電視談話節(jié)目的會(huì)話修正研究

摘 要：在日常生活的自然言語中，人們?cè)跁?huì)話過程中會(huì)出現(xiàn)許多語言上的錯(cuò)誤，并在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤之后會(huì)對(duì)自己的語誤進(jìn)行修補(bǔ)，這種語誤修補(bǔ)行為是非常普遍的。由于口頭會(huì)話的過程與書面語有著很大的差異性，需要即興表達(dá)當(dāng)場表述，而口語交際過程不可能像書面語那樣流暢，會(huì)充斥著遲疑、重復(fù)、停頓、修補(bǔ)等間斷語流。對(duì)自然言語的研究，西方語言學(xué)學(xué)者最早是通過心理語言學(xué)對(duì)言語錯(cuò)誤的分析以及對(duì)言語的記時(shí)研究來進(jìn)行的。

關(guān)鍵詞：會(huì)話修正電視談話節(jié)目關(guān)聯(lián)理論自我修正

一、引言

在1895年，Mayer和Meringer便已經(jīng)開始了對(duì)自然言語中語誤的研究（Levelt，1999）。他們通過人工記錄從而得到所有所聽到的語誤材料，從而建立了第一個(gè)系統(tǒng)的語料庫以便供研究分析，并且發(fā)現(xiàn)了意義替換中語音聯(lián)系的現(xiàn)象，區(qū)分了替換的兩種形式，即基于意義的替換和基于形式的替換。對(duì)自然言語中的語誤的系統(tǒng)研究起始于20世紀(jì)60年代末，通過建立語料庫，心理語言學(xué)家在分析語誤的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立了具體的理論模型以便更好地探尋這些語誤出現(xiàn)的具體規(guī)律和習(xí)慣。1885年，Cattell在實(shí)驗(yàn)條件下進(jìn)行了圖片命名延遲時(shí)的研究（Levelt,1999）。之后開展的較為重要的實(shí)驗(yàn)有：1935年，Stroop利用顏色詞進(jìn)行的關(guān)于詞義和顏色相互關(guān)系及其延遲時(shí)的Stroop task研究范式（Levelt,1999）；1975年，Rosinski等學(xué)者通過改進(jìn)該范式而建立詞-圖干擾范式（Levelt,1999）以及Glaser和Dungelhoff（1984）通過改變SOA得到不同SOA的圖形命名、詞語命名曲線和圖形分類的研究范式和Schriefers等學(xué)者創(chuàng)建的聽覺范式（Levelt，1999）等等。1977年，社會(huì)學(xué)家Schegloff、Jefferson和Sacks圍繞會(huì)話修補(bǔ)展開研究，提出錯(cuò)誤源、錯(cuò)誤啟動(dòng)、錯(cuò)誤修補(bǔ)結(jié)構(gòu)模型等概念，并根據(jù)修補(bǔ)者是自我還是他人，區(qū)分了四種修補(bǔ)類型即自啟/自補(bǔ)、自啟/他補(bǔ)、他啟/自補(bǔ)、他啟/他補(bǔ)。與此同時(shí)，“修補(bǔ)”這一術(shù)語正式得到使用。

二、電視談話節(jié)目會(huì)話修正的語用功能

在會(huì)話過程中，說話者通過搜索語詞以實(shí)現(xiàn)關(guān)聯(lián)的最大化；并根據(jù)動(dòng)態(tài)的語境條件假設(shè)，監(jiān)控語言錯(cuò)誤在第一時(shí)間做出調(diào)整，重新規(guī)劃言語，確保言語輸出的適宜性與正確性，從而保證聽話人付出最少的努力達(dá)到對(duì)說話人意圖的最大程度的理解，從而也在最大程度上方便言語理解的過程以及會(huì)話交際的過程。就會(huì)話修正的語用功能而言，會(huì)話修正具有以下功能：

（一）保住話輪

電視談話節(jié)目會(huì)話修正是保住話輪的一種有效手段，說話者會(huì)通過沉默停頓或者填補(bǔ)停頓，對(duì)于保住話輪非常重要。例如：

黃健翔：那場比賽把我給緊張壞了。我記得是事先克林頓邀請(qǐng)?jiān)蹅兊?**總書記，***主席去一塊看比賽。最后呢，咱們領(lǐng)導(dǎo)人沒去，但是他還是到那個(gè)比賽現(xiàn)場。當(dāng)時(shí)其實(shí)這個(gè)舉動(dòng)，這個(gè)環(huán)節(jié)已經(jīng)不僅限制于足球場上了。它的影響力太大了。

劉建宏：好。咱們不談?wù)瘟恕Ｔ蹅冋匋c(diǎn)這個(gè)……。我談點(diǎn)讓球迷感興趣的話題。球迷感興趣的是什么呢？我相信大家一定……。就我還是一個(gè)球迷的時(shí)候，我就想：這個(gè)更衣室里邊到底會(huì)是什么樣子？他進(jìn)去了以后是什么感覺？比如說可能會(huì)看到什么樣的景象。（選自《三味聊齋》第二十一期：《更衣室的故事》）

分析：劉建宏承接著黃健翔與政治相關(guān)的闡述，通過自身的感受對(duì)黃健翔闡述內(nèi)容作出修正后很自然地將足球場更衣室的話題引出來，同時(shí)起到了很好的保護(hù)話輪的效果。

（二）挽回面子

電視談話節(jié)目的會(huì)話修正有時(shí)也反映出說話者在交際過程中缺乏信心和對(duì)所輸出信息的不確定性。由于談話對(duì)象種族、階級(jí)、性別，以及年齡的差異，會(huì)話修正在言語交際過程中發(fā)生的頻率會(huì)更高。因此，會(huì)話修正有助于幫助說話者建立信心，重新計(jì)劃言語，避免語誤，挽回面子。例如：

白巖松：今天我們《三味聊齋》又來新人了，這新人可不是一般的人，這是我們的革命老前輩韓喬生韓老師，別別別，歡迎歡迎。

韓喬生：這是革命的中輩，劉建宏劉老師。

白巖松：和革命的晚輩。

韓喬生：不不不，也是革命的中輩，也就1978年、1982年。

白巖松：對(duì)對(duì)，1982年后來已經(jīng)是在國內(nèi)說了。

劉建宏：不不，1982年在香港。

白巖松：在香港是吧，1982年在香港。對(duì)。

韓喬生：你這么一說的話，猛一說，還真把我……

白巖松：1986年。

韓喬生：不會(huì)，我那時(shí)候是超級(jí)之超級(jí)替補(bǔ)。

白巖松：1990年也可以去掉一個(gè)超級(jí)了。

韓喬生：1990年就是再往后拉十二年，真的是到2002年世界杯。（選自《三味聊齋》第十七期：《怎么解說世界杯》）

分析：第一段韓喬生老師拿自己的年齡自我解嘲，在拿自己開涮的時(shí)候給節(jié)目增添了娛樂效果。第二段韓老師雖然忘記了世界杯具體比賽的時(shí)間，但是仍然給自己的稱號(hào)修飾一番。兩段文字語料中，韓老師都是在修正別人觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了自我解嘲的良性互動(dòng)。

（三）完善信息

當(dāng)說話者不能準(zhǔn)確、恰當(dāng)、完整地表達(dá)信息時(shí)就需要借助會(huì)話修正來完善信息。說話者在言語交際過程中漏掉一些信息，這時(shí)需要通過會(huì)話修正提供給聽話者清晰完整的信息，以幫助聽話者在推理過程中能夠花費(fèi)最小努力獲得最佳關(guān)聯(lián)信息，實(shí)現(xiàn)有效交際。所以完善信息是電視談話節(jié)目會(huì)話修正的又一重要功能。例如：

白巖松：那我不同意，雖然我是個(gè)阿迷，我覺得兩場比賽都比它強(qiáng)，但是只能說一場，我覺得阿根廷對(duì)英格蘭。

劉建宏：你先把兩場比賽都說出來。

白巖松：阿根廷對(duì)英格蘭，1986年的另一場比賽比這場歷史地位高。（選自《三味聊齋》第五期：《最好看的一場比賽》）

分析：這里白巖松第一次提出阿根廷對(duì)英格蘭是接著上面黃健翔論述的1998年法國世界杯的八分之一決賽，而白巖松通過對(duì)自己的表述進(jìn)行修正，提出他所要說的最好看的一場比賽并非1998年這場英阿對(duì)決，而是1996年上帝之手那場，這樣表述便于球迷更好地理解白巖松的意圖，而且在對(duì)幾位嘉賓的現(xiàn)場評(píng)述中也更大限度地傳達(dá)著個(gè)人見解。

三、結(jié)語

電視談話節(jié)目會(huì)話修正的過程實(shí)際上就是澄清話語的過程。當(dāng)說話者在言語交際過程中監(jiān)控到輸出話語的模糊性以及不確定性時(shí)，會(huì)及時(shí)進(jìn)行修正來避免歧義，順應(yīng)語境。聽話者會(huì)根據(jù)說話者的修補(bǔ)信息，尋求適合當(dāng)前語境的最佳關(guān)聯(lián)信息，即時(shí)做出調(diào)整，識(shí)別說話者的真實(shí)意圖，這些意圖在電視談話過程中表現(xiàn)出來并且影響著自我修正。

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（邱晨烔江蘇徐州 徐州師范大學(xué)語言科學(xué)學(xué)院221000）