從英語(yǔ)UP一詞多義現(xiàn)象談?wù)J知隱喻對(duì)詞匯習(xí)得的意義

李星

摘要： 英語(yǔ)一詞多義現(xiàn)象十分普遍，給學(xué)習(xí)者掌握詞匯造成了難度。然而，從認(rèn)知角度上講，英語(yǔ)詞匯中的多義現(xiàn)象很多都是從本意通過(guò)隱喻延伸而形成的。了解這一現(xiàn)象，對(duì)于我們把握英語(yǔ)詞匯的一詞多義有積極意義。本文首先介紹了隱喻及其分類(lèi)，然后以“up”為例，根據(jù)引申義與核心義的距離遠(yuǎn)近，從表層、中層、深層幾個(gè)方面論述了其隱喻含義。論證隱喻分析是我們了解詞義的重要工具。

關(guān)鍵詞： up一詞多義現(xiàn)象認(rèn)知隱喻詞匯習(xí)得

1.引言

目前，英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際語(yǔ)言得到了空前的重視，然而就英語(yǔ)學(xué)習(xí)的整體效果來(lái)看，仍然有待進(jìn)一步提高。中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者一個(gè)普遍的問(wèn)題是英語(yǔ)詞匯量少，其中一個(gè)重要問(wèn)題是對(duì)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的單詞，只了解其表層意思，對(duì)其隱喻含義知之甚少，更不用說(shuō)運(yùn)用到寫(xiě)作中豐富自己的英語(yǔ)表達(dá)。而這一問(wèn)題造成的直接后果就是寫(xiě)作詞匯貧乏，沒(méi)有新意，寫(xiě)出來(lái)的句子也不地道。詞匯問(wèn)題顯然成為了英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的攔路虎，打消了學(xué)習(xí)者的積極性。

認(rèn)知隱喻為我們認(rèn)知英語(yǔ)詞匯的意義提供了一個(gè)嶄新的視角。英語(yǔ)中相當(dāng)部分詞匯的引申含義都是通過(guò)隱喻得來(lái)的。通過(guò)隱喻這一視角找到詞匯各義項(xiàng)之間的內(nèi)部聯(lián)系能為我們更好地掌握詞匯的意思，是解決詞匯記憶的有力工具，對(duì)于英語(yǔ)詞匯的教與學(xué)都具有重大意義。

國(guó)內(nèi)許多學(xué)者開(kāi)始在隱喻這一領(lǐng)域進(jìn)行有益探索。姜孟（2006）通過(guò)對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一次實(shí)證研究中發(fā)現(xiàn)，中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，即便是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，隱喻能力也依然很低；蔡龍權(quán)（2005）從隱喻的普遍性、功能性和學(xué)習(xí)隱喻表達(dá)的迫切性討論隱喻表達(dá)是外語(yǔ)交際能力的一個(gè)重要命題，并建議把它設(shè)為外語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)；陳朗（2010）提倡把隱喻理論全面應(yīng)用到詞匯、閱讀、文化等二語(yǔ)習(xí)得環(huán)節(jié)中。由此看來(lái)，加強(qiáng)隱喻方面的理論與實(shí)踐探索，是為英語(yǔ)教學(xué)提供新思路的必然要求。然而，認(rèn)知隱喻還未在國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)上引起足夠的重視，特別是隱喻在詞匯學(xué)習(xí)上其作用還沒(méi)有得到其應(yīng)有的認(rèn)可。一方面英語(yǔ)教師還沒(méi)有隱喻教學(xué)的意識(shí)，另一方面學(xué)生往往在單詞學(xué)習(xí)中只滿(mǎn)足于一兩個(gè)漢語(yǔ)的解釋。鑒于此，本文首先闡述了隱喻的概念及其分類(lèi)，然后通過(guò)例子論證隱喻在分析一詞多義的重要作用。

2.隱喻的概念

傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)慣把隱喻當(dāng)做一種修辭手段，是修辭學(xué)、文學(xué)和文體學(xué)研究的對(duì)象。而認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)家們認(rèn)為，隱喻是人們對(duì)抽象事物認(rèn)識(shí)和表達(dá)的有力工具，是人類(lèi)認(rèn)知的重要模式。“它不僅是藝術(shù)生動(dòng)地表達(dá)思想的手段，而且是我們的一種思維方式。”（F·Ungerer & H·J·Schimid，2008:118）隱喻把一個(gè)領(lǐng)域的概念投射到另一個(gè)領(lǐng)域，前者稱(chēng)為源域（Source Domain）而后者稱(chēng)為目標(biāo)域（Target Domain）。例如，Time is money中，Money是源域，而Time是目標(biāo)域。源域一般都是我們熟悉的、具體的、易感知的。相反，目標(biāo)域往往都是抽象的，不能直接被人感知或把握。這種抽象認(rèn)知能力來(lái)源于對(duì)兩個(gè)概念的“相似”（similarity）的認(rèn)知。正是由于這種認(rèn)知模式，人們能將有限的概念和符號(hào)覆蓋無(wú)限豐富的事物及其關(guān)系。

3.隱喻的分類(lèi)

隱喻大致可以分為三類(lèi)：結(jié)構(gòu)隱喻（Structural Metaphor）、方位隱喻（Orientational Metaphor）和實(shí)體隱喻（Ontological Metaphor）。

3.1結(jié)構(gòu)隱喻

結(jié)構(gòu)隱喻指一種概念（源概念）的結(jié)構(gòu)構(gòu)造另一種概念（目標(biāo)概念），兩個(gè)概念之間的構(gòu)成成分之間存在有規(guī)律的對(duì)應(yīng)關(guān)系。因此，我們能用談?wù)撛锤拍畹脑~匯談?wù)撃繕?biāo)概念。我們?nèi)砸訲ime is money為例。對(duì)于Money這一源概念，我們可以用“花”“浪費(fèi)”“節(jié)約”等詞搭配，但這些詞也可以用于Time這一目標(biāo)概念上，例如：

The new system will save our time.

I really dont have time to waste.

做兼職花了小明很多時(shí)間。

最近很忙，你能不能再多給我一周的時(shí)間？

“時(shí)間就是金錢(qián)”的隱喻包含了幾個(gè)相關(guān)的概念成分：有限的資源、有價(jià)值的商品。金錢(qián)特有的典型特征，都轉(zhuǎn)移到時(shí)間的范疇上來(lái)了。

再例如：Argument is war.作為源域的戰(zhàn)爭(zhēng)一般包括作戰(zhàn)雙方、武器、戰(zhàn)術(shù)等，這些特征映射到目標(biāo)域中，因而就有了如下的句子。

Your claims are indefensible.

I demolished his argument.

You disagree? Ok，shoot.

他的這番話(huà)充滿(mǎn)了火藥味。

3.2方位隱喻

方位隱喻是指參照空間方位而組建的一系列隱喻概念。空間方位感知是人類(lèi)生存最基本的感知能力和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。人們往往利用這些熟悉的經(jīng)驗(yàn)把握和表達(dá)抽象的概念關(guān)系。例如英語(yǔ)里的Up-down，F(xiàn)ront-back，漢語(yǔ)里的上下、前后，等等。

Happy is up ;Sad is down.

You are in high spirits today.

He is really low these days.

老王中了大獎(jiǎng)，興高采烈地往家趕。

他考試不及格，垂頭喪氣，一聲不發(fā)。

不難看出，無(wú)論是在英語(yǔ)還是漢語(yǔ)里，人們對(duì)“Up”和“Down”有著某種程度上共通的感知，這與方位隱喻跟人的身體經(jīng)驗(yàn)和人的生存經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。

此外我們還可以說(shuō)Conscious is up;Unconscious is down，例如：

Wake up!

He is under hypnosis.

3.3實(shí)體隱喻

實(shí)體隱喻是指人們根據(jù)物質(zhì)世界的經(jīng)驗(yàn)理解和把握抽象的范疇及其關(guān)系。在這類(lèi)隱喻中，人們將抽象和模糊的思想、感情、心理活動(dòng)、事件、狀態(tài)等無(wú)形的概念看做是具體的、有形的實(shí)體，因而可以對(duì)其進(jìn)行談?wù)摚炕⒆R(shí)別其特征及原因（趙艷芳，2000:109）。實(shí)體隱喻中最有代表性的是容器隱喻（Container Metaphor）。這來(lái)源于人體結(jié)構(gòu)。我們的人體就是一個(gè)典型的容器，進(jìn)食、呼吸、排泄都體現(xiàn)出容器的特征。人們通過(guò)人體自身大量的經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了關(guān)于“容器”的隱喻，并把這種模式轉(zhuǎn)移到其他類(lèi)似的領(lǐng)域當(dāng)中。例如：

We are in trouble now.

There are many metaphors in this article.

她話(huà)里有話(huà)。

我們終于想出了一個(gè)辦法。

4.英語(yǔ)“up”多義現(xiàn)象的隱喻分析

綜上所述，隱喻的基礎(chǔ)根源于人類(lèi)的生理和心理結(jié)構(gòu)特征。它具有普遍性，使用最為頻繁，是新意義產(chǎn)生的根源之一。英語(yǔ)中絕大多數(shù)表達(dá)方式都是通過(guò)隱喻實(shí)現(xiàn)的。英語(yǔ)中介詞出現(xiàn)頻率高，作用大，然而介詞意義多，用法活，給我們掌握介詞造成相當(dāng)大的困難，因此本文以“up”為例進(jìn)行討論。從認(rèn)知的角度講，“up”除了做方位介詞外，充當(dāng)名詞、動(dòng)詞、副詞、形容詞時(shí)的各項(xiàng)意義都是通過(guò)隱喻而拓展獲得的。在朗文當(dāng)代英語(yǔ)詞典中，up詞條下一共列出了36個(gè)義項(xiàng)，除了前兩個(gè)義項(xiàng)“to a higher position，in a higher position”外，其他均屬于up的引申意義，在眾多的引申意義中，與空間核心意義較近的隱喻意義稱(chēng)為表層隱喻，與空間核心意義較遠(yuǎn)的稱(chēng)為深層隱喻。（陶文好，2001）因此，根據(jù)“up”各引申意義的疏遠(yuǎn)，可將“up”的各隱喻意義分為表層隱喻、中層隱喻和深層隱喻。

4.1“up”的表層隱喻含義

首先，“up”可由“向上”引申到“起床”的含義。這是因?yàn)槠鸫彩亲钇毡榈南蛏系纳眢w體驗(yàn)，起了床就是“up”，這樣的理解是自然的，最接近“up”的核心意義，可歸為表層隱喻。如：

Are the kids still up?

It is time to get up. （=get out of bed）

Its good to see you up and about again.

對(duì)于第二個(gè)例子中的動(dòng)詞短語(yǔ)“get up”，它的意思就是起床，但是很少有人會(huì)意識(shí)到“up”在這里的隱喻用法，這樣的隱喻人們已經(jīng)習(xí)以為常，早已成為我們固有詞匯的一部分。這種隱喻因此也被稱(chēng)為常規(guī)隱喻，詞匯化隱喻或者“死”隱喻。（F·Ungerer & H·J·Schimid，2008:117）雖然理解這類(lèi)隱喻不費(fèi)力，但是發(fā)現(xiàn)這類(lèi)隱喻對(duì)于我們掌握介詞的含義是有意義的，因?yàn)檫@些長(zhǎng)期以來(lái)無(wú)意識(shí)地根植于語(yǔ)言中的隱喻是最為重要的。（F·Ungerer & H·J·Schimid，2008:117）人們往往會(huì)在這樣的認(rèn)知基礎(chǔ)上，不斷將“up”的含義向外擴(kuò)展，形成一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)。例如：Conscious is up應(yīng)該是在“get up”的基礎(chǔ)上引申而來(lái)的。理由很明顯，一個(gè)人從臥姿轉(zhuǎn)換成站姿，意味著身體從散亂松弛的狀態(tài)轉(zhuǎn)換成肌肉緊張、約束的狀態(tài)，所以在站立的時(shí)候一般是“conscious”的，而睡覺(jué)的時(shí)候是“unconscious”。所以我們就很容易理解短語(yǔ)“up for/against sth/sb”的意思，例如：

We are going to the pub later- are you up for it?

He came up against a lot of problems with his boss.

The house is up for sale.

There could well be a few problems before your new computer is up and running properly.

4.2“up”的中層隱喻含義

“up”引申出“高興”、“好”“更多”“重要”等相關(guān)含義Happy is up. ；Good is up.；Mode is up.；Improtant is up. 這也源自于人類(lèi)的親身體驗(yàn)，當(dāng)一個(gè)人高興的時(shí)候，心情激動(dòng)，科學(xué)顯示，人的血壓也會(huì)隨之升高，舉止也會(huì)發(fā)生明顯的變化，如昂首挺胸。人類(lèi)的情感是相通的，這能幫我們理解英語(yǔ)中相應(yīng)的表達(dá)，產(chǎn)生共鳴。但這樣的隱喻含義與“up”的核心含義相對(duì)較遠(yuǎn)，因此可歸為中層隱喻。例如：

Jasons been very up and down since girlfriend left him.

We have our ups and downs like all couples.

Business is on the up.

A brilliant young player who is on the up and up.

此外，Good is up.也源自我們的切身感受。人類(lèi)的生活受地球地心引力的影響，向上攀登就要克服引力，付出辛苦與努力。所以對(duì)于人類(lèi)而言，越是高處的東西，越難得到，也就越顯得尊貴。英語(yǔ)里有很多這樣的表達(dá)，如up-market，upkeep，upper-class，等等。同理，我們能理解“More is up.”在生活里，水杯里的水位越高，水也就越多，房子建得越高，房子也就越大，等等。這些經(jīng)驗(yàn)也潛移默化地影響到了語(yǔ)言表達(dá)。例如：

Turn up the radio.

Violent crime went up by 9% last year.

Inflation is up by 2%.

Profits are up on last year.

Important is up也不難解釋。身體構(gòu)造中，處于重要地位的大腦是高高在上的，其他器官處于從屬地位。如下例：

Have you been up to London recently?

英國(guó)倫敦是首都，英國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，是最重要的地方，因此說(shuō)話(huà)人加上up一詞正是在強(qiáng)調(diào)倫敦作為首都的重要地位，如果我們不了解“up”一詞的隱喻含義，“up”就會(huì)成為我們理解的難點(diǎn)，也就無(wú)法完全理解該句要表達(dá)的意思。當(dāng)然，這句話(huà)在具體語(yǔ)境下還可以這么理解，說(shuō)話(huà)人位于倫敦的南部，那么這里涉及“up”的另一層隱喻含義“Up is north.”

4.3“up”的深層隱喻含義

以上由up引申出來(lái)的意義都是我們能比較直觀感受到的，但有的意義并非能直接理解，需要通過(guò)我們思考找到其內(nèi)在聯(lián)系，這種隱晦的含義稱(chēng)為深層隱喻。我們以“up to sb 這一短語(yǔ)為例。初看起來(lái)，人們無(wú)法聯(lián)想到這個(gè)介詞短語(yǔ)的實(shí)際意義——由某人自己做出選擇。但是這仍然是“up”的隱喻用法，“up”具有上升的含義，加上與表示對(duì)象的介詞“to”搭配，形成了這樣的意象圖示，某一物體不斷向上移動(dòng)接近某人。在實(shí)際生活中，我們有這樣的感受，當(dāng)一個(gè)物體接近自己時(shí)，我們可控感增強(qiáng)，相反，當(dāng)一個(gè)物體遠(yuǎn)離你，這種可控感就會(huì)慢慢消失。所以，當(dāng)“某物或某事up to 某人”時(shí)，該人就能有很大的自主選擇的空間。我們可以再看一例。句子“Time is up”中，“up”表示的意思是終了，這與它的基本意思上升相去甚遠(yuǎn)。但我們可以這么分析，“up”的隱喻映射基礎(chǔ)不僅有從低到高的意象圖示，還有“改變—移動(dòng)”的相關(guān)關(guān)系。那么，“up”這里就表示了由靜態(tài)向動(dòng)態(tài)的變化。就如“get up”中，以前睡覺(jué)的靜止?fàn)顟B(tài)不復(fù)存在，同理，“time”（這里指一段時(shí)間）的靜止?fàn)顟B(tài)也就終結(jié)，進(jìn)而引申到時(shí)間的終結(jié)。這種引申意義往往還和動(dòng)詞一起連用，例如：

Why did you tear up that letter?（表示信件完整狀態(tài)的終結(jié)）

We still havent decided how to divide up the money? （表示錢(qián)作為一個(gè)整體的分離）

綜上所述，我們可以看出，英語(yǔ)介詞“up”的用法是相當(dāng)靈活的，其意思往往由核心通過(guò)隱喻映射不斷向外延擴(kuò)展，一旦我們能抓住隱喻這條線索，我們就能順藤摸瓜，了解介詞意義的概貌，這對(duì)于我們掌握介詞的意義與用法就能起到事半功倍的作用。

5.結(jié)語(yǔ)

隱喻是我們語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用中的一個(gè)普遍現(xiàn)象（Lakoff G & Jonhson M，1980），了解隱喻概念系統(tǒng)，是提高我們?cè)~匯學(xué)習(xí)效率乃至提高英語(yǔ)整體水平的切實(shí)有效的途徑，這要求我們應(yīng)該在平時(shí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)中不斷觀察、總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新思考。

本文中對(duì)介詞UP分析的所有英文例句均來(lái)自《朗文當(dāng)代英語(yǔ)詞典》2005第四版。

參考文獻(xiàn)：

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