辦有內(nèi)涵的學(xué)校 做能外延的教育

學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展是一個熱門詞匯，那么，到底什么樣的教育才是“有內(nèi)涵”的教育呢?兩年來，我校緊跟國家教育發(fā)展趨勢，立足學(xué)校實際，堅持特色辦學(xué)理念，努力探索內(nèi)涵式、跨越式發(fā)展的農(nóng)村教育新模式，學(xué)校綜合實力不斷增強，社會美譽度明顯提升。

一、以愛培育博愛的新人

我校把“以愛培育博愛的新人”作為辦校理念，以“培養(yǎng)學(xué)生終身受益的優(yōu)秀習(xí)慣”為工作重點，一邊著手營造愛的氛圍，實現(xiàn)愛的超越，一邊加強養(yǎng)成教育，實現(xiàn)“行為－習(xí)慣－品格”的三步走目標(biāo)。我們在校內(nèi)立起一塊大石頭，上刻一個大寫的“愛”字，意在昭示我校是一個充滿愛的學(xué)校。在母親節(jié)、父親節(jié)、感恩節(jié)、元旦等節(jié)日舉辦形式多樣的活動，讓孩子們從小就懂得孝敬父母、尊敬老師、友愛同學(xué)、善待他人、熱愛祖國，為他們今后做一個“博愛”的人打下深厚的情感基礎(chǔ)。

二、以豐富的校園活動營造愛的磁場

理想教育必須要有理想的教師、理想的課堂。適合的教育就是最好的教育。兩年來，我校努力打造“課堂留住孩子，操場留住孩子，書籍留住孩子，關(guān)愛留住孩子”的“留住”工程，讓孩子依戀自己的班級，依戀自己的同學(xué)，依戀自己的教師。我們從抓“有效課堂”著手，著力改變舊有的課堂模式，把課堂真正還給孩子；從抓“陽光體育”著手，讓學(xué)生在體育課和大課間時間里做游戲、練拳術(shù)、玩球類、搞接力，真正將快樂時光還給孩子們；從抓“書香校園”著手，實現(xiàn)了校有圖書室、班有圖書角、家有圖書柜，讓孩子們享受讀書的樂趣；評選出“星級讀書王”，讓他們享受讀書的成功。

三、家校共建愛的港灣

大學(xué)要不要高墻，曾經(jīng)是一個人們熱議的話題。在中小學(xué)，圍墻似乎是學(xué)校的責(zé)任墻。學(xué)校承擔(dān)著國家和民族賦予的隱形責(zé)任，即橫向的對學(xué)生全面負責(zé)和縱向的對學(xué)生終身負責(zé)?；诖?，我校開展了“關(guān)注留守孩子，構(gòu)建神圣教育”的活動，逐班登記留守兒童花名冊，按村或班級安排教師做孩子的“愛心父母”，在學(xué)習(xí)上給予指導(dǎo)，在生活上給予關(guān)照，在情感上給予依托；免費開通“親情電話”，讓留守學(xué)生與父母談學(xué)習(xí)、說生活、訴親情、寄希望。為了讓家長明白家庭對于孩子成人成才的重要，學(xué)校請來教育專家作家庭教育指導(dǎo)。同時，邀請家長到學(xué)校作客，與教師交流，了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的情況。

四、特色教育譜寫愛的篇章

近兩年，我校開設(shè)了銅管樂器課、少兒舞蹈課、美工課、黃梅戲課等校本課程，并圍繞“誦讀經(jīng)典古詩、師生共寫隨筆、培養(yǎng)卓越口才”進行新教育實驗。每天利用操前3分鐘師生齊誦經(jīng)典古詩，營造一種氣勢壯觀的“讀書”氛圍：學(xué)校定期評選優(yōu)秀學(xué)生日記，并推薦到校廣播臺播放和刊登在學(xué)校創(chuàng)辦的《西廂藝苑》上，極大地激發(fā)了學(xué)生寫日記、寫好日記的興趣和熱情；提倡教師撰寫教學(xué)隨筆，反思自己課堂教學(xué)中的得與失，勤于練筆；鼓勵教師建立個人博客，通過“寫”來促進個人專業(yè)成長。優(yōu)秀的教師隨筆可以刊登在《西廂藝苑》和學(xué)校網(wǎng)站上。讓教師在墨香中體驗寫作的樂趣和成功的喜悅；利用每天第一節(jié)課的課前3分鐘和操前5分鐘，讓學(xué)生自由演講或講述故事，使學(xué)生愿說、敢說、會說，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，形成終生受益的溝通和表達能力。

教育是一門慢的藝術(shù)，我們將不斷創(chuàng)新辦學(xué)理念，豐富學(xué)校內(nèi)涵，讓教育的外延不斷伸展，開拓出一片農(nóng)村教育新天地。

作者單位 湖北省黃梅縣孔壟鎮(zhèn)第一小學(xué)

(編輯 王勝霞)