為學生開創(chuàng)自主發(fā)展新天地

李峰 董向東

以學生、教師的發(fā)展促進學校的科學發(fā)展，把學校建成一所理念先進、質量一流、特色鮮明、成績突出、全市一流、省內知名的現(xiàn)代化高級中學，是定西一中為自身發(fā)展繪制的宏偉藍圖。

在70年的發(fā)展歷程中，定西一中積累了豐富的辦學經驗。素質教育的實施為定西一中的教育理想插上了騰飛的翅膀。學校堅持面向全體學生，促進學生全面而有個性的發(fā)展，旗幟鮮明地反對應試教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才。

德育為首

——打造精神文明的樂園

抓好德育工作，促進學生健康成長是定西一中一切工作的出發(fā)點和落腳點。學校積極探索德育的新方法、新途徑，注重加強德育工作的實踐環(huán)節(jié)，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為重點，以日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育為基礎，以品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育為主題的德育系列活動，在培養(yǎng)學生自我教育、自我管理能力和集體主義精神，促進學生全面而有個性的發(fā)展，成為道德高尚、人格健全、善于合作、勇于進取的優(yōu)秀人才方面作出了積極努力，收到了良好效果。

“創(chuàng)新實踐，培養(yǎng)能力”是定西一中始終堅持的育人策略。學校以養(yǎng)成教育、誠信教育和理想教育為重點，以培養(yǎng)學生堅忍不拔的意志品質、良好的慎獨修養(yǎng)以及合作意識為目標，形成了德育的管理系統(tǒng)。

“家校攜手，共育英才”是定西一中的育人方式。學校建立健全了家長委員會制度，把家長委員會作為家校交流的平臺，作為家長參與學校教育的重要方式。學校定期舉辦家長會，交流教育經驗，幫助家長提高教育水平，形成了學校、家長之間的教育合力，真正實現(xiàn)了“家校攜手，共育英才”的目標。

“關注貧困生，實施感恩教育”是定西一中礪志教育的成功嘗試。定西一中的許多學生來自農村，家庭貧困學生較多。保證每一個學生不因家庭貧困而輟學是學校近年來的一項重要工作。一方面，學校全面貫徹落實國家、省、市關于資助貧困家庭學生的方針、政策，及時收集和掌握貧困生的有關信息，建立健全貧困生檔案，積極實行減免學雜費制度，每年都對部分特困學生減免學雜費；另一方面，千方百計籌措資助資金，組織和倡議社會各界愛心人士資助家庭貧困學生。

近年來，據(jù)不完全統(tǒng)計，發(fā)放到家庭貧困學生手中的資助款已達265萬元。“貧窮不是我們的過錯，但改變貧窮卻是我們的責任?！毙ｉL董勇在“小橘燈”助學金頒發(fā)儀式上意味深長地告誡同學們。同時，他還告誡同學們“應珍惜凝聚著無限希望的愛心，從愛心中汲取信心和力量，把感激之情轉化成認真學習的巨大動力，珍惜大好時光，刻苦學習，發(fā)奮努力，爭取以自己優(yōu)異的成績、廣博的知識、過硬的本領來報效祖國，回報社會各界的關愛和支持?！?/p>

“美化校園，陶冶情操”是定西一中環(huán)境育人的有效舉措。學校積極開展美化育人環(huán)境活動，不斷優(yōu)化校園環(huán)境的育人功能。通過設置各種人文標志、宣傳欄、閱報欄、櫥窗等，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效，讓校園里的每一面墻壁，每一項細小的設計都給人以美的感染和藝術的熏陶。

目前，國家投資2200萬元，由國際建筑設計大師磯崎新免費設計的教學樓已于今年秋季開學初投入使用?；A設施翻天覆地的變化必將增強學校發(fā)展后勁，為學校發(fā)揮示范性普通高中的示范和輻射作用進一步創(chuàng)造了良好條件。

學有所長

——成就個性化學生

在定西一中，學校領導和每一位教師都認識到，培養(yǎng)個性化的學生，完善學生品質，使之成為自主發(fā)展的個體，既是現(xiàn)代教育的要求，也是社會發(fā)展的需要。校長董勇說：“只有重視發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的特長，充分尊重和發(fā)展學生的個性，才能真正實現(xiàn)教育的目標，才能真正培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。”

為此，學校要求教師把學生作為完整獨立的個體來對待，把學生的人格、性格需求放在與知識、能力同等重要的位置，對每個學生的個性發(fā)展負責，使每個學生都能走向成功。

學校著力為學生個性發(fā)展確立健康的導向，創(chuàng)建積極向上、崇尚創(chuàng)新、張揚個性的良好環(huán)境和良好學風，讓學生有廣闊的心理空間和心靈自由，使他們的個性得到充分的發(fā)展，為人才的脫穎而出創(chuàng)造條件和可能。

同時，學校也著力為學生個性發(fā)展提供展示的舞臺，廣泛開展社會實踐活動，引導學生積極參與，使他們的個性特長得以充分、自主、深層次發(fā)展。

此外，學校還著力為學生個性發(fā)展樹立良好的榜樣。教師堅持以健康的情感對學生付出最大的熱情，尊重其人格，關心其喜怒哀樂，滿足其心理需要；教師堅持做到勇于創(chuàng)新，超越自我，成為不斷學習、不斷進步、不斷創(chuàng)新的人，成為學生的榜樣。

學校把“一切為了學生的發(fā)展”確立為辦學宗旨，建立學生發(fā)展評價機制，實行班級管理量化考核制度，建立學生成長記錄袋。每學期、每學年對每個學生進行階段性評價，建立和完善年級主任、班主任工作條例，明確職責和任務，在實施民主管理、轉化后進生、主題班會、家校聯(lián)系等方面積極有效地開展工作，形成了教師、家長共同關注學生成長的良好氛圍。通過多年的努力，學校做到了讓每一個學生的夢想、激情、個性都得以張揚，讓每個生命都享受到做人的尊嚴，讓每個學生都實現(xiàn)自我價值。

定西一中不遺余力地為學生搭建未來發(fā)展之橋。未來需要有自信、自律意識的人，有責任感、勇于面對困難的人，樂于欣賞藝術、善于自我管理、具備終身發(fā)展素質的人。高中教育的根本在于為學生終身發(fā)展作準備。有了正確的定位，學校便從課程改革和引導學生建立未來角色入手，促進學生發(fā)展。首先，在課程改革上關注價值本位的回歸。在新課程實施標準的三個維度中，強調和突出情感、態(tài)度、價值觀教育，讓課程學習成為學生道德提升和人格發(fā)展的歷程。避免過度強化“知識與能力”而出現(xiàn)學生有可能隨學科知識增長而人格缺陷、道德下降的缺陷。在規(guī)范化的理性課程學習中，引導學生共同關注人格的完善和社會精神文化的和諧，把完善學生全面發(fā)展和個性發(fā)展結合起來，讓每一個學生都朝著自己最優(yōu)化的方向發(fā)展。同時引導學生面向未來，定位自己的未來角色。未來的目標決定了今天的學習動力，今天的學習也將具有清晰的選擇，他們相信自己正朝著一個理想目標邁進，學習的動力大大提升。

豐富多彩的校園藝術活動是定西一中一道亮麗的風景線：

——“飛天”藝術團多次代表學校和市里參加省市各類演出和比賽活動，多次獲獎；

——被評為“甘肅省優(yōu)秀中學生社團”旗下的管弦樂隊、合唱團、舞蹈隊技藝精湛，成績斐然；

——美術小組、記者團、文學社等社團組織積極參與校園文化活動和社會公益活動，得到了廣泛贊譽；

……

這些活動不但活躍了學生的校園生活，而且潛移默化地陶冶了學生的情操，培養(yǎng)了守紀、團結、互助、友愛的品質和良好的審美情趣。

近三年來，每年都有1名學生被中央音樂學院錄取?，F(xiàn)就讀于中央音樂學院的張瑩瑩同學，曾多次舉辦個人竹笛獨奏音樂會，2008年榮獲文化部中國青年藝術大賽第三屆民族器樂獨奏比賽金獎，2009年榮獲CCTV第二屆全國民族器樂大賽銀獎。

2009年，曾為學校排球隊隊員的張馨文在第十屆CCTV電視模特大賽上，奪得女模亞軍、愛心大使、最具人氣獎三項桂冠，在自己的人生之路上譜寫了濃墨重彩的一筆，也給母校增添了光彩。

定西一中是甘肅省排球傳統(tǒng)項目學校。女排在全省體育傳統(tǒng)項目學校排球比賽中，曾有省“三連冠”的驕人成績，五次獲全省冠軍，男排五次獲得前三名。

在2010年甘肅省第一屆中學生運動會上，學校38名運動員作為定西市代表隊的中堅力量，參加了籃球、排球、田徑、乒乓球等四個大項的比賽。在這次中學生運動會上，運動健兒不畏困難、頑強拼搏，取得了輝煌的成績。男、女排球隊雙雙獲得金牌，男子籃球隊獲得銀牌?？甸瑢W獲得女子乒乓球單打金牌，牛垚博同學獲得男子200米金牌……

“這一切驕人成績的取得，應該歸功于學校積極實施素質教育?！毙ｉL董勇說。

編輯：陳富祥