芻議信息技術在高中體育教學中的應用

陳強

摘 要：信息技術的運用，可以很好地激發學生學習的積極性和主動性，增強對體育課程的學習興趣，同時還有利于培養他們的想象力和創造力，對于提高教學質量和教學效率也有重要作用。

關鍵詞：信息技術；體育教學；身體練習

隨著我國經濟和科學技術的發展，信息技術得到了較大的普及，在高中體育教學中得到廣泛應用。信息技術是指通過視頻、聲音以及圖像、文字等多媒體技術，為學生呈現出一個生動具體的學習環境。信息技術的運用，可以很好地激發學生學習的積極性和主動性，增強對體育課程的學習興趣，同時還有利于培養他們的想象力和創造力，對于提高教學質量和教學效率也有重要的作用。作為一種新型的教學工具，本文將探討信息技術在體育教學中應用帶來的效果以及應當注意的問題。

一、有利于調動學生學習積極性和主動性

信息技術的多樣性和形象生動地呈現知識的特點，非常有利于吸引學生的注意力，調動他們學習的積極性和主動性。在傳統的體育教學中，教師在課堂上只能單純地講解，在進行體育教學活動時進行有效示范，教學手段較為單一，缺乏生動靈活的教學方式，學生對體育的學習興趣不高。而信息技術在體育教學中的運用，可以大大改變這一現狀，運用多媒體技術可以將學習的動作和注意的問題，通過圖像生動地展現出來。例如，在足球課程教學中，可以將腳步的走法、動作，利用多媒體軟件呈現出來，還可以觀看世界杯等經典的足球比賽視頻，這既可以激發學生的學習熱情，還有利于學生更好地接受體育知識，學習體育技能。

二、有利于提高學生的體育技能

體育教學不同于其他學科，學生在學習中也有別于其他學科的學習方法。在體育教學中，學生不僅要看教師的示范，聽教師對動作的講解，還要進行一定量的身體運動。運用信息技術能夠幫助學生樹立正確的動作概念，很好地提升他們的體育技能。對體育動作的學習，如籃球中的三步上籃等，首先需要教師的親身示范，學生通過觀看和教師講解，才能感知整個運動過程。運用多媒體技術，利用視頻教學，可以使教學更加生動形象，并可以通過動畫的方式將難度較大的動作展現出來。例如，在學習田徑跳躍運動時，跳躍騰空的時間非常短，教師在實際示范中，很難將空中動作很好地展示出來。另外，學生的觀察角度也有很大的限制，給體育教學帶來較大的難題。信息技術的應用，可以有效地解決這個難題，利用視頻課件，可以采用慢放的方式，將這個動作播放出來，使學生能夠更清楚地看到每個技術動作。然后，再結合體育教師對各個動作的講解，促使學生對該運動技術的掌握，提高教學效果。

三、有利于提高學生探究學習的能力

因為下雨，可以安排室內教學課，體育教師在電腦機房上課。利用這種方式，可以大大提高學生探究學習的能力。體育教師應當首先設置一些問題，例如：籃球運動和足球運動是如何起源的？2012年倫敦奧運會的吉祥物是什么、含義是什么？亞運會的起源和發展過程是什么？以及其他體育方面的問題。設置問題的目的，就是防止學生漫無目的地上網，讓學生根據問題探究答案，增強學生的探究學習能力。此外，在龐大的網絡資源中，有很多體育方面的知識。很多大型網站都有專門的體育欄目，如新浪體育等，可以讓學生瀏覽國內外的體育新聞，了解體壇動態。教師還可以指導學生利用網絡學習基本的體育常識，這可以更全面地了解體育知識，同時也減輕了教師的負擔。在讓學生進行網絡學習時，教師應給予學生必要的點撥和指導，增強學生對體育知識的理解和掌握，使學生逐步形成自主探究學習的能力。

四、有利于促進建立和諧的師生關系

信息技術在體育教學中的應用，可以為師生之間搭建一個交流平臺，促進師生之間的溝通，建立和諧的師生關系。由于網絡技術的開放性，可以實現教師和學生在網上的互動交流。體育教師可以在校園論壇中開設自己的網頁，讓有問題的學生進行提問，并在網上進行解答。還可以建立一個體育課程討論群，組織全班學生進行網上討論。這種較為隱蔽的討論方式，讓在課堂上沒有膽量發言的學生有了說話的機會，可以討論一些課程學習的知識，也可以討論一下當前的體育動態，更可以讓學生給教師的教學提出改進意見。由于沒有了時空的界限，師生地位更加平等，利用網絡可以使師生之間的交流更加暢通。應當說，信息技術的運用，改變了傳統課堂上教師高高在上的教學方式，使師生關系更加平等與和諧。

五、在體育教學中應用信息技術應注意的問題

第一，信息技術的應用，首先應當提高體育教師的文化素質。當今時代，是一個信息化的社會，信息技術與教育的關系日益緊密。作為體育教師，應注重提高自己的知識水平和專業素質，堅持與時俱進，把握好對信息技術的利用，做一個高素質的教師，才能更好地搞好體育教學，提高教學質量。

第二，應用信息技術，應堅持適度原則。信息技術為體育教學帶來了很大的便利，有利于激發學生的學習興趣，提高教學效率。但也要堅持適度原則，過度地使用會導致課外體育運動減少，不利于學生身體素質的鍛煉。同時，也容易造成學生沉迷于網絡，對體育學習產生不利的影響。

第三，注重體育教學輔助軟件的開發。在體育教學中運用信息技術，離不開一些計算機軟件的使用。當前，這方面的教輔軟件還比較少，沒有形成規模開發，在教學中還有很多空白點需要輔助軟件的支持。因此，應注重與體育專家和軟件公司的合作，開發體育教輔軟件。

綜上所述，信息技術在高中體育教學中得到了很好地應用，并發揮出了積極的效果。作為一種新型的教學手段，它為學生呈現的信息更加生動活潑，有利于激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性和主動性。同時，對于建立和諧的師生關系，提高教學質量也大有幫助。此外，我們也應在應用信息技術時注意一些問題，如教師素質的提升，堅持適度原則等。總之，在當前的高中體育教學中，應加強對信息技術的運用，促進體育課的教學質量進一步提升。

參考文獻：

[1]鄧小敏.淺談新課標下的中學體育教學與信息技術的整合[J].

學校體育,2011(24).

[2]魯玉晶.教育現代化在高中體育教學中的嘗試[J].中國現代教

育裝備,2008(4).

[3]周創強.芻議網絡時代體育教師的信息素質[J].體育世界,2008(6).

（惠東縣惠東職業中學）