加強校園文化建設營造良好育人環境

孔曉林

〔關鍵詞〕 校園文化；制度；管理；育人環境；校風

〔中圖分類號〕 G471 〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2012）20—0024—01

校園文化是學校物質財富和精神財富的總稱，它對學生的健康成長有著巨大的影響。良好的校園文化，可以提升師生道德素質，提升師生文明程度，形成良好的校風，促進學校的全方位發展。校園文化建設必須關注到物質文化、制度文化、課余文化、氛圍文化以及人際關系等幾個方面的問題。

一、用充足的條件滿足人——加強物質文化建設，不斷改善辦學條件

學校要發展，要提高教學質量，必須要有良好的硬件基礎。不斷改善辦學條件，精心打造校園物質文化建設，是學校校長的神圣職責之一。為此，學校校長要經常召開研究會議，下決心，花血本，多渠道籌集資金，開展以校園硬化、綠化、美化、凈化為主要內容的“四項工程”建設，滿足學校師生開展教學工作的物質需求。

二、用嚴格的制度約束人——加強制度文化建設，強化管理機制

制度是為了保障學校教育的有序和有效。學校的規章制度要體現四個特點：一是全，做到事事有章可循；二是細，內容具體明確，操作性強；三是嚴，紀律嚴明，賞罰分明；四是制度人性化，執行剛性化。如果制度制定的太剛性化，那么在執行的時候就難以貫徹落實。人性化的制度由全體教師醞釀產生，相對來說更民主、更客觀，從而達到廣大師生自我激勵、自我約束、自我管理的目的。

幾年來，為穩步提高教學質量，抓好教學管理，我校始終堅持“教學為主，全面發展，依靠教師”的工作規律，注重學校管理中的“制定計劃，組織實施，督促檢查，總結提高”的四個環節，創設了“牢固樹立一個觀念，正確處理兩個關系，努力做到四個重視，切實強化五項措施”的工作思路，并逐步付諸實施。

三、以豐富的活動帶動人——加強課余文化建設，豐富校園生活

寓教育于各種活動之中是學校德育工作的有效途徑，因此，學校應適時地開展豐富多彩的課外活動，積極創造條件，為學生的健康成長搭建平臺。課外活動的開展要注意以下幾個問題：

一是要遵循自主性、實踐性、愉悅性、發展性和教育性的原則，做到有計劃、有組織。二是課外活動的內容形式要多樣化。有思想性的，如青少年志愿者活動、演講比賽等；有知識性的，如學科知識競賽、知識講座等。

四、以濃厚的氛圍熏陶人——加強氛圍文化建設，形成優良校風

學校要重視加強氛圍文化的建設，真正做到“以正確的輿論引導人”，為學校師生創設一個良好溫馨的育人環境。

第一，強化學校“三風”建設。“三風”，即領導作風、教師教風、學生學風。學校領導要加強自身修養，提高自身素質。教師要從精神風貌、工作作風、學識水平等方面起到為人師表的作用。學生要有遠大的理想和抱負，積極向上，努力學習。

第二，注重班級文化、樓道文化建設。校園文化的建設，應該做到處處有文化，事事皆育人。走進校園，優美的環境展現在面前，濃郁的校園文化氣息撲面而來，校訓、校風、名人名言、校長寄語、國學經典名篇、樓道知識長廊，蘊含無限的人文情懷。

第三，抓好宣傳陣地。充分發揮廣播室、黑板報、校報、宣傳櫥窗、圖書閱覽室、名人名言錄等的作用，表揚好人好事，樹立正確輿論，激發師生的愛校意識。

五、以高尚的人格影響人——創造和諧人際關系，優化人際環境

作為學校管理者，在創建和諧的人際關系方面，在學校管理中，能否堅持以人為本，最大限度調動教師的積極性，能否容人、留人、樹人是當前教育改革中校長素質的集中體現。作為學校校長，在平時的管理中應該做到：（1）學會傾聽。專注地傾聽教師的意見和建議，讓教師也主動參與到學校管理中來。（2）善于換位思考，寬容教師個性。面對教師的不足，校長要換位思考，要以寬容的態度指出不足，善待教師的失誤和失控情緒。（3）要充分信任人。充分調動班子成員及全體教師的積極性，發揮他們的創造性，給他們創造展示能力和才干的條件和機會，推動學校事業發展。

編輯：馬中華