加強(qiáng)建設(shè) 規(guī)范管理切實(shí)提高師生信息化素養(yǎng)

徐春來

澄陽小學(xué)建校四年來，在當(dāng)?shù)攸h委、政府的大力支持下，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程，先后獲“蘇州市教育現(xiàn)代化小學(xué)”“蘇州市綠色學(xué)校”“蘇州市德育先進(jìn)學(xué)校”“蘇州市平安學(xué)校”“蘇州市一級圖書館”“蘇州市教育技術(shù)裝備管理先進(jìn)學(xué)校 ”“相城區(qū)常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校”等30余項榮譽(yù)。

對照標(biāo)準(zhǔn)，狠抓落實(shí)，不斷提高學(xué)校信息化裝備標(biāo)準(zhǔn)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，確保學(xué)校信息化裝備工作的順利開展

為了能夠做好教育技術(shù)裝備建設(shè)和信息化應(yīng)用工作，學(xué)校成立了以校長為組長的信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé), 設(shè)立教育技術(shù)裝備室，由一名副校長兼任主管信息化工作的教技室主任，明確了教育技術(shù)裝備室的工作職能和主任崗位職責(zé)，建立健全現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的管理機(jī)制。

落實(shí)經(jīng)費(fèi)，保障設(shè)施，嚴(yán)格執(zhí)行政府采購制度

在設(shè)備配置中，學(xué)校嚴(yán)格按照政府采購的各項規(guī)定，通過政府采購系統(tǒng)完成采購，所購產(chǎn)品嚴(yán)格按照要求把好質(zhì)量關(guān)，保障儀器、器材、設(shè)備和圖書的購置符合政府采購規(guī)定的要求，質(zhì)量可靠。嚴(yán)禁盜版、低劣、內(nèi)容不健康的圖書進(jìn)入學(xué)校。

精心創(chuàng)設(shè)，營造氛圍，積極挖掘環(huán)境育人的功能

學(xué)校注重實(shí)驗(yàn)室（含各類專用教室）、圖書館的環(huán)境與氛圍設(shè)置，融知識傳播、技能形成、素養(yǎng)提升、學(xué)校特色等要素于一體，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。各類專用教室張貼名人名言、格言警句，圖文并茂，營造具有學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)氛圍。各專用教室、圖書館配備了專職保潔員，做到了整潔美觀，環(huán)境優(yōu)美。

健全機(jī)制，規(guī)范管理，切實(shí)提高信息化領(lǐng)導(dǎo)與組織水平

健全制度，提高教師信息化應(yīng)用能力

學(xué)校加強(qiáng)了教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)制度，加強(qiáng)對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)。全校中青年教師100%通過了信息技術(shù)考核，做到持證上崗。目前，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已成為學(xué)校教師自我進(jìn)修的一種重要方式。為了鼓勵教師提升教育信息化素養(yǎng)，學(xué)校制定了《澄陽小學(xué)教職工學(xué)期績效考核細(xì)則》，把教師信息素養(yǎng)的高低及信息技術(shù)能力，信息化教學(xué)的成績作為績效考核內(nèi)容。

規(guī)范管理，提高專用室裝備管理水平

不斷加強(qiáng)學(xué)校計算機(jī)、多媒體器材、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等信息化裝備的管理，重視網(wǎng)絡(luò)中心的安全工作，定期做好備份，并定期進(jìn)行常規(guī)的網(wǎng)絡(luò)防毒殺毒等工作，確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行。隨著普通教室電教設(shè)備的增多，學(xué)校落實(shí)了班級電教設(shè)備管理制度，每位教師使用后均要記載使用情況，教技室通過定期檢查、不定期抽查等方式，掌握班級電教設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)，確保正常教育教學(xué)秩序。

培研結(jié)合，服務(wù)教育，提高師生信息技術(shù)應(yīng)用水平

加強(qiáng)培訓(xùn)，助推教師專業(yè)成長

1）加強(qiáng)“教科——教研——課堂”一體化建設(shè)的研究。學(xué)校一方面主動為實(shí)驗(yàn)教師解除后顧之憂，為他們保駕護(hù)航，另一方面采用集體備課的方式來共同研討具體的教學(xué)問題，支持實(shí)驗(yàn)教師備好課，共同提高信息化水平。學(xué)校要求同學(xué)科實(shí)驗(yàn)教師每周集體備課，共同研究、分析新教材的特點(diǎn)，及時研討實(shí)驗(yàn)中的問題，并且分工負(fù)責(zé)，集體修改，最后實(shí)現(xiàn)成果共享。

2）組織教師開展“閱讀——練筆——反思——實(shí)踐——博客”活動。鼓勵教師上網(wǎng)查閱資料，了解課改動態(tài)等。學(xué)校開通了教師博客平臺，讓老師們在閱讀、積累、體會的基礎(chǔ)上撰寫博文，深度交流。

3）依托校園網(wǎng)，學(xué)校建立了課題管理平臺，分課題以網(wǎng)頁形式呈現(xiàn)課題信息及研究過程資料。設(shè)置的欄目有：研究方案、學(xué)習(xí)資料、研討活動、成果鑒定等。每學(xué)期還上傳課題實(shí)施計劃、研究成果綜述等。研究過程中的成果資料，如獲獎?wù)撐摹l(fā)表論文、獲獎?wù)n視頻、證書等均按規(guī)定格式上傳。此舉有效地提高了管理的效率，加強(qiáng)了課題研究的流程管理。

開展活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，積極組織開展學(xué)生讀書活動。除了經(jīng)常出示新書通告，推薦新書，介紹小學(xué)生必讀書目之外，還有針對性地在學(xué)生中開展讀書活動。一是抓課內(nèi)閱讀，開設(shè)館內(nèi)閱讀課，由語文教師帶領(lǐng)學(xué)生到閱覽室閱讀并做好讀書筆記；二是抓課外閱讀，提倡學(xué)生開展網(wǎng)上閱讀，參加各類網(wǎng)絡(luò)讀書活動。通過激發(fā)興趣、任務(wù)驅(qū)動、營造氛圍等手段引導(dǎo)學(xué)生走近書本；三是以活動促讀書，自2008年以來，每年學(xué)校要舉辦“澄陽小學(xué)閱讀節(jié)”活動，在活動期間，舉辦各種主題的演講比賽、征文比賽、手抄報比賽等，并號召學(xué)生在學(xué)校網(wǎng)站、個人博客上發(fā)表習(xí)作，學(xué)生跟帖點(diǎn)評等，促進(jìn)學(xué)生有目的、有系統(tǒng)地開展各種閱讀活動。

經(jīng)過幾年的努力，澄陽小學(xué)已形成了濃厚的讀書文化氛圍，學(xué)生熱愛讀書，善于讀書，每年人均借閱量達(dá)15冊以上。近三年來，學(xué)校還有同學(xué)榮獲蘇州市“閱讀之星”稱號，學(xué)生在各級各類的報刊上發(fā)表習(xí)作42篇，省級24篇，市區(qū)級252篇。學(xué)生各類藝體獲獎80人次。

學(xué)以致用，推動學(xué)校信息化建設(shè)

學(xué)校信息化在管理、教學(xué)、科研各項工作中，發(fā)揮出了越來越多的作用。在校園網(wǎng)站建設(shè)上，有專人專門負(fù)責(zé)校園網(wǎng)站版面內(nèi)容的不定期更新，并有專人負(fù)責(zé)新聞討論類欄目的及時交流與交互。通過學(xué)校門戶網(wǎng)站能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上校務(wù)公開，加強(qiáng)學(xué)校與社會、教師與學(xué)生家長的聯(lián)系。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，不斷豐富學(xué)校資源庫內(nèi)容，開設(shè)了學(xué)校主題網(wǎng)站，建立了圖書館網(wǎng)站和科學(xué)實(shí)驗(yàn)專題網(wǎng)站，力求彰顯學(xué)校特色。

（作者單位：江蘇省蘇州市相城經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)澄陽小學(xué)）