孩子與爺爺奶奶呆在一起接受“再教育”。他們認(rèn)為這樣可以讓孩子的體格更健壯，同時(shí)還能養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

留在城里過暑假。留在城里的孩子可以便捷地去看展覽、參觀博物館和觀賞名劇，真切感受到不同藝術(shù)形式的寶貴價(jià)值，從中汲取文化養(yǎng)分，提高審美和鑒賞能力，從而一補(bǔ)平時(shí)沒有時(shí)間接觸藝術(shù)的缺憾。在俄羅斯也有各種假期的輔導(dǎo)班或俱樂部，如游泳班或馬術(shù)俱樂部，在這里孩子會(huì)擁有與同齡人交流的機(jī)會(huì)，并提升溝通能力。