初中物理“電流表”教學(xué)例談

崔秀芹

【教學(xué)目的】

1.認(rèn)識(shí)電流表，知道電流表的用途和符號(hào)。

2.學(xué)會(huì)使用電流表，做到會(huì)正確接入電路、正確選擇量程，正確讀數(shù)。

【教學(xué)重點(diǎn)】電流表正確接入電路、正確讀數(shù)。

【教學(xué)難點(diǎn)】電流表量程的選擇

【教學(xué)器具】

1.教師備：電源、小燈泡（附燈座）兩只、定值電阻（2%R、10%R各一只），投影式電流表、演示電流表、電路連接示教板（自制）、開(kāi)關(guān)、1安保險(xiǎn)絲、導(dǎo)絲若干；投影儀、嘗試題投影片。

2.學(xué)生備：電池組（學(xué)生電源）、小燈泡（附燈座）、電流表、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線四根。（每組一套）

一、新課引入

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電流強(qiáng)度的概念，知道電路中的電流是有大小的，電流的單位是安培，簡(jiǎn)稱安，符號(hào)A。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)測(cè)量電流大小的儀表——電流表的使用。

板書(shū)：第二節(jié)電流表

二、新課教學(xué)

（一）認(rèn)識(shí)電流表師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第一部分的內(nèi)容，仔細(xì)觀察桌上電流表的外形結(jié)構(gòu)，然后完成下面嘗試題。

投影出示嘗試題（一）

1.電流表表盤上標(biāo)有什么字母？它在電路圖上的符號(hào)是什么？

2.電流表上有幾個(gè)接線柱？各標(biāo)有什么符號(hào)或數(shù)字？它們表示什么意思？

3.對(duì)于不同的量程，刻度盤上每大格和每小格分別表示多大的電流值？

4.若電流表的接線情況與指針位置如甲、乙兩圖所示，則電流表指示的電流值是多少？

學(xué)生自學(xué)、討論，教師巡視，然后結(jié)合投影電流表提問(wèn)落實(shí)有關(guān)內(nèi)容：

師：電流表的用途是什么？電路圖中的符號(hào)是什么？

生：電流表用來(lái)測(cè)量電路中的電流強(qiáng)度，符號(hào)為：—○A—

板書(shū)：（一）電流表

用途：測(cè)量電路中的電流強(qiáng)度符號(hào)：—○A—

師：表盤上標(biāo)有字母“A”，它的意義是什么？

生：表示電流表的刻度單位是“安培”。

師：電流表上有三個(gè)接線柱，“+”“0.6”“3”，它們有什么不同。

生：這種電流有兩個(gè)量程，“+”是一個(gè)公共接線柱。當(dāng)將“+”“0.6”連接入電路時(shí)，電流表的量程是0～0.6安，當(dāng)將“+”、“3”連接入電路時(shí)，電流表的量程是0～1安。

板書(shū)：表盤讀法：1、兩組量程：0～3安0～0.6安

師：當(dāng)量程是0～1安時(shí)，刻度盤每大格表示多大的電流？每小格表示多大的電流。

生：當(dāng)量程是0～1安時(shí)，刻度盤每大格表示1安，每小格表示0.1安。

師：當(dāng)量程是0～0.6安時(shí)，刻度盤每大格表示多大的電流？每小格表示多大的電流。

生：當(dāng)量程是0～0.6安時(shí)，刻度盤每大格表示0.2安，每小格表示0.02安。

板書(shū)：2.每大格的電流值1安0.2安

3.每小格的電流值0.1安0.02安

師：嘗試題中兩只電流表的示數(shù)各是多少？

生：甲圖的示數(shù)是1.7安，乙圖的示數(shù)是0.48安。

（二）電流表的使用

師：通過(guò)上面的討論，我們認(rèn)識(shí)了電流表，下面請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)自學(xué)第二部分的內(nèi)容，仔細(xì)觀察課本中的插圖，然后完成下面的嘗試題，了解電流表的使用方法。

投影出示嘗試題（二）

1.電流表使用時(shí)要做到“三要，一不”，請(qǐng)回答：

①電流表要與被測(cè)電路________。

②要讓電流從電流表的_______流入，從_______流出。

③要正確選擇電流表的______，被測(cè)的電流應(yīng)______。

④不允許不經(jīng)過(guò)______將電流表的接線柱與______相連。

2.為了測(cè)量下列各圖中通過(guò)小燈泡L1的電流，電流表應(yīng)怎樣接入電路？請(qǐng)?jiān)趫D上合適的位置畫(huà)上電流表，并標(biāo)明電流表的“+”“—”接線柱。

3.將小燈泡、電池組、開(kāi)關(guān)用導(dǎo)線連成如圖所示的電路，然后將電流表依次接入A、B兩處測(cè)出電。

師：現(xiàn)在我們開(kāi)始討論電流表的使用規(guī)則。

板書(shū)：（二）電流表的使用規(guī)則

師：電流表與被測(cè)電路應(yīng)怎樣連接？

學(xué)生自學(xué)、討論，教師巡視，然后教師一邊提問(wèn)，一邊利用示教板和演示電表演示有關(guān)問(wèn)題，并加以擴(kuò)展。

生：電流表應(yīng)與被測(cè)電路串聯(lián)。

師：對(duì)，電流表應(yīng)與被測(cè)電路串聯(lián)。連接時(shí)，要先將電路中的導(dǎo)線斷開(kāi)之后將電流表串入，讓流過(guò)（被測(cè)）用電器的電流全部通過(guò)電流表。（教師結(jié)合示教板，邊說(shuō)邊演示如圖）

板書(shū)：1.電流表要與被測(cè)電路串聯(lián)。

師：連接時(shí)還要注意什么問(wèn)題？

生：要讓電流從電流表的“+”接線柱流入，“—”接線柱流出。

板書(shū)：2.要讓電流從電流表的“+”接線柱流入，“—”接線柱流出。

師：若電流方向接反了會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？有什么危害？

生：如果接錯(cuò)，指針就要逆時(shí)針?lè)较蚱D(zhuǎn)，容易損傷或損壞電流表。

師：現(xiàn)在老師來(lái)演示一下電流表反向偏轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，請(qǐng)注意老師的操作：僅將一個(gè)未接上的線頭與接線柱碰一下，這叫“試觸”。

師：在電流表的連接時(shí)，還應(yīng)注意什么問(wèn)題？

生：要正確選擇電流表的量程，被測(cè)的電流應(yīng)不大于電流表的量程。

師：對(duì)，若被測(cè)電流大于電流表的量程，也會(huì)損傷或損壞電流表的。

師：那么怎樣來(lái)選擇電流表的量程呢？

師：我們可以根據(jù)用電器的銘牌，根據(jù)工作的經(jīng)驗(yàn)估算電路中的電流，如常用的手電筒中小燈泡的電流不超過(guò)0.3安，我們就能確定電流表應(yīng)選用的量程是0～0.6安。在估算不出待測(cè)電流大小的情況下，應(yīng)選用電流表的大量程試觸一下，看指針的偏轉(zhuǎn)情況，若指針偏轉(zhuǎn)較小（小于量程的1/5），則應(yīng)換用小量程，使測(cè)量值更精確些。“試觸”有兩種方法，一是將線路連接好，然后迅速閉合開(kāi)關(guān)又立即斷開(kāi)；二是連接電路時(shí)，將與電流表相連的一個(gè)線頭空著不接，閉合開(kāi)關(guān)后，用這個(gè)線頭迅速地碰一下應(yīng)該連接的接線柱，又立即離開(kāi)。下面請(qǐng)同學(xué)們觀察教師的演示。

教師利用示教板電阻器，演示電流表演示，學(xué)生觀察。

板書(shū)：3.被測(cè)電流應(yīng)不大于電流表的量程。可以通過(guò)試觸法確定合適的量程。

師：電流表在使用中，不允許的操作是什么？

生：不允許不經(jīng)過(guò)用電器把電流表直接連接在電源的兩極上。

師：對(duì)，若電流表直接連電源兩極上，將很快地被燒壞。下面請(qǐng)看老師演示。用大量程的電流表，配以保險(xiǎn)絲演示電流表短接所產(chǎn)生的現(xiàn)象。

板書(shū)：4.絕不允許將電流表與電源兩極直接相連。

（三）練習(xí)使用電流表

師：通過(guò)上面的討論我們知道了電流表的結(jié)構(gòu)、讀數(shù)方法和連接時(shí)的注意事項(xiàng)。下面請(qǐng)同學(xué)們實(shí)際操作一下，看一看我們是否真正掌握了電流表的使用方法，請(qǐng)大家完成下面的一組嘗試題：

出示嘗試題（三）

路中的電流值，想一想，你得到了什么啟發(fā)？

學(xué)生連接電路，教師巡視，幫助學(xué)生解決困難。幫助學(xué)生得出電流表接入電路時(shí)，位于用電器前或用電器后，不影響測(cè)量的結(jié)果。

三、課堂小結(jié)（略）并布置課外嘗試題

某同學(xué)用右圖所示電路來(lái)測(cè)小燈泡的電流，試問(wèn)：①試圖中的電流表連接有什么錯(cuò)誤？②要測(cè)量L1的電流，應(yīng)怎樣變動(dòng)接線？③要測(cè)L2路的電流在②的基礎(chǔ)上又應(yīng)怎樣變動(dòng)接線？