高考地理復習策略概述

白建雄

〔關鍵詞〕 地理教學；高考；復習策略；整合

復習

〔中圖分類號〕 G633.55 〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2012）

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近年來，高考文綜地理考試穩中求新，秉承了以知識為載體，以能力立意的指導思想，重視對考生學科綜合能力和人文素養的考查。那么，地理教師該如何指導學生在高考地理復習中系統地掌握地理基礎知識和基本技能，以有效提高其學科綜合能力呢？筆者談一些自己的認識。

一、制定復習方案，進行整合復習

1．確定復習重點，設計復習流程圖。地圖的判讀、地理事物的空間定位、考生的學科綜合分析能力等，是高考文綜地理考試考查的重點。在進行高考地理復習前，教師應按照《考試大綱》的要求確定復習重點，并根據教材內容在高考文綜地理考試中所占分值的權重大小來精心設計復習流程圖，從而做到有的放矢。

2.調整教材體系，進行整合復習。為了使復習收到事半功倍的效果，地理教師不能因循守舊，按部就班，而應大膽調整教材體系，進行整合復習。首先，在講授完高中《地理》選修（一）的內容后，整合復習就應及時進行。教師可將初中《地理》中有關世界地理的內容和高中《地理》必修部分的核心內容進行有機整合，讓學生通過圖文結合的記憶方式牢牢地記住不同地理事物或區域的空間位置。然后，將初中《地理》中中國地理部分內容和高中《地理》選修（二）中的中國區域差異和國土整治等內容進行整合復習。最后，抓好強化訓練，引導學生進行知識整合，使其建立起系統的知識框架，提高他們的綜合分析能力。

二、把握主干知識，解決核心問題

1．初中《地理》復習策略。（1）解決好空間定位問題。空間定位問題是學生高考地理復習中的難點，也是高考文綜地理考試的重點之一。其基本復習方法如下：首先，構建全球經緯網模式圖，即學生在確定全球特殊的幾條經緯線的基礎上，繪制出全球經緯網圖，并在以經緯網為背景的模式圖上標出各大洲、大洋的位置。然后，根據模式圖中幾條重要的經緯線來識記該線所經過地區的地形、氣候、河流、植被、農業生產特點等。最后，在掌握上述內容的基礎上，要結合教材插圖和地圖冊熟記某幾條特殊經緯線所覆蓋區域（大洲或國家）的范圍和位置，把握其自然概況和社會經濟概況。（2）突破初中地理難點內容。初中《地理》教材中世界地理部分的難點在于：世界氣候類型的分布、成因、判定等，以及氣候類型與世界主要大陸自然帶的分布對應問題。初中《地理》教材中中國地理部分的難點包括：中國鐵路交通、中國東部季風區雨帶的移動、南北方旱澇災害等問題。對于這部分內容，學生可通過繪圖法、圖文結合閱讀法進行復習。

2．高中《地理》選修（二）的復習策略。在復習完初中《地理》中國地理部分內容后，學生緊接著應將高中《地理》選修（二）的內容作為復習重點，可把初中《地理》中中國地理部分內容和高中《地理》選修（二）的主要內容有機整合并劃分成幾大模塊，進行綜合復習。

3．高中《地理》必修的復習重點與復習策略。（1）高中《地理》必修上冊的復習重點為：第一單元中“地球的運動及地理意義”；第二單元全部內容；第三單元中海水的鹽度、溫度及洋流等內容；第四單元中河流補給的類型、板塊構造知識，以及陸地自然帶的分布、地質災害的形成原因與在我國的分布等內容。（2）高中《地理》必修下冊的復習重點為：區位問題和環境問題。在復習這部分內容時，學生要掌握分析的基本思路及不同案例趨同求異分析法。如，在分析某地地理區位時，其基本思路是：其一，要從自然因素和社會經濟因素兩方面進行考慮。其二，要綜合分析自然因素中的地形、地貌、地質、氣候、河流、自然資源等要素，以及社會經濟因素中的交通運輸條件、勞動力市場、國家政策、工農業基礎條件等。在分析某工業地域的區位時，重點應考慮社會經濟因素中的一些要素，如，礦產資源狀況、交通運輸狀況、市場需求量、工業基礎、勞動力的數量與質量等，而后才是分析自然因素中的各要素。在解答環境問題時，學生也應從自然因素和人為因素兩方面去考慮。這樣能夠做到重點突出，層次分明，從而有效提高高考文綜地理考試成績。

編輯：孟剛