依據行業發展趨勢雙向延伸大學生就業指導

陳浩

近幾年來，隨著我國高校招生規模的擴大，大學生就業問題日益成為社會關注的焦點和熱點。據統計，2006年全國高校畢業生413萬，2007年495萬，2008年559萬，2009年611萬，2010年630萬，到2011年已經達到660萬。就業形勢日趨嚴峻，高校畢業生的就業問題已成為人們關注的焦點，指導大學生就業工作已經成為各高校的一項重要工作。

加強對行業發展趨勢與企業人才需求的研究

影響畢業生成功就業的因素眾多，高校大學生就業指導機構是一個重要因素，我國大學生就業指導機構一般集中在就業政策宣講、就業信息提供、就業技巧培訓和就業手續辦理等事務性工作。通過多年工作經驗發現，學生和用人單位的需求與學校能提供的就業指導與服務之間一直存在不對稱現象，很難從根本上提高大學生的就業能力和就業質量，特別是涉及大學生到用人單位后的成長發展，高校的職業指導更是顯得鞭長莫及。

中國作為世界最大的產煤國，煤炭在能源結構調整中占據的地位極其重要，但同時我們也應該看到，由于中國的市場經濟體制尚不夠完善，隨時可能會出現一些難以預料的變數，這就需要煤炭工作者在中國煤炭經濟發展的實踐中進行不斷地探索和研究，增強自身的競爭能力，通過大集團、多元化的競爭戰略壯大實力，在參與國際競爭的過程中拓寬自身的發展空間。煤炭企業正處于成長期，企業需求人數一直呈上升趨勢，尤其是優秀專業技能人員更是緊缺，這一切都為高校畢業生就業工作提供了機遇。

企業在招聘過程中存在的誤區

1.前期調研不夠充分，忽視了高校培養實際

現代企業的競爭歸根到底是人才的競爭，招聘到優秀的員工對企業的長遠發展起到關鍵作用，但目前從招聘的過程來看，還存在眾多問題，如某煤炭公司在2009年針對學校的整體招聘計劃為12人，不足當年整體招聘人數的5%，他們認為學校畢業生到西部艱苦行業就業的比例較小。但學校從政策補助和教育引導方面做了大量工作，畢業生選擇到煤炭行業就業的比例有較大提升，報名人數超過200人。2010年，隨著國內經濟的好轉，就業形勢比較明朗，該公司把學校的招聘計劃定為120人，但當年學校符合專業要求的畢業生才180人，最終只招聘到符合要求的畢業生31人，這種信息的不對稱不僅給企業帶來了損失，而且也給高校就業指導工作帶來了不便。

2.注重短期效應，忽視了長期的人才梯隊建設

企業招聘人員需要從長遠的角度出發，綜合考慮各個因素，做到均衡發展，建立合理的人才梯隊。然而，目前很多企業因發展步伐不均勻，造成招聘人員要么過剩，要么緊缺，這既不利于企業，也不利于個人長遠發展。如2005年～2008年期間，在煤炭行業快速發展和人才培養相對滯后、全國煤炭主體專業畢業生非常短缺的情況下，某集團迅速出臺各項措施搶招畢業生，結果幾年后，畢業生在該單位出現堆積，個人發展空間受限，造成了企業人員結構的不合理，于是又使招聘計劃急劇削減，形成了俗稱招聘“大小年”的惡性循環。

3.注重招聘人員數量，忽視了人崗匹配程度

企業選人，尤其是大型集團，用人量大，短時間內要在全國院校中選拔符合聘用條件的畢業生很不容易，工作強度和壓力都非常大，還要考慮簽約后的穩定性。此外，員工入職培訓流于形式，對員工職業能力的提高效果并不大，因此企業要花更長的時間和成本等待員工成長，短時間內難以實現人崗匹配。

4.過多依賴學校的引導和教育，忽視營造良好的就業環境

企業要想招聘到優秀的畢業生，一方面需要學校的教育和引導，但更重要的是為畢業生提供良好的工作和生活環境，吸引畢業生去企業作貢獻，在與用人單位交流中經常遇到的問題是：他們認為學校畢業生不會到偏遠地區的艱苦行業就業。但分析其原因并非如此，企業應先了解本年度各煤炭院校的畢業生情況，根據需求和院校實力合理分配招聘人數；然后重點針對主體專業或緊缺專業制定優惠安撫政策，并為畢業生今后的職業發展提出規劃；再邀請畢業生到企業進行實地參觀考察，確保畢業生對將來的工作生活環境有詳實的了解。

雙向延伸大學生就業指導工作

1.重新定位就業指導工作，推進就業指導工作全程化

在高校中構建適應社會發展的就業指導體系，建立完整的就業指導目標、指導內容，形成有效的就業指導方式和手段，逐步推進大學生全程化就業指導。加強就業指導的理論研究和實踐操作，使就業指導成為學生思想政治教育的一部分，作為對學生的人生指導，要滿足學生對于人生發展和職業生涯設計的需求，貫穿于大學教育的始終，彌補以前就業指導的不足，豐富大學生思想政治教育體系。

2.完善就業指導機構配置，加強就業指導人員的培訓

目前，高校的大學生就業指導和服務機構一般來講由四部分構成，在此基礎上，為了更好地服務用人單位和大學生，應該成立專門的機構，隨時與用人單位保持深度的密切聯系，為用人單位提供完備專業的校園招聘解決方案，并且為大學生整體提供就業報告。另外，要加強對就業指導工作人員的培訓，一方面要不斷在工作實踐中積累經驗和有說服力的個案，加強就業指導工作的針對性。另一方面，要順應時代的要求，在心理輔導、應聘技巧等專業知識上不斷學習，提升就業指導的能力和實際效果。除此之外，就業指導工作人員還要不斷了解用人單位和市場最新的發展和變化，能靈活自如地運用網絡聯系學生和用人單位，雙向傳遞最新的就業信息和收集整理信息，提高工作效率。

3.實現用人單位招聘信息分類管理，建立就業信息數據庫

根據用人單位的招聘情況和畢業生在企業的發展情況，為每屆畢業生提供近幾年的就業情況報告，為畢業生制定自身的求職計劃提供科學依據。這有利于大學生了解就業環境和現在的勞動力市場，特別是勞動力市場的總體供求數量信息和結構信息；有利于大學生了解職位信息，包括所在機構的基本背景；有利于大學生了解具體的職責要求；也有利于大學生了解自己個人就業能力的水平，幫助大學生了解職位所要求的素質模型和自身素質水平匹配的程度。

4.加強與企業的溝通，引導用人單位根據學校實際制定招聘計劃

通過高校間廣泛的橫向聯系，邀請用人單位參加學校舉辦的招聘會和招聘者培訓活動，與用人單位形成良好互動。一方面，及時了解用人單位對畢業生的滿意度，作出調查報告，為學校培養的人才能及時與社會要求接軌提供參考。另一方面，通過對畢業生的追蹤調查，了解他們對不同單位的評價，把意見反饋給用人單位，促使用人單位在選拔機制、用人機制、激勵機制、企業文化建設等方面得到進一步的完善。經過這種長期持續的溝通與反饋，高校就可以逐漸對用人單位招聘人才的崗位匹配程度產生一定的影響，繼而對于畢業生的良好就業產生積極作用。

5.與企業建立人才合作戰略，實現高校服務社會的功能

高校在積極聯系用人單位進校園的同時，更應該利用學校的專業特色、人才優勢和設備優勢，與具備條件的用人單位合作，創立具有學校特色的創業教育實踐基地。通過教學、科研與國家經濟建設的實際需要相結合，在科研和生產的實踐中培養具有解決實際問題能力和企業迫切需要的高素質人才。在當前就業形勢下，高校更要積極推進以就業為目的的實踐基地，讓學生提早感受到真正的企業文化和實踐挑戰。通過這種科研、實習、就業基地的建立與完善，高校與用人單位保持長期密切聯系，逐步就可以建立起一個以優秀企業為主體的就業基地網絡，為畢業生有效擇業和充分就業開辟綠色通道。

隨著就業市場的發展，高校就業指導已經超越了原有的模式，我們應該從學校和企業兩個層面，雙向延伸大學生就業指導工作，在研究現有問題和實際需求的基礎上，整合內外資源，疏通服務要素，建設有針對性的、結構健全、特色鮮明、高效運作的高校大學生就業和服務體系，為高校大學生和用人單位提供良好的平臺。

{作者單位：中國礦業大學（北京）}

[責任編輯：張 雯]