鞏固成果 開拓創(chuàng)新 促進教育技術(shù)裝備工作上新臺階

孫沛云 李協(xié)良

沙坪壩區(qū)是重慶直轄市的科教文化中心，區(qū)域內(nèi)有幼兒園175所、小學(xué)55所、初中17所、普通高中10所、中等職業(yè)學(xué)校12所、高等院校18所、教師進修學(xué)院1所、廣播電視大學(xué)分校1所、民族教育學(xué)校1所、工讀學(xué)校1所，在校師生31萬多人，占全區(qū)總?cè)丝诘?/3。

教育技術(shù)裝備工作的顯著成績

“十一五”期間，沙坪壩區(qū)教育技術(shù)裝備工作按照區(qū)委、區(qū)政府優(yōu)先發(fā)展教育，提供教育公平，提高教育質(zhì)量，加快教育現(xiàn)代化進程要求，遵循“統(tǒng)籌規(guī)劃、適度超前、城鄉(xiāng)共進、動態(tài)配置”的原則，堅持把“科學(xué)規(guī)劃、標準建設(shè)、高效應(yīng)用”作為著力點，繼續(xù)實施“建、配、管、用、研”基本策略，抓住“兩基”迎國檢、特色學(xué)校建設(shè)、高中新課程實驗、義務(wù)教育均衡發(fā)展合格區(qū)督導(dǎo)評估等契機，齊心協(xié)力，銳意進取，加快發(fā)展，全區(qū)教育技術(shù)裝備工作取得了顯著成績，做到了“五個結(jié)合”，實現(xiàn)了“三大轉(zhuǎn)變”和“五大提升”。

五個結(jié)合

與推進中小學(xué)標準化學(xué)校建設(shè)結(jié)合；與推進特色學(xué)校建設(shè)結(jié)合；與新課程改革結(jié)合；與舊城改造、新區(qū)開發(fā)配套學(xué)校辦學(xué)條件改善的同步提升結(jié)合；與推進“五個校園”（平安校園、健康校園、綠色校園、數(shù)字校園和人文校園）建設(shè)結(jié)合。

三大轉(zhuǎn)變

教育技術(shù)裝備投入由教委投入為主、學(xué)校適當(dāng)分擔(dān)配套為輔轉(zhuǎn)變?yōu)槿坑山涛度耄瑢W(xué)校不再出一分錢；教育技術(shù)裝備工作由注重“錦上添花”轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蛎恳凰行W(xué)標準化建設(shè)，特別是向西部九鎮(zhèn)和城區(qū)比較薄弱學(xué)校傾斜，促進了教育公平和城鄉(xiāng)學(xué)校的均衡發(fā)展；由過去更多注重實驗室、圖書室建設(shè)和配備轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖ā⑴洹⒐堋⒂谩⒀小饼R頭并進、整體提高。

五大提升

1）經(jīng)費投入水平明顯提升。“十一五”期間，區(qū)教委先后投入2 000多萬元，為改善和提升中小學(xué)實驗圖書設(shè)備提供了有力的經(jīng)費保障。

2）管理水平明顯提升。先后舉辦了4期實驗管理和圖書管理人員培訓(xùn)班，培訓(xùn)人員200人，進一步提高了學(xué)校管理人員水平。同時，完善制度，落實責(zé)任，充分利用市技裝中心的電子化管理平臺，實現(xiàn)了電子化管理。

3）實驗績效考核成績明顯提升。堅持對中小學(xué)實驗教學(xué)工作績效進行年度考核和評比表彰，整體提高了實驗績效水平。2006年獲重慶市二等獎，2007年獲重慶市一等獎，2008年獲重慶市特等獎，2009年和2010年均獲重慶市一等獎第一名。

4）自制玩教具水平明顯提升。2007年11月，在首屆全國幼兒園優(yōu)秀自制玩教具展評中，沙坪壩區(qū)選送的作品獲得多個獎項。2010年11月，在第二屆全國幼兒園優(yōu)秀自制玩教具展評活動中，又有7件作品被選送參加展評，并獲獎。

5）教育技術(shù)裝備工作科研水平明顯提升。“十一五”期間，先后組織開展市級專項規(guī)劃課題或重點課題《現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科合的研究》《幼兒科學(xué)教育學(xué)具的開發(fā)與運用研究》《中小學(xué)專用教室及設(shè)施設(shè)備的有效應(yīng)用研究》等的研究工作，取得了顯著成果，有的已在中小學(xué)教育教學(xué)實踐中得到推廣運用。

教育技術(shù)裝備工作中存在的問題

在肯定成績的同時，我們還應(yīng)清醒地看到存在的不足和問題：仍有個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認識還不夠到位，對實驗教學(xué)還沒引起高度的重視，實驗室、圖書室使用效率不高，有的學(xué)校實驗人員配備不足，實驗人員的有關(guān)待遇等沒得到很好的落實。有少數(shù)學(xué)校實驗儀器管理還不夠到位，對新配儀器設(shè)備缺乏學(xué)習(xí)鉆研的精神，實驗儀器沒有很好地發(fā)揮其效益，部分學(xué)校對配置實驗設(shè)備、圖書，只作為達標之舉，作為學(xué)校裝潢門面的工程，實驗儀器閑置的現(xiàn)象仍然存在等。這些問題必須引起我們的高度重視，并在今后的工作中著力加以解決。

教育技術(shù)裝備工作面臨的挑戰(zhàn)

當(dāng)前，沙坪壩區(qū)教育走過了“打基礎(chǔ)、建平臺、增后勁”的重要歷程，邁入了“求突破、上臺階、大發(fā)展”，建設(shè)現(xiàn)代化教育強區(qū)的戰(zhàn)略機遇期，教育技術(shù)裝備工作面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。

建設(shè)現(xiàn)代化教育強區(qū)的新目標，對教育技術(shù)裝備工作提出了新的更高要求

2011年4月，區(qū)委、區(qū)政府召開了全區(qū)教育工作會議，發(fā)出了“率先建成重慶市現(xiàn)代化教育強區(qū)”的號召，要求通過五年的努力，基本實現(xiàn)“教育思想現(xiàn)代化、教育管理科學(xué)化、資源配置均衡化、技術(shù)裝備信息化、教師隊伍專業(yè)化、教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化、市民學(xué)習(xí)終身化和教育國際化”目標。教育技術(shù)裝備工作是教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要“助推器”。我們要準確把握全區(qū)教育改革發(fā)展的大方向、大趨勢，高起點謀劃工作，高速度推進工作，高質(zhì)量開展工作，突出工作重點，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，讓教育技術(shù)裝備工作主動適應(yīng)教育改革發(fā)展方向、目標任務(wù)和事業(yè)規(guī)模，更好地為建設(shè)現(xiàn)代化教育強區(qū)提供有力支撐。

統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，對教育技術(shù)裝備工作提出了新的更高要求

重慶是“國家統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革試驗區(qū)”，沙坪壩區(qū)在落實這一戰(zhàn)略規(guī)劃中，以開拓創(chuàng)新為理念，以中小學(xué)教學(xué)設(shè)備配備標準化建設(shè)工程，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展為有力抓手，堅持“抓兩頭帶中間”“區(qū)域整體推進”和“個性化發(fā)展”三大策略，加快實驗儀器裝備標準化、圖書資料數(shù)字化、數(shù)據(jù)管理集中化建設(shè)進程，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

全面提高教育質(zhì)量，對教育技術(shù)裝備工作提出了新的更高要求

隨著課程改革的不斷深化，高中新課程實驗的全面實施，既挑戰(zhàn)教師的教學(xué)方式，又挑戰(zhàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，還挑戰(zhàn)人才培養(yǎng)模式改革。我們要充分看到教育技術(shù)裝備工作的重大使命和有利形勢，勇于開拓，敢于改革，善于創(chuàng)新，以教育技術(shù)裝備工作的科學(xué)發(fā)展，帶動教育思想、教育內(nèi)容、教育手段、教育組織形式深刻變革；以教育技術(shù)裝備工作的創(chuàng)新發(fā)展，促進學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校特色發(fā)展；以教育技術(shù)裝備工作的優(yōu)勢發(fā)展，推動全區(qū)教育工作崗位均衡發(fā)展，保持我區(qū)教育的領(lǐng)先優(yōu)勢。

齊心協(xié)力，狠抓落實，共同開創(chuàng)教育技術(shù)裝備工作新局面

今年是實施“十二五”教育改革發(fā)展規(guī)劃的起步之年、開局之年，也是加快現(xiàn)代化教育強區(qū)建設(shè)的重要一年。新的征程，任重道遠。為此，在當(dāng)前和今后一段時間，沙坪壩區(qū)教育技術(shù)裝備工作要進一步強化“三種意識”，做到“三個堅持”，明確“六項任務(wù)”，落實“五點要求”，努力開創(chuàng)教育技術(shù)裝備工作新局面。

強化“三種意識”

一是創(chuàng)新意識。教育的改革、師生的需求、事業(yè)的發(fā)展，要求我們必須沖破一切妨礙工作發(fā)展的思想觀念，改變一切束縛工作發(fā)展的政策措施，革除一切制約工作發(fā)展的體制弊端，在繼承中創(chuàng)新，在探索實踐中實現(xiàn)新突破，在改革中創(chuàng)造新業(yè)績。

二是務(wù)實意識。務(wù)實就是要“實事求是”。各中小學(xué)裝備工作要克服急功近利、貪大求全的思想，處理好當(dāng)前與長遠、規(guī)模與效益之間的關(guān)系，購置師生最需要、功能最實用、質(zhì)量最可靠的設(shè)備設(shè)施，避免低水平重復(fù)建設(shè)或超標準盲目建設(shè)造成浪費。

三是服務(wù)意識。教儀站要堅持把對上負責(zé)和對下負責(zé)結(jié)合起來，以服務(wù)求發(fā)展，以貢獻求支持，以優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)贏得中小學(xué)的支持配合。各學(xué)校的實驗圖書管理人員要在“主動服務(wù)、周到服務(wù)、超前服務(wù)、創(chuàng)造服務(wù)”上多下功夫，忠于職守，精益求精，認真做好職責(zé)范圍內(nèi)的每一項工作，努力解決好每一個問題，在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績。

做到“三個堅持”

一是堅持建設(shè)為先，改善學(xué)校辦學(xué)條件。教育技術(shù)裝備工作要變傳統(tǒng)的“被動適應(yīng)”為“主動引領(lǐng)”，全面實施學(xué)校教學(xué)設(shè)備配備標準化建設(shè)工程，針對城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間教育裝備發(fā)展不平衡的實際，按照《教學(xué)設(shè)備配備標準》，統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導(dǎo)，統(tǒng)一標準、分步實施，有計劃地幫助學(xué)校配備教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施，包括全面落實《中小學(xué)實驗室規(guī)程》要求，做好實驗用房建設(shè)、實驗人員配備、完善管理制度、有效推進實驗教學(xué)開展等工作，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和實踐能力創(chuàng)造條件、搭建平臺。

二是堅持應(yīng)用為本，提高資源使用效益。教育技術(shù)裝備工作要主動為課程改革服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才；要主動為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，形成教師“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”的成長氛圍，整體提升城鄉(xiāng)教師學(xué)識水平和專業(yè)素質(zhì)；要主動為學(xué)校特色發(fā)展服務(wù)，將教育技術(shù)裝備有機融入學(xué)校特色培育的每一個環(huán)節(jié)、每一項工作之中，逐步形成“校校有特色，生生有特長”的良好局面。

三是堅持“三個”并舉并重，提升教育技術(shù)裝備工作水平：1）堅持“規(guī)范建設(shè)”與“廣泛應(yīng)用”并舉并重；2）堅持“自力更生”與“學(xué)習(xí)借鑒”并舉并重；3）堅持“創(chuàng)造經(jīng)驗”與“推廣經(jīng)驗”并舉并重。

明確“六項任務(wù)”

一是完善裝備經(jīng)費投入保障機制。按照教育事業(yè)發(fā)展和中小學(xué)標準化建設(shè)進程，努力增加教育技術(shù)裝備經(jīng)費投入。各中小學(xué)公用經(jīng)費要劃撥一定比例用于教學(xué)儀器設(shè)備和圖書資料購置，確保生均教學(xué)儀器設(shè)備配置同步增長。

二是大力推進實驗室標準化、規(guī)范化、現(xiàn)代化建設(shè)。結(jié)合薄弱學(xué)校改造和新學(xué)校建設(shè)，按照“嚴格標準、均衡發(fā)展、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施”的原則，堅持實施實驗室標準化建設(shè)，逐年提高教育技術(shù)裝備水平。

三是完善教育技術(shù)裝備科學(xué)管理制度。堅持以“用”為中心，建、配、管、研齊頭并進的原則，進一步完善規(guī)章制度，強化過程管理，全面落實《中小學(xué)實驗室規(guī)程》，大力推行實驗室和圖書室管理科學(xué)化、標準化、精細化、制度化。

四是加強教育技術(shù)裝備和實驗教學(xué)隊伍建設(shè)。各學(xué)校要按規(guī)定配齊教育技術(shù)裝備管理人員和實驗教師，加強裝備建設(shè)、管理、使用等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，建立一支愛崗敬業(yè)、懂得教育教學(xué)業(yè)務(wù)、掌握專業(yè)技術(shù)、熟悉教育裝備管理的專業(yè)化隊伍。認真落實實驗教師有關(guān)政策待遇，在確定工作量、評定績效工資、評審職稱、聘任職務(wù)、評獎等方面與學(xué)科教師一視同仁。

五是狠抓實驗教學(xué)工作助推教學(xué)質(zhì)量提升。積極探索中小學(xué)各學(xué)科實驗室的建設(shè)規(guī)范和實驗教學(xué)方法，挖掘新的實驗教學(xué)課程資源。深入探討研究性學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，養(yǎng)成探索精神，提高實踐能力及創(chuàng)新意識。開展形式多樣的實驗教學(xué)教研競賽活動，進一步加強教育技術(shù)裝備和實驗教學(xué)研究工作。

六是堅持實施考核表彰制度。堅持把教育技術(shù)裝備工作納入教育督導(dǎo)評估范圍，把實驗室建設(shè)和實驗教學(xué)納入正常的教育教學(xué)工作考核評估體系，定期進行督導(dǎo)檢查，定期開展實驗教學(xué)工作績效考核，總結(jié)經(jīng)驗，表彰先進，查找不足，推進工作。

落實“五點要求”

一是準確定位，服務(wù)為先。教育技術(shù)裝備工作要以服務(wù)為宗旨，堅持為中小學(xué)服好務(wù)，為廣大教師提高教育教學(xué)質(zhì)量服好務(wù)，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生服好務(wù)，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、建設(shè)現(xiàn)代化教育強區(qū)服好務(wù)。

二是搶抓機遇，共謀發(fā)展。抓住教育規(guī)劃綱要實施、“五個校園”建設(shè)等機遇，積極、主動、科學(xué)謀劃發(fā)展。

三是開拓創(chuàng)新，加快發(fā)展。在探索實踐中實現(xiàn)新突破，在改革創(chuàng)新中創(chuàng)造新業(yè)績，推動教育技術(shù)裝備工作又好又快發(fā)展。

四是強化應(yīng)用，提高效益。要大力推進教育技術(shù)裝備在教育教學(xué)中的普遍應(yīng)用，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，促進學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)，全面提高教育質(zhì)量。

五是學(xué)習(xí)借鑒，打造品牌。要廣泛吸取區(qū)內(nèi)外的先進經(jīng)驗，讓其他學(xué)校的優(yōu)秀成果在本學(xué)校“開花結(jié)果”，讓本學(xué)校的先進經(jīng)驗在其他學(xué)校“生根發(fā)芽”，打造具有示范引領(lǐng)作用的教育技術(shù)裝備工作經(jīng)驗推廣平臺。

教育技術(shù)裝備是學(xué)校辦學(xué)的基本條件，是教育現(xiàn)代化水平的重要標志之一。在教育改革發(fā)展的重要轉(zhuǎn)型期和戰(zhàn)略機遇期，教育技術(shù)裝備工作任務(wù)相當(dāng)繁重。要完成使命，教育技術(shù)裝備工作必須堅定不移地用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局，用心想事，用心謀事，用心干事，不斷開創(chuàng)全區(qū)教育技術(shù)裝備工作新局面，為推進現(xiàn)代化教育強區(qū)建設(shè)作出新的貢獻。

（作者單位：1 重慶市沙坪壩區(qū)教育委員會；2 重慶市沙坪壩區(qū)教師進修學(xué)院）