高校校園網內容設計應用問題及改進

劉芳 趙有廣

近年來，我國致力于校園信息化建設，為此教育部還成立了教育信息化推進辦公室，并出臺了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020）》，體現了教育信息化的重要性。校園網絡是教育信息化的重要組成部分。據統計，國內100%的高等學校已覆蓋網絡，數字化的教育教學資源體系已具雛形，如中國高教文獻保障體系，中國大學數字博物館的資源共享服務體系等。此外，國家高等教育質量工作已經建設2500多門本科精品課程，1000多門高職高專精品課程。而教育信息化下一步的重點就是提高應用的發(fā)展。

一、 高校校園網的功用及對教學工作的影響

1.高校校園網的功用。①信息披露。一般國內校園網主頁都包括了學校簡介、部門設置、師資隊伍、人才培養(yǎng)、專業(yè)簡介等介紹性內容。②教育教學資源共享。高校校園網提供大量的教學和科學研究資源，這些資源成為校內師生學習和研究的重要工具。③為辦公自動化和社會服務提供平臺。校內的各種事務，包括學生事務、教工事務等都可以通過網絡起到良好的溝通作用，如高校普遍使用的學生選課系統、教師系統、畢業(yè)論文系統等等。

2.校園網對高校教育教學的影響。①開放式教育初步形成，學生自主學習意識提高。互聯網的發(fā)展，使得高校教育發(fā)生了深刻的變革。②信息渠道增多，帶來不同價值觀和文化的沖擊。③新型教學手段應用，對高校教師提出新要求。網絡技術的發(fā)展使得學生獲得信息的途徑更加多元化，這就給高校教師提出了更高的要求。

二、高校校園網設計應用的不足之處

1.校園網無法體現本校辦學特色。從各個院校的校園網可以看出，頁面設計和內容都大同小異，功能也十分接近。無論是重點院校還是普通本專科院校，其頁面中無非包括該校簡介、主要專業(yè)、部門設置以及一些新聞通告。從頁面設計和內容設計中很難看出本校的特色和優(yōu)勢。

2.沒有充分利用網絡媒體為教學服務。目前高校校園網都具備了一般的輔助辦公的功能。利用校園網可以很方便地進行信息傳遞、通知下達、工作安排等活動。很多高校架設了學生選課系統、教師系統、財務系統等等。充分利用校園網進行自動化辦公和日常服務活動，這是對校園網非常好的應用。但是，對校園網輔助教學功能應用不夠充分，也就是校園網對教學的輔助作用沒有很好的發(fā)揮出來，沒有真正地在教學上為老師和學生提供一個很好的溝通途徑。

3.沒有從受眾角度出發(fā)設計網絡內容。隨著網絡成為人們生活不可或缺的一部分，網絡經濟的發(fā)展，針對網民瀏覽網頁的習慣設計網絡功能成為網絡設計者的共識。國內某網站創(chuàng)建者在網頁設計好以后，他作為一個普通網民首先試用，如有不滿意之處再采取改進措施，其指導思想就是設計要簡單，傻瓜式的操作，讓一個不太懂互聯網的人，沒有接觸過電子商務的人也能應用自如。那么作為高校，雖然不是純粹的商業(yè)經營者，但是高校的功能之一就是服務社會，服務的對象有老師、學生還有一切關心學校發(fā)展的人，而他們都可能成為校園網的訪問者，校園網絡的設計應該使他們很容易的從網頁中找到自己所需要的內容。而目前我們的校園網網絡設計很難做到這一點，除了那些明顯的大標題以外，遇到一些細節(jié)的問題往往感到無從下手，不知道應該在哪里找到自己需要的信息。

4.沒有更好的搭建師生交流平臺。目前很多高校的校園網都有若干系統組成，不同的系統有不同的功能。比如后勤服務系統、電子政務系統、教師系統、學生系統等等。但是很難將這些系統整合，無法實現信息的共享，特別是師生交流的平臺沒有完全搭建起來。在這一點上，普通中小學的做法值得借鑒。比如開設教師博客，允許學生參與討論；學生開設學習博客、作文板塊等等。充分利用網絡平臺，開展師生交流。將名師風采、學生風貌在網絡上展現無遺。這點正是高校校園網所缺乏的。

5.沒有體現本校的文化特色。學校除了有自己的校風、校紀、校訓，還應當突出辦學理念以及培養(yǎng)學生正確的價值觀，而這些應該具體表現在學校的日常教學和各項活動中。美國高校的一些做法很值得借鑒。美國高校從塑造學校物質文化、舉行學校儀式、創(chuàng)立榮譽體系、傳遞校園故事、開展社區(qū)服務活動以及進行領導能力訓練這五個方面將辦學理念具體化為校園文化活動，達到提高學生思想政治素質的目的。

三、校園網設計應用方面的改進措施

1.通過校園網設計突出高校“服務”理念。校園網主頁是最經常被訪問的頁面，在頁面設計中，要發(fā)揮頁面設計人員的主動性和創(chuàng)造性，跳出思想的窠臼，設計出既不失嚴肅又特色鮮明的主頁，既能滿足瀏覽者的需要又能給瀏覽者新鮮感受，并且能把學校的辦學理念和人才培養(yǎng)方式體現在校園網整體設計中。

國內外很多高校頁面設計中融入了“用戶為中心”的設計理念。瀏覽者進入頁面后，可以很快找到自己需要的內容。舉例來說，北京大學主頁中的主體板塊包括“新聞資訊、北大概況、教育教學、科學研究、招生就業(yè)、合作交流、圖書檔案”等內容，這也是國內高校普遍的一種主頁設計方法。而美國公立大學UCLA（加州大學洛杉磯分校）校園網的主要板塊包括“Prospective Students， Current Students， Parents， Faculty， Staff， Kids & Families， Alumni， Visitors”，其設計主要是根據訪客的身份來分類。如果你是一個將要進入UCLA的學生，你會在“Prospective Students”這一板塊中了解很多關于UCLA的信息，比如學校各個學科的簡介、科學研究、校規(guī)校紀、校園服務、繼續(xù)教育等豐富的內容。訪問者只要順序點擊標題就可以獲得想要了解的內容。

2.利用校園網為教學和科研服務。目前國內高校校園網都有圖書館資源下載服務。在校園網上一般可以查找部分科研資料，但是資料的更新速度比較慢，內容相對滯后，查找到的往往是幾個月前的出版資料；查找國外相關科研成果不夠便捷，很多高校無法提供內容豐富的國外科研成果。

此外，國內高校利用校園網進行輔助教學不夠普及。有的學校比較重視網絡教學，有專門的網絡教育學院，開設網絡課程，進行在線培訓，提供教學資料下載。但是很多高校由于教學科研水平不夠突出，就忽視了網絡輔助教學功能的建設。其實網絡除了傳播最先進的教學理念和教育內容以外，還可以為教師的日常教學工作服務。比如學生作業(yè)的上傳下載、對學生作業(yè)自動打分（限于容易標準化的課程）、教師課堂教學內容的上傳下載、在線考試等等。

3.搭建師生交流平臺。相對于中小學，高等院校在這方面明顯滯后。高校校園網沒有強調師生交流這一功能。除了在教師介紹的時候有電子郵件地址供學生聯系使用外，基本沒有其他更好的在線交流平臺。因此，高校應當加強校園網在這一方面的功能。比如開設師生交流平臺，提供雙向交流通道。教師可以在此平臺上介紹學科知識和學習方法，學生可以向教師提出自己的困惑。

4.利用校園網宣傳本校的人才培養(yǎng)理念和文化特色。通過瀏覽國內高校網頁，可以看到一些民辦高校緊追國際潮流，在校園網設計上體現了自身的特色，但國內大多數院校校園網設計內容千篇一律，很難看出學校的辦學特色。比如學校各類學生團體活動、學校的科研特色、學校的知名學者、志愿者協會等等，在校園網上難覓蹤影。將這些內容在校園網上宣傳，使將要進入本校的學生更深入地了解學校的傳統特色，使他們更加向往即將來臨的大學生活。通過宣傳學校的各種部門組織和團體，可以體現學校人才培養(yǎng)理念和核心價值觀。

在高校的發(fā)展過程中，特色鮮明已經成為高校生存發(fā)展之道。在未來的高校競爭中，要脫穎而出，就要加強內功的修煉。校園網的建設將在信息化時代發(fā)揮重要作用，成為高校教學科研、文化宣傳、信息傳遞的重要途徑。例如，高校可以嘗試以數字信息等媒體為載體，宣傳校園文化，如校園DV、手機彩鈴等，加強高校校園文化的傳播。

5.對各種系統進行必要的整合。目前各個高校非常重視對各種互聯網系統的開發(fā)，校園網之中往往涵蓋很多系統：OA系統、教師系統、學生系統、論文指導系統、財務系統、收費計費系統等等。但是這些系統有些內容重復設置，有些完全可以整合兼容。教師或學生在使用過程中要反復的填寫用戶名和密碼，非常不便。因此，對一些可以整合的系統完全可以合并，以方便師生使用。[基金項目：安徽財經大學2011教研課題“高校校園文化與財經人才培養(yǎng)研究”（ACJYYB201148）]

（作者單位：安徽財經大學國際經濟貿易學院）