數學閱讀心理探微數學閱讀心理探微

孫文英

【摘要】閱讀不是語言學科獨有的，在數學學習中也有大量的閱讀活動，并且對于數學學習具有重要意義。結合數學實例，通過對數學語言的分析，闡釋了數學閱讀的心理學釋義、心理過程、特點及注意事項，并進一步探討其對數學教育的意義與啟示。

【關鍵詞】數學閱讀心理；數學語言；教學啟示