高職院校教育改革存在的問題及對策

馮旭梅

[關鍵詞]高職院校；教育改革；問題；對策

[中國分類號]C718.5[文獻標識碼]A

[文章編號]1004-0463(2012)02-0016-01

隨著用人制度改革的不斷深化，社會化考試以其第三方評價的基本特點，越來越被政府及企業所重視。政府及企業在選用人才時。越來越看重應聘者的專業資格、專業能力，尤其是社會化考試資格證書。高等職業技術教育如何才能適應這一發展趨勢。使學生在就業競爭中有優勢。從而更好地促進學校整體發展呢?本文從以下幾個方面對此作一探討。以求拋磚引玉之效。

一、當前高職院校教育中存在的問題

1辦學理念落后。目前許多高職院校仍然沒有真正轉變陳舊落后的辦學理念，不了解社會對專業技能人才的需求情況。受各種因素的干擾，努力想把高職院校辦成普通本科院校，教學設施的投入、師資的儲備、內部考核機制等。都模仿本科院校。資源配置和理念導向上的偏差，使高職院校畢業的學生體現不出職業特色和專業能力。

2課程開設不合理。很多高職院校在課程開設上偏重理論教育，而忽視了技能和動手能力的培養。雖然許多學校也對課程體系進行過調整，但依然是課堂教學多、實踐教學少，課程設置游離于人才市場需求之外的問題始終沒有解決。

3師資力量薄弱，教學能力欠缺。高職院校的師資隊伍中有30％左右的是長期從事中專教育的教師，他們雖然經驗豐富，有一定的專業技能，但也有不足之處：首先是欠缺新知識技能。專業知識深度也不夠。其次是這些教師大多沒有社會化考試的經歷，對社會化考試了解很少，加之年齡普遍偏大，不易接受新的考試模式。另外70％是由大專院校畢業后分配擔任教師的人員。這些教師是教學骨干，他們善于接受新知識、新事物，但普遍缺乏現場管理的實踐經驗。社會化考試所需要的專業能力更加缺乏。大多數教師沒有取得相應專業的職業資格，要求他們培養出大批能夠通過社會化考試的學生，只能是一種美好的愿望。

二、推動高職院校教育改革對策

1樹立正確的辦學理念。高職院校必須形成長遠的戰略發展觀。根據我國的社會經濟發展和人口情況來看，高校畢業生就業難的問題短期內得不到解決。此外，整個國家經濟發展模式也必然會由當前的勞動密集型向技術密集型轉變，以增強競爭實力。高新技術專業人才必將是社會發展的主力。所以高職院校是當今整個教育行業中的“朝陽產業”。前景無限。要引導從事高職教育的人員確立社會化考試的概念，形成統一共識，同時認真學習、借鑒先進國家職業教育發展的經驗，積極創造良好的教學、培訓環境。

2優化高職院校的課程體系。社會化考試也并不否定專業理論，高職院校要充分發揮專業理論知識的系統性、完整性優勢，合理調整專業課程。同時按照專業要求，增加社會化考試所必須的內容。納入到正常的課程體系之中，高度重視專業技能的培訓，組織學生進行專項技能訓練，培養他們的動手能力。

3建設適應社會化考試的師資隊伍。首先。要制定硬性的規定，教師除必須的學歷條件外，必須參加本專業的社會化考試并取得職業資格。其次，組織教師參加專業培訓，使其了解社會化考試的要求、標準，并參與到社會化考試的相關教學和培訓中去。還要招聘一批具備專業資格，有一定的教學、培訓能力的專業人才，構成高職院校兼職教師隊伍。增強學校的師資實力。

4研發社會化考試的教材。隨著社會化考試的日益推進，社會化考試反映出的規律、標準、模式也已日漸清晰，高職院校應當根據這些可循的規律。組織專業教師編寫一批專門服務于社會化考試的教學、培訓教材。逐步建立并完善社會化考試的試題庫，創造能夠進行模擬社會化考試的條件。

5嘗試成立社會化考試中心。高職院校應當借鑒成功的辦學經驗，充分發揮培訓優勢、師資優勢、教材優勢、題庫優勢及組織優勢。積極嘗試在學校內部建立社會化考試中心，為學生參加社會化考試積累經驗。