如何營造良好的中職數學課堂氛圍

李廣茂

隨著部分大學生就業困難，國家對中職教育逐漸放寬了政策，大力扶持職業技能教育。因此，職業教育因其良好的發展前途而越來越受到學生青睞。中職教育的主要任務，就是培養既有一定的基礎理論又有實踐能力的中等專業技術人才。數學課作為一門重要的基礎課程，其課堂氣氛的活躍程度，會對學生的知識探索、智力的發揮上產生極大的影響，而這就要求在數學教學中，教師更應該重視激活課堂氣氛，從而有利于調動學生的學習興趣，提升其掌握數學知識的信心。那么，教學中如何營造良好的課堂氣氛呢？

一、從專業需要中引出數學教學內容

中職學校的不少專業課都與數學知識密切聯系、息息相關。例如：機械加工、電工電子專業在應用數學平臺的教學內容包括向量、三角函數，在計算機教學中也涉及不少數學知識。這些教學內容，對他們專業課的學習有很大的幫助。在平時的教學中，盡量多與學生及相關專業教師交流，在交流及教學過程中能及時掌握不同專業所需的不同數學知識，在實習生產中也能靈活運用數學知識進行計算。只有借助于學生對所學專業的熱愛，才能激發學生學習數學的興趣，進一步為學好數學課打下良好的基礎。只有這樣，才能真正實現數學課為專業課服務的目的，才能真正讓學生認識到學習數學的重要性。

二、運用幽默風趣的教學語言，活躍課堂的氣氛

數學本來就是一門枯燥的課程，針對一些底子薄的中職生來說，更猶如聽天書一般。因此，在課堂上，教師要時刻保持良好的精神狀態，用幽默的教學語言作為課堂氣氛的點綴，枯燥的數學課也會讓學生們樂在其中。作為教師，除了研究教學方法以外，還要認真研究教學中語言的表達，以提高學生的學習興趣，激發學生學習數學的激情。總之，適當運用幽默風趣的教學語言，使枯燥的數學課堂變得更加輕松愉快。

三、在教學管理中要做到嚴肅與活潑并存

有的中職生不只是底子薄，還有自我約束力差、學習懶散、上課愛搞小動作等等一系列的問題。因此，在活躍課堂氣氛，培養師生感情的同時，更要對學生在紀律和學習上嚴格要求。不要一味地和學生打成一片，以致容忍他們的錯誤，該嚴肅時一定要絕不姑息，要成為學習上的好老師，生活中的好朋友。

四、運用現代化教學手段，提高學生的學習興趣

在數學課堂中，教師要多運用直觀教學進行演示，豐富學生的感性認識，提高學生的學習興趣。如在講解幾何圖形時，可以充分利用身邊的黑板、書桌、日光燈、粉筆等作為教具，不僅可以加深學生對圖形的認識，還能活躍課堂氣氛，進一步加強了對所學知識的理解。此外，教師要多運用現代化教學手段，通過多媒體資源教學，給學生一個直觀形象的學習空間，讓學生感受到數學的美，增添數學課堂的魅力。合理利用電教手段，可以讓一些抽象的內容變得形象具體，靜態化的內容動態化，幫助學生更好地理解疑點、難點。要恰當地運用多媒體教學手段，讓學生認識到數學的簡單易懂，認識到數學之美，必然會激發學生的求知欲望，讓學生自覺地參與到教學活動中來，從而培養學生的數學學習興趣。

五、多鼓勵和表揚學生，提升其自信心

中職學生中有相當一部分同學，對所學的知識缺乏信心，尤其在課堂上要求舉手回答問題時，鮮有積極主動者。這樣一來，課堂氣氛就會變得死氣沉沉，很難與教師之間形成互動。因此，在教學中，教師要經常用贊賞的口吻去鼓勵學生。一旦發現學生在學習上有進步、有提高，就給予大力表揚和鼓勵。這樣，學生的學習興趣就會愈來愈濃，積極性也會大大提高。當學生出現差錯時，教師不要求全責備，要激勵學生，積極引導。

六、建立良好的師生關系，促進課堂的和諧

教師第一件要做的事，就是獲得學生的信任和熱情。只有先搞好師生關系了，才能順利地做好課堂教學。要既是良師，又是益友，課堂上和學生共同探討數學知識，下課后和學生可以討論人生，也可以共同游戲等。如此以往，學生怎能不喜歡你呢？當然，在枯燥的數學課堂上，也會與你產生共鳴的。

近年來，中職教育的基礎課程與專業課程越來越緊密聯系。這就要求中職基礎課教師嚴肅對待課堂教學，不要存在基礎課不重要的思想誤區。課堂既是教師授課的重要區域，又是學生學習的主要環境體系。因此，良好的課堂氛圍為學生的學習提供了積極進取的思想動力。尤其針對重要的數學基礎科目，更要積極營造良好的教學課堂氛圍，讓學生重新審視數學，在輕松快樂中，體會數學的樂趣，感受數學的無窮力量。讓數學課堂充滿魅力，也將是我們數學教師傳授數學知識中一個長遠的重任。

（濮陽市技工學校）