QQ群在中職學(xué)校班級管理中的作用

段琳琳

從班務(wù)公開、常規(guī)管理、檔案管理、班級日志4個方面來談?wù)換Q軟件中的QQ群在中職學(xué)校班級管理中的作用，通過QQ群可以增強學(xué)生之間、師生之間感情交流，加強班級管理的民主化、公開化、自主化，從而推進(jìn)良好班風(fēng)的建設(shè)。

QQ是深圳市騰訊計算機系統(tǒng)有限公司開發(fā)的一款基于Internet的即時通信軟件。它支持在線聊天、視頻電話、點對點斷點續(xù)傳文件、共享文件、網(wǎng)絡(luò)硬盤、自定義面板、QQ郵箱等多種功能。其中QQ群是騰訊公司推出的多人聊天交流服務(wù)，可以邀請朋友或者有共同興趣愛好的人到一個群里面聊天。在群內(nèi)除了聊天，騰訊還提供了群空間服務(wù)，在群空間中，用戶可以使用群BBS、相冊、共享文件、討論組等多種方式進(jìn)行交流。QQ目前作為國內(nèi)最為流行、功能最強的即時通軟件，已成為很多人生活中一個重要的通信交流工具。

中職學(xué)生思維活躍，追求時尚，迷戀豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界，喜歡用QQ上網(wǎng)與同伴聊天交流，QQ已成為他們生活中必不可少的通信工具。然而，網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響又讓家長和教師擔(dān)憂，如何能讓這閃動的小企鵝給他們的學(xué)習(xí)、生活帶來積極的效應(yīng)，不僅是家長關(guān)心的問題，更是教育工作者努力實踐的目標(biāo)。

作為中職學(xué)校的一名班主任，筆者一直在嘗試通過QQ群來管理班級，用學(xué)生最喜歡的交流工具搭建師生聯(lián)系的交流平臺，讓他們在群里自由發(fā)言，表達(dá)自己真實想法，更好地融入班級大家庭中。所以，筆者建立一個QQ群，在一堂信息課上安排大家加入到這個群中，并把QQ名改為自己真實的名字。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐操作，筆者發(fā)現(xiàn)，QQ這個平臺不僅提供了班務(wù)公開的場地，還提高了學(xué)生主動參與班級活動的積極性，更增加了師生之間、生生之間的感情交流。筆者通過QQ了解到學(xué)生的真實想法，為班級的建設(shè)和學(xué)生管理都起到很重要的作用，成為班級德育陣地。筆者從以下幾個方面具體來談?wù)凲Q群在中職學(xué)校班級管理中的作用。

班務(wù)公開

QQ群社區(qū)和公告可以作為班務(wù)公開的場所。班級活動計劃、規(guī)章制度、作息時間等第一時間公布在群社區(qū)的空間里。例如新學(xué)期開學(xué)初，筆者會提前把開學(xué)時的具體要求和注意事項通過QQ群發(fā)布給大家，讓學(xué)生做好開學(xué)前的所有準(zhǔn)備，同時從交談中了解學(xué)生在新學(xué)期的打算和計劃。每項工作都在學(xué)生入校前安排得井井有條，等待學(xué)生的返校。另外，班級的財務(wù)管理和評優(yōu)評先也可以通過群來公布，讓每位學(xué)生都參與到班級的管理中，加強班級學(xué)生工作民主監(jiān)督和民主管理，促進(jìn)學(xué)生班級管理自主化、公開化、民主化，推進(jìn)班風(fēng)建設(shè)，提高班級工作透明度，加強監(jiān)督，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，增強學(xué)生的班級主人翁意識和責(zé)任意識。

QQ群社區(qū)還可以用班級、班徽來打造，營造班級的氛圍，配合真實學(xué)習(xí)、生活活動的開展。QQ群成為學(xué)生網(wǎng)上的家，只要他們上網(wǎng)，就會想到來這里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，給親愛的兄弟姐妹打聲招呼，在這里沒有家長的嘮叨，卻有著自由自在的交流，筆者也像大姐姐一樣談?wù)搳蕵窌r尚和班級生活，真像一個大家庭一樣。良好的群文化影響著愛上網(wǎng)的學(xué)生，積極引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)生活。同時，QQ群為學(xué)生提供了管理班級的平臺，暢談生活的舞臺，從網(wǎng)上到網(wǎng)下，每一個學(xué)生都帶著對班級的關(guān)心和愛護(hù)，為班級的榮譽努力。

常規(guī)管理

班級的一些常規(guī)管理活動可依托班級QQ群轉(zhuǎn)移到網(wǎng)上，比如圍繞班級不良現(xiàn)象以及學(xué)生關(guān)心的熱點問題等組織QQ群討論。班級QQ群成為生生之間及師生之間的情感和心理交流的橋梁。中職學(xué)生一般都處于十六七歲至二十歲的年齡階段，各種生理機能逐步健全，心智的發(fā)展正處于動蕩向穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵時期。他們敢于標(biāo)新立異，具有強烈的求知欲和好奇心。但由于他們還不成熟，又往往暴露出成長過程中的許多不足，且容易被外部環(huán)境所影響。中職生的獨立性、自主性增強，并逐步確立成人意識，但世界觀、人生觀尚未定型，易搖擺不定、把握不準(zhǔn)，所以這個階段的教育管理是很關(guān)鍵的。

進(jìn)入冬季，學(xué)生遲到的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，上課鈴響后都會有遲到的學(xué)生喊報告，他們總會找出上廁所、生病等理由來解釋。為了不耽誤課堂的時間，筆者只是提醒他們要早點兒起床，完成個人的事情，不要違反班級規(guī)定。然而，筆者知道這些對于愛遲到的學(xué)生并沒有什么大的作用，于是在周末的QQ群里創(chuàng)建討論組，讓學(xué)生在群里討論遲到的后果。大家在群里各抒己見，發(fā)表自己的看法：遲到會延誤了火車和飛機；醫(yī)生遲到，可能會導(dǎo)致病人的死亡；上課遲到不僅耽誤了功課，也影響到其他同學(xué)聽課；一個人經(jīng)常遲到會失去誠信……平時不敢給老師講的話，在QQ上可以暢所欲言，表達(dá)自己內(nèi)心的真實想法，也把師生之間的距離拉得更近了。過后筆者把他們討論的話語粘貼下來做成PPT展示在班會上，把這次班會命名為“遲到的班會”，通過學(xué)生的討論，筆者講了一些遲到帶來危害的故事。最終全班學(xué)生分組討論提出杜絕遲到和懲罰遲到的辦法，總愛遲到的幾位學(xué)生也在班會上主動表態(tài)不會再遲到。QQ群為師生之間搭建了交流的平臺，拉近了師生間的距離，加深了他們之間的了解，讓師生間的溝通變得簡單，增強了班級的凝聚力。

檔案管理

利用QQ群建立每個學(xué)生的電子學(xué)檔，把學(xué)生的平時表現(xiàn)、作業(yè)情況、教師評語以表格的形式等都記錄在群上，這樣教師、學(xué)生和家長都可以定期了解學(xué)生各個學(xué)習(xí)階段的發(fā)展進(jìn)程。把學(xué)生的平時表現(xiàn)展示給家長，讓家長了解到學(xué)生在校的基本情況，使QQ群也成為家校聯(lián)系的平臺。

隨著QQ群的建立，不僅學(xué)生上網(wǎng)要到群空間去看看自己的評語，家長也會偶爾在空間上留言，關(guān)注自己孩子的成長。由于中職學(xué)校招生的都是十六七歲的學(xué)生，成績普遍不是很好，所以家長對他們的管理往往是聽之任之。自從把群建立起來，教師、學(xué)生、家長有了交流平臺，透明的管理，讓家長對孩子在學(xué)校的表現(xiàn)可以一目了然。在學(xué)生的電子學(xué)檔中，教師總是以肯定學(xué)生的進(jìn)步為主，把每個學(xué)生的點滴進(jìn)步都當(dāng)做成長的一大步，即使是教師眼中最難管的學(xué)生，他們偶爾也會做出特別感動的事情。記得一位中職教師曾經(jīng)對他的學(xué)生講：“課下你們一個比一個可愛，課上卻又一個比一個可恨。”這句話如實地反映了中職生的現(xiàn)狀，課上睡覺、說話甚至打電話，課下卻又是一個個擁有夢想又熱情開朗的小伙子和小姑娘，真是一群讓人既愛又恨的“寶貝”。QQ群中的電子學(xué)檔讓學(xué)生看到了自己的進(jìn)步，家長感到了孩子的長大，教師也為他們感到驕傲。

班級日志

班級日志可以記錄班級生活的點點滴滴以及師生思想發(fā)展變化的每個環(huán)節(jié)。比如學(xué)校的每次活動，都會用簡短文字和活動的照片展示學(xué)生的風(fēng)采，特別是在比賽中獲得榮譽，都會第一時間發(fā)布在QQ群的空間里，大家在這里評論比賽，感謝為班級作出貢獻(xiàn)的同學(xué)。每一張激勵的照片都讓全班學(xué)生為此感到驕傲，增強了班級凝聚力和每個學(xué)生的集體榮譽感，為班級文化的建設(shè)創(chuàng)造了良好的氛圍。

另外還會把一些感動、激勵人的故事轉(zhuǎn)載到群上，像前段時間網(wǎng)上流傳著一個“羊堅強”的故事，筆者把它轉(zhuǎn)載到QQ群里，學(xué)生驚嘆佩服這只羊的毅力，只有兩條腿依然堅持走路。以此為契機，筆者讓學(xué)生寫了一篇關(guān)于“羊堅強”的習(xí)作。大家寫出了自己的真情實感，表達(dá)了應(yīng)該學(xué)習(xí)羊這種頑強的精神。QQ群的一堂德育課讓學(xué)生受到很好的教育。

春游讓學(xué)生玩得盡興開心，他們青春靚麗的身影留在群空間里，讓美好的瞬間成為大家珍貴的回憶。每當(dāng)大家看到這些圖片都會興奮不已：原來這里還有我們青春的見證，我們成長的足跡。

總而言之，QQ群不僅是師生聊天交流的工具，也是管理班級的好幫手。有效利用網(wǎng)絡(luò)的便捷和暢通，使班級管理變得更加開放、民主，同時搭建班級管理平臺，引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級生活，增加學(xué)生的主人翁意識，為班級建設(shè)貢獻(xiàn)力量，讓班級生活變得豐富多彩。

（作者單位：河南省安陽文化藝術(shù)學(xué)校）