那一粒西瓜霜含片

妥金錄

第十三周星期二早讀時(shí)間，我檢查語(yǔ)文家庭作業(yè)時(shí)，小王同學(xué)理直氣壯地說(shuō)：“我昨天晚上寫(xiě)了,但沒(méi)有拿。”我說(shuō)：“那好！你就上黑板去默寫(xiě)昨天晚上布置的古詩(shī)。”

他走上講臺(tái)，極為神氣，還在講臺(tái)上擺了個(gè)poss。“我昨天晚上就是寫(xiě)了，我媽連字都簽了，不信問(wèn)我媽去。”他又一次強(qiáng)調(diào)道。我不耐煩地說(shuō)：“不管怎樣，你先默寫(xiě)完再說(shuō)，事實(shí)勝于雄辯。”看到我堅(jiān)持的態(tài)度，他只好拿著粉筆默寫(xiě)了。結(jié)果默寫(xiě)時(shí)他連背也沒(méi)有背會(huì)，寫(xiě)《西江月夜行黃沙道中》，只寫(xiě)了前四句，后面的干脆不會(huì)，而且默寫(xiě)的幾句中還有兩三個(gè)錯(cuò)別字。看著站在黑板前不再神氣的他，我生氣地問(wèn)：“這就是你媽簽過(guò)字的作業(yè)嗎？”他還強(qiáng)詞奪理，固執(zhí)己見(jiàn)，用激將法說(shuō)：“不信你給我媽打電話(huà)問(wèn)去。”我很快撥通了電話(huà)，那邊是王同學(xué)的媽媽?zhuān)私饬耸虑榈慕?jīng)過(guò)后說(shuō)：“妥老師，對(duì)不起，我昨天晚上有事回來(lái)的晚，沒(méi)有檢查他的作業(yè)，也沒(méi)有簽字。”王同學(xué)發(fā)現(xiàn)露餡了，眼淚奪眶而出，還在狡辯著什么。我沒(méi)有再理睬他，也不想理睬他，走出教室時(shí)只對(duì)他說(shuō)：“你如此不誠(chéng)實(shí)，只能是自欺欺人。”

連續(xù)幾天，王同學(xué)看見(jiàn)我總是目光撲朔，想讓我去關(guān)注他，可是我采取冷處理的辦法，要讓他感受到欺騙自己和老師是多么的可悲。

一天上課，他多次舉起手來(lái)，我本不想叫他發(fā)言，但當(dāng)看到他那期盼的眼神，看到他不斷鼓起勇氣渴望得到老師的關(guān)注時(shí)，我心里暗暗發(fā)笑，孩子就是孩子，他對(duì)于自己的錯(cuò)誤總是忘得很快，從來(lái)不與老師計(jì)較什么，因此我還是將發(fā)言的機(jī)會(huì)給了他。就這樣，王同學(xué)每節(jié)課都積極舉手，我也就給他展示的機(jī)會(huì)。結(jié)果他后來(lái)的家庭作業(yè)不僅保質(zhì)保量完成，而且語(yǔ)文配套練習(xí)比以往任何時(shí)候都寫(xiě)得干凈、整潔、規(guī)范了。看到他的變化，我不再生氣，也不再與他去較勁了，在表面的冷漠下，也悄悄地呵護(hù)著他的自尊。

有一天，下午第二節(jié)課下了，他手里攥著什么東西，一再讓我把嘴張開(kāi)，我說(shuō)：“我才不上你的當(dāng)，是什么垃圾食品?”他還是堅(jiān)持說(shuō)：“老師，請(qǐng)張開(kāi)你的嘴。”看到他真誠(chéng)的樣子，我張開(kāi)了嘴，他將一顆東西投進(jìn)我的嘴里，我咂了咂嘴，頓時(shí)一股清涼從嗓子眼升起，舒服極了，原來(lái)是一粒西瓜霜含片。因?yàn)槲夷菐滋旄忻傲耍ぷ佑行┥硢。谷蛔龀隽肆钗腋袆?dòng)萬(wàn)分的事情。

想起自己那幾天對(duì)他的冷淡，我又感到十分內(nèi)疚，孩子的心靈是十分脆弱的，需要教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。學(xué)生已不計(jì)前嫌，我何必再較勁呢？老師只有走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能贏得學(xué)生的尊重與喜歡。

我曾答應(yīng)送他一個(gè)喝水杯，所以，當(dāng)天我也兌現(xiàn)了承諾。他拿到杯子后興奮不已，飛快地跑出了我的辦公室。