物理實驗教學在物理教學中的作用

摘要:中國的經濟在不斷發展，與世界接軌的能力不斷增強，因此，我國正是需要高素質與創新型人才的時候。所以教育要跟上時代的步伐，能夠與時俱進，探索教育中出現的問題。教學中有些學科是以實驗作為基礎的，比如物理學。在物理教學中，實驗是教學的關鍵，需要學生親自動手操作，觀察，分析，并且要學會解決問題。職業院校的物理教學中要加強實驗這一課程要求，這樣才能提高人才水平，滿足人才市場的需求。對實驗教學的低位以及作用做出有力的說明。

關鍵詞:物理教學；實驗教學；地位；意義

我國經濟實力日漸增強，進而就需要有力的科學技術做保證，所以職業院校在對于人才培養方面就要加大力度，要為社會培養知識豐富、動手能力強、敢于挑戰與解決問題的新型人才。物理實驗教學就是這樣一個學科，它對于學生的要求不僅僅是停留在淺顯的知識層面，還要有超強的動手能力與探索能力，懂得認識與探索。實驗教學是物理教學的一個關鍵步驟，只有通過實驗這條路徑才能使學生的素質與能力得到全面提高。所以實驗教學對整個教學的影響不僅僅存在于教學理論層面，它對學生建構物理知識體系有著不可估量的影響，學生素質也會得到全面提高。我國在改變應試教育局面，加強素質教育，物理實驗教學就是很好的體現。

一、物理實驗教學的地位

（一）實驗是教學的基礎

正如哲學知識所學，感性知識是理性知識的前提與基礎，只有掌握豐富且正確的感性知識才可以做更高一層面的理論研究。在物理教學中，要想掌握扎實的感性知識就要做好實驗，只有親眼見到，親手操作，印象才會深刻，只有掌握了這些感性材料，才能透過物理現象看到本質，如果無法進行理論研究就會被物理的表面現象所迷惑，因此，實驗教學是物理教學的基礎且起到相當重要的作用。就猶如建構一座大房子，沒有堅實的地基就是空想。

（二）物理學的主要內容

物理學是一個以生活為背景的學科，因此要把實驗作為基礎，所以實驗也就成了物理教學的主要內容。在物理教學中，學生要想學到理論知識即數學公式和物理觀點都要實驗作為講解的基礎，這樣才能讓學生更直觀的學習與運用物理知識。因此物理學具有物理邏輯性、數學表述性和實驗基礎性。教師在教導學生時要從實驗入手并且時時運用實驗教學。

（三）在職業院校開展物理實驗教學

在職業院校里要想使學生掌握很好的職業技術，就要為學生開展良好的教學方式，物理實驗就是一個不錯的選擇。物理實驗教學可以使整個教學過程變得具體、生動、形象、直觀，更容易讓學生獲得理論知識。因此在職業學校開展物理實驗教學時提高教學水平的重要途徑，也是物理教學獲得發展的重要途徑。

二、物理實驗教學的意義

（一）激發興趣，輔助教學

學習物理知識是一個不簡單的過程，學生往往因為過程枯燥，沒有吸引力而放棄學習。所以在教學中要加入吸引學生眼球與注意力的因素，物理實驗就可以做到這一要求。興趣可以讓學生對待知識更為主動，能夠主動的去探索知識，即增強求知欲望，學生的學期動力增強，知識水平也會隨之上升，這是一個不容爭辯的事實。在這個過程中學生的學習質量就會提高，他們的意志力，觀察的能力以及思考的能力就會大大提升。物理實驗調動了學生興趣，他們主動的操作與探索，對于知識充滿了一種無限的渴望，而不是挫傷他嫩的積極性和枯燥乏味教學內容。

（二）方法科學

在物理實驗中，不僅學生動手操作并觀察，教師也會對學生的操作過程進行講解與指導，學生就會更加容易理解，操作能力也會得到提高。另外學生的技能與思維也會獲得發展，在獲得理論知識時，學生就要靠邏輯思維能力進行研究。最后，物理實驗教學方法科學，鍛煉學生各個方面的發展。

（三）培養學生科學態度

做實驗就是為了避免盲目的跟從結論，它可以讓學生正確的對待客觀事物，有自己的主張與間接，并且從中發現自己的探索，，在實驗中不能粗枝大葉，要有一絲不茍的精神才能成功的做完實驗，并且有條不絮的完成理論工作。對于實驗中出現的情況與數據等要抱有實事求是的態度，不能擅自修改。做實驗的結果不一定總是成功，正如愛迪生所說，“失敗是成功之母”所以做實驗要有不怕失敗的精神。在教學中增加實驗過程促使學生擁有正確的處世態度與世界觀，一舉兩得。

三、結語

我國對人才的需求不斷增加，職業院校要想對此作出更大的貢獻就要改進教學方法，提高教學質量，為學生的全面發展作出努力。因此在物理教學過程中就要加入物理實驗元素，激發學生興趣，使教學更好進行，對學生的知識儲備與世界觀，生活態度都做到良好發展。

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（作者簡介：王兆瑋（1983-），河北保定人，工學碩士，保定學院物理與電子工程系助教。）