信息與計算科學專業創新型人才培養的實踐教學研究

段復建 劉憶寧

【基金項目】廣西新世紀教改工程重點項目信息與計算科學專業創新型人才培養模式的研究（2010JGZ013）與廣西新世紀教改工程項目統計學專業人才培養模式創新與實踐（2011JGA044）

信息與計算科學專業于1999年被列為一個新的數學類專業，這一專業設置較好地適應了以信息技術為核心的知識經濟時代的數學類人才的社會需求，已成為各高校熱門的招生專業.桂林電子科技大學是電子信息類特色鮮明、工程技術優勢突出的教學研究型大學，在廣西第一個設置了信息與計算科學專業，是全國首批招收信息與計算科學專業的院系.由于該專業是一個集數學、信息科學以及計算機科學多學科交叉的新專業，它的建設對我國社會經濟發展和人才培養具有重要的意義，依托桂林電子科技大學電子信息類院校和“應用數學”廣西高校重點學科的優勢，本文意在探索信息與計算科學專業創新型人才的培養模式，尤其是實踐教學的設置與實施，進而提高人才培養質量.

一、專業建設的指導思想

針對本專業的交叉性和基礎性的特點，我們確定了專業的培養目標是培養“創新性復合型”的人才，即具有良好的數學素養，掌握信息科學和計算科學的基本理論和方法，受到科學研究的初步訓練，能運用所學的知識和熟練的計算機技能解決實際問題，能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學和應用開發和管理工作的高級專門人才.

近幾年來，我們以培養學生“一個基礎、兩個能力”（數學基礎、信息處理能力與算法分析設計能力）為教學核心，構建并優化課程體系，強調實踐能力，加強產學研的結合，深入開展校企合作， 使得專業整體水平達到國內同類院校先進水平.

二、 課程體系模塊化

我校的信息與計算科學專業課程體系充分體現了“強基礎，寬口徑，重應用，有特色”的培養目標，課程類型由公共基礎課程、專業基礎課程、專業限選課程和專業任選課程等四部分組成.在公共基礎課程模塊中以高等數學三大基礎為主，即函數論、代數學、幾何學，切實加強該專業的數學基礎，以體現“強基礎”的要求；在專業基礎課程模塊中主要是側重于信息工程技術基礎、計算機科學技術基礎理論和方法，突出強調計算機應用能力的培養；在專業限選課程模塊中分為信息處理、科學計算兩個專業方向，學生可以任選一個方向進行系統學習，在專業任選課程模塊中進一步加強專業方向的知識結構，注重知識應用的實效性，體現了“寬口徑”“有特色”.在課程設置上，明確體現我校在電子信息技術領域的優勢，信息處理、計算機技術占適當的比例，形成了我校信息與計算科學專業的特色.

為了適應時代的進步和技術的發展，需要對教學內容和教學方式不斷地進行改革，實行傳統與創新相結合、理論與實踐相結合、課內與課外相結合的教學方式，使之更能體現寬口徑、厚基礎、重素質的教育思想，使專業建設更具系統性、先進性和科學性.

三、 實踐教學形式的多元化

本專業屬于數學類專業，通常理論課程的學時占很大的比例，而實踐教學經常被輕視，在過去幾年我們積極探索創新型人才培養的模式，加大實踐教學的力度，充分體現數學、計算機科學、信息科學等學科的交叉性，實現了實踐教學的多元化.

（1）在課程設置及其他環節上充分挖潛，盡可能多地開設實驗課程.

（2）本專業還汲取工科的一些有益的課程教學模式，對傳統的數學類課程進行改革.如在一些專業基礎課與專業課中均添加了課程設計內容，而且課程設計的要求同畢業設計要求一致，如最優化理論與方法、密碼學等.

（3）建設了一個比較完善的學院級本科學生創新基地，學生利用業余時間在網上選題，聯系教師，完成創新內容，通過驗收后可獲得一個創新學分，并將這個創新學分納入學生必修的學分.目前，該平臺已經輻射廣西其他高校的數學類本科專業，外校學生也可通過創新性平臺進行創新活動.

（4）鼓勵學生積極申報國家大學生創新性實驗計劃項目.一方面學生的能力得到了很好的鍛煉，有了經費支持，獲得了更好的科研條件；另一方面有了結題壓力，學生會把更多的時間和精力投入到科研項目中去，在這個過程中提高學生的自我學習與探索的能力.近兩年獲得國家大學生創新實驗項目5項，廣西大學生創新項目5項.

（5）重視學科競賽的組織與實施，構建卓有成效的競賽系列培訓模式，拓展學生的知識面，全面提高學生解決實際問題的能力.我們重點組織全國大學生數學建模競賽、全國網絡安全大賽、全國軟件設計大賽等.因為各類大賽是數學理論與數學應用的橋梁，對激發學生的好奇心和求知欲有著積極作用.

（6）校企聯合培養不斷深化.自2010年起，我院與無錫軟通動力合作開展校企合作，大四的學生參加公司的課程培訓，培訓合格后分配到項目組實習并完成畢業設計，在公司實訓的內容經學校教務處審核后可置換成相應學分.

四、計算機實踐教學過程的連續化

計算機應用能力是實踐教學培養的重要任務，也是創新能力的基礎，計算機應用能力的培養只靠有限的教學課時是不夠的，必須課內與課外相結合，實踐內容與理論教學課程相結合.我們在這個方面進行了積極的探索，實現了教學過程的連續化.

五、專業建設的成果顯著

（1）就業體現職位起點高的特點.

（2）在校研究成果體現技術含量高的特點.

（3）學生考研成功率逐年上升.

（4）各大賽事成績斐然.

創新人才的培養是歷史賦予我們的責任，我們要積極探索培養模式的改革，努力實踐，為我國人才建設作出應有的貢獻.