第二屆全國“十城市”體育論壇暨教學研討活動綜述

吳智鵡

一、大會概況

2012年11月21日至24日，中國教育學會體育與衛生分會“十城市”第二屆學校體育論壇暨教學研討會在廈門英才學校和廈門十中隆重舉行。本屆“十城市”學校體育論壇暨教學研討會是繼2009年長春論壇后的第二次論壇及教學展示活動，由中國教育學會體育衛生分會“十城市”體研會與廈門市教育學會主辦，集美區教育局和廈門英才學校、廈門十中承辦。本屆大會的主題是《學校體育的繼承與創新》，共有來自體研會13個會員單位的代表團和部分城市的觀摩團參加。

二、現場展示課貼近新課標精神

本屆大會共展示了中學4節、小學7節現場課。其中本次大會特邀的臺灣高雄佛公國小的田徑課和北京市新英才學校的武術課受到與會老師的極大關注，這也是本屆大會的亮點之一。縱觀本屆大會的體育課堂教學，基本體現了2011修訂版課程標準的基本理念，具體體現在以下幾個方面：

1.注重實效，充分落實健康第一的指導思想

一定運動負荷的運動量是鍛煉身體的基本保證，臺灣高雄佛公國小張其洲老師上的“田徑”課，利用呼拉圈進行各種跑的練習，整節課的練習密度達到60%左右，學生的練習強度也得到了較好的體現。廈門英才學校的鄭琳卿老師上的“耐久跑”課，結合人體的血液循環圖，整節課的運動負荷也達到了較高的程度。

2.關注技能，激發學生對運動的興趣

運動技能的掌握是學生對運動產生興趣的根本動力。廈門十中姜超教師上的“行進間運球”籃球課，在各種練習中始終抓住運球的動作要領，反復強調，使學生在各種練習中潛移默化的掌握了技術。成都四川師大附中李丹老師上的“肩肘倒立”課，結構完整、層次分明，重難點突出，學生對技術動作的掌握率也比較高。沈陽大東區遼沈街第一小學孫礌老師上的“跪跳起”作為一堂示范課已入選人教版的課例。

3.培養意志，突顯運動對意志品質的作用

情感意志一直以來就是體育課堂教學的另一重要任務，本次展示課也充分體現了這一理念。北京新英才學校的牛奔老師和哈樂濱旭東中學的陳明娟老師的“武術”課，強調的武德教育、田徑耐久跑項目的毅力培養、籃球項目的團隊配合意識、技巧項目的同伴互助等均較好的體現了這一理念。

4.巧用教具，體現教師的創新精神

簡單的教具上出不簡單的課是體現教師水平的一個檢測點。臺灣的田徑課巧用呼拉圈，肩肘倒立課的小標志物，趣投課的海棉墊，藤球課的彩帶等無不體現一物多用的創新精神。

5.拓展教材，展示地方校本特色

課堂教學內容的拓展是體現體育生命力的涌泉。昆明的藤球課選自少數民族傳統體育項目，合肥的空竹項目原來與“蹴鞠”、“蕩秋千”同源，最早始于宮廷，是中國古代三大體育娛樂項目之一。這兩個項目在原有的基礎上經過教師的改造之后符合中小學生體育課堂教學的要求，體現了教師的繼承與創新。

三、對今后體育課堂教學的幾點認識

自2001年實驗稿課標出臺至今，體育與健康課程改革已經進行了十一年，集美區各中小學、英才學校的全體體育老師與全國中小學教師一道在這十一年當中和課程改革共同成長，經歷了欣喜——困惑——反思的過程，在這期間，各種理念、觀點碰撞交織。借此大會的召開，我們能夠進一步明確課程標準的理念，堅定課程改革的信心，也對體育課堂教學有了幾點粗淺的認識。

1.體育課要研究學生的學習興趣

傳統體育教學中，由于教師太在意知識的傳授和運動技能的掌握，因此選擇的教學方法單調枯燥，重復進行，使學生雖然喜歡體育，但卻不喜歡上體育課。主要的原因是教師沒有很好地去研究學生的生心理特征，沒有去研究競技體育與大眾體育的不同，使學生不能體驗到運動帶來的樂趣。那么，要如何改變呢？作為教師就應從教學內容的選擇到教學方法的安排上都要十分關注學生的運動興趣，十分關注學生健康意識、鍛煉習慣和衛生習慣的養成，促進學生對體育運動產生興趣。

2.體育課要關注學生的發展需要

目前在我國學校里，體育課的教學和評價采用統一要求、統一標準的方式仍然多見，這樣使原來基礎好的學生越來越好，基礎差的則越來越差。新課程倡導教學中要關注學生的發展，充分發揮學生的學習積極性和學習潛能，不斷提高學生的體育學習能力，引導學生學會學習，養成鍛煉身體的習慣。

3.體育課要關注學生的個體差異

為保證不同水平的學生在體育課中均能學到理論知識和運動技能，新課程強調體育教學過程，教師要關注個體差異，了解不同水平學生的學習情況，分層教學，營造幫教的學習氛圍，發揮好帶差的作用，促進不同層次的學生，通過自身的努力不斷取得進步和發展。